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教育局教研室工作总结求真务实抓教研积极创新促发展一年来,区教育局教研室始终以党的十八大及十八届三中、四中会议精神为指导,以全面实施素质教育为核心,以课堂教学效益提升工程为抓手,以办人民满**意的教育为目标,求真务实,努力拼搏,潜心研究,强化管理,教育教学质量不断“”提升,现将我们的做法简要总结汇报如下
一、深入推进课堂教学效益提升工程,全面打造高效课堂自年起,我们在全区中小学实施了课堂教学效益提升工程,历时年,成效显“”著,达到了预期目的**“”
3、大力开展课堂教学研讨活动,形成浓厚研究氛围今年是我区课堂教学效益提升工程的第三年,为增强提升工程的针对性,各学段1实施了专项研讨,初中、小学以乡镇为单位,高中以学校备课组为单位,开展同课“”异构、两课一评、三课一评活动,每次研讨确定一个主题,教师们面对面交流,实打实研讨,教师讲课水平、评课水平、研究态度和效果,都有了很大提高,高效课堂研讨落到了实处,全区上下形成了浓厚的研究氛围、全员参与课堂教学大比武活动今年月举行提升工程课堂教学大比武活动,小学段每乡镇、初高中各学校,2“”每个学科随机抽取一名教师参加比赛(分中青年组和老年组)其中抽到的有刚毕12“”业的年轻教师,有即将退休的老教师,也有校长、教研员,还有代课教师从课堂教学和当堂达标测试两个方面,进行现场打分评价,评出奖次,并将各选手赛课成绩作为考核乡镇或学校工程实施情况的依据,纳入到对学校的评价体系中连续三年,全区各位教师各个单位,都认真对待,积极参与到高效课堂的研究和应用中,活动的开展,极大促进了课堂教学效益提升工程的深入实施、认真开展小课题研究,追求研究的实效性“”以幸福教育和提高课堂效益为统领,遵循问题即课题的基本思路,围绕制约课3堂效益提高的细节性问题,扎扎实实开展小课题研究全体教师积极参与,做到“”“”人人有课题规范了课题的审批、立项、研究和结题工作,鼓励有条件的学校、教“”师申报市级、省级、国家级十二五规划课题,目前立项区级小课题项,参与教师近人,各科教研员就学科关键课题召开了研讨会,扎实推进过程性工“”360作,努力实现课题研究的新突破
2000、扎实推进片区教研工作,为高效课堂保驾护航自年起,我们在全区全面推行了片区教研的研究模式,把全区分为四大片4“”区为进一步规范片区教育工作,探索建立片区工作的长效机制,促进片区工作健2012“”康发展,我们年制定并下发了《关于进一步加强教育工作片区管理的意2014见》,在丰富工作内容及方式、突出教研工作重点、完善管理制度体系、加强宏观调控与指导、加强评估与督导等方面提出了要求,把片区评估结果纳入到对各乡镇(街道)和学校的教学评估中各片区深入开展主题研讨活动义务教育段从片区集体备课、教学模式创新、学习方法与习惯养成、课堂效益的提升等方面确定研讨主题,高中段的教研重点侧重研讨学案的编写质量与使用效果、高效课堂模式的研讨、毕业年级课堂教学的针对性和高考命题方向与趋势的专题研究等方面确定研究主题实施了片区校长驻校培训和片区教学视导完善和落实了《区片区教研工作评价办法》,对全区片区教研工作进行及时评价,进一步促进了片区教研工作的开展,推动片区内课堂教学水平**的提高、教学研究百家争鸣,教学模式百花齐放经过不断探索和学习,借鉴和吸收各地先进的教育教学经验,结合本区的教学条件5和实际,全区中小学积极创建了各具特色的教学模式,形成了区、乡、校教学研究的浓厚氛围和研究网络,一大批先进的教学模式、科学的教学法应运而生,为规范课堂教学过程、落实新课程精神、提高课堂教学效率、高效完成教学目标,起到了很好的促进作用小学段,在区教研员的引领下,经过全区广大教师的不断探索,形成了各学科的区级教学模式即语文学科的语用型教学模式,数学学科的四段九环教学法,英语学科的快乐英语教学模式,科学学科的科学探究十步教学法,品德学科的德“”“”育生活化教学模式,美术学科的二度四互教学法并汇集全区各学科骨干教“”“”“师,在各学科教学模式和教学法的引领下,对所有学科所有课时进行了反复地备”“”课、磨课和研讨,最终形成了高质量的区级备课小学高效课堂研究与应用系列丛书,达到小学内容全覆盖目的就是将广大教师从繁忙的备课中解脱出来,使教师“”有更多的时间和精力来上课,有足够的时间去反思、去反复修改,使优质课成为常态课,把各学科研究的高效课堂理念、方法和措施,深入运用到平常的教学过“”程中,全面提高我区的教育教学质量“”初中、高中各学校,积极探索研究适合自己特色的高效课堂教学模式,形成了一批在区内外具有影响力的教学模式如英雄山中学的六环节二十四字教学法,实验中学的教学模式,满庄二中的目标引领、当堂达标模式,泰安十五中的“”**支点导学、当堂达标模式等各校教学模式的建立过程,就是一个校本研究的过“358”“”程,一个教学相长的过程,一个思维碰撞的过程,一个教师专业成长的过程“”
二、高度重视教师培训工作,大力加强干部和教师队伍建设、加强校长队伍建设,提升干部执政能力近几年来,我们高度重视校长的学习、培训工作,每年组织近百名校长、管理干部1到教育先进地区及外地名校参观考察,创造性地开展了初中、小学校长驻校培训活动,组织余名初中、小学校长赴山大附中、潍坊广文中学、潍坊日向友好学校等进行了为期周的驻校培训今年举办了全区第五期校长驻校培训班,参训初502中校长人,小学校长人驻校培训依托区级名校,组织全区其他学校校长到名校进行蹲点体验式、全程跟踪式学习,其中既有学习、考察,又有交流、研1342讨,活动内容丰富,活动方式多样,具有很好的针对性和实效性、加大教师培养力度,提升教师专业素质()充分发挥齐鲁名师、泰山名师和各级各类教学能手及教学新秀的辐射带2头作用,通过名师大讲堂、名师工作室,参加全省网络研修培训,省内外各种研修1“”“”培训研讨活动,以及各乡镇、学校组织的校本研究和培训活动,不断提高教师业务素质英雄山中学、实验中学被评为山东省校本研究先进单位,并为全省提供了现场会**()以评促建,提升教师专业素质年举办了第七批教学能手评选活动,第三批课堂教学大比武活动,每两年一次的全区优质课评选活动教学能手评选全22014部聘请外地评委,得到了广大教师的充分肯定今年我区有名教师参加省优质课评选,均取得了理想成绩,其中英雄山中学张峰老师获全省初中语文优质课第一3名优异成绩
三、全面实施强本固基工程,为学生的终生发展奠基强本就是强化语、数、外教学这个根本,夯实基础性学科教学,为后序的其他“”学科教学提供知识储备、能力储备、习惯储备;固基就是牢固四种基本技能,即“”“”读书能力、写字能力、计算能力和记忆能力,让学生养成静下心来读书、端端正“”正写字、一丝不苟计算、扎扎实实记忆的良好学习习惯“、全面开设大阅读课程”为大力实施素质教育,拓展学生的知识面,全面提高学生学习能力和综合素质,大1面积、大幅度提升教育教学质量,教育局出台了《关于在全区中小学开设大阅读课程的通知》(泰岱教字号),依照全员参与、严格开课、强化指导、评价引领的原则,在全区各学段开设大阅读课程各学校开放图书阅览室,班班设立〔2014〕48图书角,家庭设立小书架,家校联动,齐抓共管,多渠道多手段配齐配足配好图书,最大限度满足学生的阅读需求开设大阅读课,作为校本课程开发重点,列“”“”入整体教学计划,编入学校课程表,每班每周不少于课时各校成立文学社、读书社等社团,定期开展读书会、故事会、经典诵读、演讲比2赛、辩论赛、课本剧表演、征文比赛、读书笔记展评等活动,积极搭建阅读成果展示、评比平台,通过各种措施,培养了学生良好的阅读习惯,提高了语文素养和综合素质多读书,读好书,在全区蔚然成风、大力加强中小学书法教育为规范书写习惯,提高中小学生的汉字书写能力,继承与弘扬中华优秀文化,提高2国民素质,教研室下发了《关于在全区中小学加强书法教育的通知》(泰岱教研字号)要求进一步加强书写姿势的指导与实施,将练字融入平时的各科教〔2014〕6学和作业之中,做到提笔既是练字,让的学生都能按照正确的坐姿和正确的执笔姿势标准进行规范写字,并形成一种自觉行为,形成良好的写字习惯;将书法100%纳入作业、考试的评价,语文学科设分卷面分,其余学科设分卷面分,扎实开展丰富多彩的写字评比活动,激励学生进一步提高书写水平
53、高度重视记忆能力的培养引导教师在学科教学中高度重视对学生记忆能力的培养,该记忆的东西一定要求学3生记死背硬,毫不手软不少教师在课堂上能够留出时间让学生记忆,并加强了记忆方法的指导,注重了记忆技巧的传授,全面提高了记忆的品质和质量“”、重点强化学生计算能力的训练重点强化学生计算能力的训练,按照严、细、准、熟、快的原则,对学生的运算4步骤进行严格要求,学生在校一律不允许使用计算器,使学生养成准确、快速的运“”算习惯,为大面积提高教学质量奠定基础道朗镇鱼池小学每天出道的口算卡,加强学生的口算能力;很多学校实行堂堂清、日日清、周周清、月月清的四50清方法,加强学生的计算能力培养运用多种措施方法提高学生的计算能力,已“成为全区教师的共识”
四、多措并举,教育教学质量实现新突破、认真实施基础教育教学基本规程扎实开展学习规程、制定规程、落实规程活动为进一步落实规程,区教育局下发1了《关于全面落实的通知》,各单位认真学习《基本规程》,并对照完善本单位规章制度,制定本单位的《教学工作基本规程》落实规程积极主动,特色做法精彩纷呈,如实验中学,按照《规程》的要求,在学校精细化管理方面做了深入探索,提出了规范、制度、转型、提升的管理思路泰安英雄山中学提出了备课**四要求和教学常规六环节(备、教、批、辅、考、评)的落实要点泰安第十“”九中学开展教学常规活动月活动等教研室认真解读规程细节,在全区开展小课“”“”题研究,从规程中抽取典型条目形成小课题项,供全区教师立项研究以视导“”检查为抓手,全面督查《规程》落实情况
80、广泛开展比、学、赶、超活动为深化教育教学改革,细化教育教学管理,强化教育教学发展的竞争机制,使全区2“”教育教学发展形成你追我赶的良好局面,促进教育教学质量再上新水平,在全区广泛开展比、学、赶、超活动,教育局下发了《关于在全区中小学开展比、学、赶、超活动的通知》文件(泰岱教字【】号)“”“比就是对比先进,找差距;学就是学习先进,补不足;赶就是突破自我,赶”**41先进;超就是争先进位,超先进各单位结合自己情况,明确了比、学、赶、超目标,以活动为载体,搭建了比、学、赶、超的平台教研室把活动开展情“况列入对学校视导检查的内容之一,并纳入对各单位的评估”“”、实现教学视导常态化和教学管理全程化为加强全程化管理,认真落实严、细、实、恒的管理要求,本年度,我们进行了3多种形式的教学视导“”()开学视导为了保证教师假期备课质量,尽快把老师们的心收回来,保证开学第一节课能正常进行,教研室全体人员,在开学的第一天,就分组到各乡镇、学1校进行了为期两天的开学视导推门听课,听开学的第一节课,听下午的最后一节课;查看假期备课,了解教情学情,与师生座谈,听取基层意见和建议视导检查结束后,三个学段进行了汇报总结,对今后工作提出了合理化的建议和意见()集中视导三个学段,紧紧以高效课堂研究和教学常规管理为重点,进行了为期一个月的集中教学视导高中段,对每个教师的课普听一遍,各学科深入进行2了同课异构的研究,高考动向研究;初中段,到每个学校每位教研员保证听节课,下午评课,检查常规档案,早出晚归,常常是两头看不见太阳;小学段,对全3区多处小学进行了全面视导,除了听课和检查教学常规外,重点对本学年开展的读书成长、写字育人、特色发展三大课题实验进行了检查视导结束后,三100个学段分别采用分散和集中方式,召开了视导反馈会,做到了指导到位,总结到“”位,反馈到位,目标到位()全程视导为全程监控和指导教学,我们还进行了二次视导、不定时视导等视导活动,进一步强化过程性管理,以此督促乡镇和学校,及时整改视导中3“”“发现的问题,努力向管理要质量”()教研会视导各乡镇建立完善了乡镇教研会工作制度,认真开展乡镇教研会教学视导活动,充分发挥乡镇教研会的指导、管理作用教研会视导起到了一个承4上启下的作用,既是学校教导处的指导督促者,又是区教学视导的贯彻落实者,发挥了重要作用、落实质量目标责任制,狠抓质量不放松()实行目标管理落实了学校分层管理,将全区高中分成了两个层次,并据此4分解质量管理目标,学校再将管理目标分解到班级和教师,逐步建立起了区、校、1年级组三级教学质量保障体系,落实了教学质量分级验收制度,以管理目标作为调控质量的主要抓手“”()强化过程管理教研室不定期的深入学校开展调研指导活动一是督导学校落实精细化管理,落实以班主任为核心的任课教师集体负责制和以备课组长为2核心的学科教师集体负责制;二是抓好常规管理的落实,严把五关即严把集“”“体备课关、课堂教学关、作业批改评讲关、分层辅导关、测试诊断关;三是加强了”“”考试管理各校在周考、月考、学业水平考试、各种过程性检测、期中期末考试的考前都对学生进行考试纪律教育,严肃了考风考纪,规范了考试管理和考场秩序,使学生养成了良好的考试习惯,确保考试成绩的可信度()因材施教,分类推进,抓好分层教学遵循适性教育和个性化教育的理念,按照因材施教和分类推进的教学原则,在全区推行了分层次教学各初、高中3“”“”学校针对优秀生和尖子生的培养成立了虚拟班,高中实行了特优生培养的工程,上年尖子生和一本上线人数均有大幅度的提升,圆满完成了年初制定的优秀生“695”培养目标;同时,依托全员育人导师制各校大力推行希望生培养工程和待优生转化工程,对希望生的推边和对待优生的转化工作成效显著;各学校高度重视音体美、文管和春季招生等特长生的分流与管理工作,形成了特长生的集团优势,狠抓“”了特长生的专业与文化课的双过关,上一年特长生的上线率和录取率大幅提高,成为我区高考新的增长点()建立和完善教学质量监控和评价体系一是近一步提高了各类试题的命制质量,加大对学校试题命制、考试过程和质量分析的调控力度;二是抓好单元过关检4测工作,抓实过程性质量监管,各学科教研员命制了高质量的单元检测试题,供全区教师选用;三是教研室通过视导质量抽测,强化对质量的监控和管理;四是搞好各种阶段性和过程性检测,严格程序,提供科学的评价依据;五是逐步建立起了行之有效的考试成绩及质量分析体系;六是突出和强化教学质量在评价中的地位和权重,进一步突出教学质量的中心地位以上措施使我区的教学管理更加规范,促进了教学质量不断提高、全面推行全员育人导师制各中小学建立了以班主任为班级导师组长,全体任课教师为导师的育人导师体系,5“”明确工作流程,将各项工作分解细化,落实到岗到人,确保了全员育人工作的扎实开展各中小学建立了客观全面且易于操作的工作考评机制,全面评价导师的工作绩效根据导师对学生思想引导、学业指导、心里疏导、生活指导、人生规划指导情况,对导师的工作业绩进行综合评价,将导师工作纳入到教职工年度考核一年来,在各级教育部门的大力支持和指导下,经过全区广大教育工作者的不懈努力,不论是在教育管理,还是教学研究上,都积极探索,努力拼搏,不懈追求高效课堂、优质教育,取得可喜的成绩在新的一年里,我们决心百尺竿头,更进一步,努力实现教育教学研究的新突破、新发展。