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挂灯笼迎新春第一篇挂灯笼迎新春挂灯笼迎新春年前,为了迎接新春佳节的来临,让社区的环境更加带有节日的气息,农历腊月二十八,社区组织物业、治保会工作人员开展了迎新街挂灯笼活动经过大家几个小时的共同努力,辖区内主要建筑物如大石门、公司、居委会等都挂“”上了大红灯笼,红色代表喜庆,圆形灯笼则寓意团圆美满,红灯笼象征着平安祥、红红火火红彤彤的灯笼映照出浓郁的喜庆,将社区装点得漂漂亮亮,向人们表达着新年美好的祝福,让社区处处洋溢着浓浓的年味,路过的社区居民纷纷拍照留念物业、治保会等工作人员也用他们的实际行动影响着社区居民,以小事弘扬社“”区服务精神,全面推进社区服务活动,提升居民文明素质,在辖区营造了浓厚的节日氛围,为构建和谐文明社区打下了坚实基础过新年挂灯笼是中国传统习俗,象征合家团圆、事业兴旺、红红火火而社区挂灯笼的行为则代表了社区对居民新年的祝福,相信来年来年的日子肯定会更加红火,更加圆满一盏盏红彤彤的灯笼,把整个小区被装点得温暖、祥和、喜庆,充满了浓浓的节日氛围希望高高挂起的红灯笼为辖区居民带来幸福安康、团圆美满物业公司第二篇挂灯笼挂灯笼教学目标会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题进一步加深学生对有余数除法的理解
1.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力教学重点
2.能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答
3.案教学难点能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答案教学准备多媒体课件等教学过程
一、复习用竖式计算有个乒乓球,每袋装个,要装几袋还剩几个
1.
二、新课9÷448÷564÷846÷
72.375出示例一个黄色旗,两个红色旗,有规律的排列问你知道了什么小旗是按什么规律摆放的求的是什么怎样解答6分析题意从图中可以看出,小旗是按照黄红红的规律循环排列的,每面小旗为一组,要想知道滴面小旗是什么颜色,就是看里面有几个,用除法计算31616列式(组)(面)3余数是,就说明第面小旗是下一组的第面,应该是黄色口答第面16÷3=5……1小旗是黄色的归纳总结116116在实际生活中,有一些事物按照一定的规律循环出现,这样的问题称为周期问题,在解决周期问题时,可以根据题中循环出现的规律,列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答案
三、巩固练习书做一做问这道题的循环排列的规律与例相同吗要想求第面小旗的颜色怎么列算
1.p68式指名学生回答订正627补充练习元宵节到了,学校要在教学楼上挂一串彩灯,彩灯是按红、黄、蓝、绿、紫的顺序
2.排列的,算一算第只彩灯应是什么颜色的让学生读题后,说出解题思路,独立完成,集体订正38第三篇制作新春灯笼制作新春灯笼
一、教学目标使学生了解图形格式掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法
二、说教学重点与难点重点使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法难点使学生掌握设置图形格式的方法
1.
三、教学方法
2.演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究
四、学习方法发现法、观察法、小组讨论
五、教学过程、创设情景导入新课1激情导入,来激发学生的兴趣,同学间在过节日的时候,互相祝福,互送礼物,随着科技的发展,网络的普及,可以再网上祝福,也可以网上互送礼品,来表达自己的心情,最高兴的节日就是过新年了吧,家家还挂上了大红灯笼,你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗今天我们利用制作,教师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看,引起同学们的兴趣很自然的过渡到下一个教学环word节、主要知识点的回顾⑴、绘图工具栏和艺术字工具栏如何显示⑵、如何知道工具栏中的各个按钮的作2用、自主探究学习新知对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱,这时让学生观察新春红灯笼的各个部3分是由哪些基本图形组成的此时教师适时对做好的灯笼进行分解以确定制作的步骤一分析灯笼(小组讨论法)观察灯笼的组成,并说出图形中有哪些元素是重复的东西,哪些元素形状相近观察后让小组互相讨论,学生可能会答出长方形,圆形,线条,艺术字等,教师一一给出分析,总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的二制作灯笼(演示法、小组讨论法,小组合作法)考虑到学生刚接触,所以学生自学结束后,教师先进行演示操作,并同时强调学生中操作时容易出现的问word题和注意事项学生可能比较感兴趣,但不知从何入手,这个过程就起到了教师引导学生操作的作用关键还是学生的操作和讨论把制作灯笼分为三个部分⑴、制作灯笼提手自学探究如何设置自选图形的格式每个同学进行阅读课本,然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方法讨论完成后,进行灯笼提手的制作在同学们制作灯笼的过程中,这时教师巡视他们制作的如何,并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导,使学生掌握设置图形格式的方法⑵、制作灯笼体为了培养学生动手动脑的能力,老师首先采用演示教学法先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式然后利用教学软件,师生一起进行协同操作复制椭圆复制完成后,调整椭圆大小和对齐椭圆这样灯笼体就成功了椭圆的复制是难点,主要通过教师演示,学生观察按下键与松开键鼠标指针的变化来解决实际上此过程是椭圆的复制操作通过教师演示学生操作“ctrl”“ctrl”教师演示学生操作来完成此处的教学——⑶、制作灯笼穗---通过前面的学习,同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握,下面制作灯笼穗依然采取小组讨论与合作的方法,进行自我学习,以提高同学们的自我学习能力在学生制作的过程中,教师要及时巡视,并注意以下点及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导从审美角度对孩子们的作品进行辅导让小组合
①作的作用发挥到最大⑷、为灯笼加上艺术字
②③此步骤主要通过学生的自主探究来完成,都是巡回指导,及时发现学生们出现的共性问题,并加以演示解决、展示灯笼总结回顾展示孩子们的制作成果,让同学们感受成功的喜悦和快乐通过作品展示让学生回4顾所学习的知识,使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形第四篇新春灯笼教案《制作新春灯笼》教案
一、学习目标知识技能()了解设置图形格式的方法
1.()了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的()掌握插入、移动、设置1艺术字的方法23过程和方法通过阅读、观察、思考、讨论、操作,学会制作大红灯笼,自觉培养兴趣和操作能
2.力,及利用计算机解决问题的能力情感,态度价值观通过初步体验的神奇作用,在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情
3.趣,激发学习的积极性、主动性、创作性word
二、学习重点与难点重点掌握绘制,移动,复制图形的方法难点掌握设置图形格式的方法,组合图形的方法
1.
三、教学方法举例法、演示法等
2.
四、教具及学具准备教学课件《灯笼》样例教学素材
五、教学时间一课时
六、教学环境多媒体机房
七、教学过程创设情景导入新课师生互相问候、并向大家孩子们祝贺新春,请大家畅谈过年的感受导语通过大家的发言,我看到了每一个同学的春节过的都非常的丰富多彩,在过年的时候大家都非常的开心,有的家门口还挂上了大红灯笼,那同学们你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗今天我们利用制作,学习如何在电脑中制作灯笼教师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看这个是教师做的,word那同学们想不想学习如何自己亲手制作呢教师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看,引起同学们的兴趣很自然的过渡到下一个教学环节对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱,这时让学生观察新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的一分析灯笼(小组讨论法)观察后让小组互相讨论,总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的这样可以培养学生的观察能力二制作灯笼(演示法、小组讨论法,小组合作法)把制作灯笼分为三个部分()、制作灯笼提手为了培养学生动手动脑的能力,老师首先采用演示教学法教师演示,教学生如何1绘制矩形,并将菜单栏简要给学生介绍一下,鼓励学生自己探究其他图形的绘制()、制作灯笼穗为了充分发挥学生的主体意识,培养学生的创新能力2再次演示示例图片,引导学生观察灯笼体和灯笼提手的相识之处,让学生讨论回答讨论完成后,让学生根据灯笼提手的制作,自己动手做出灯笼体在同学们制作灯笼的过程中,这时教师巡视他们制作的如何,并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导,使学生掌握设置图形格式的方法在巡视过程中,并注意以下点及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导从审美角度对孩子们的作品进行辅导
①让小组合作的作用发挥到最大
②③()制作灯笼体继续使用演示教学法,老师在上面演示灯笼题的制作,学生跟随老师的步骤认真听3讲,理解各种技能的灵巧运用展示孩子们的制作成果,让同学们感受成功的喜悦和快乐通过作品展示让学生回顾所学习的知识,使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法()为灯笼加上艺术字
4、艺术字的设计方法同设置自选图形的方法,这里仅仅给出自学指导调整艺术字形状1选中艺术字,则其周围会显示一个黄点,移动鼠标到黄点上,当鼠标变为三角形状
1.时,拖动鼠标,可以调整艺术字的形状复制艺术字第一个艺术字制作完成以后,另外两个艺术除文字不一样外,其它属性是相同的,
2.可以采用先复制,再编辑文字的方法选中第一个艺术字,按住键不放,拖动鼠标,复制出一个艺术字;选中这个艺术字,单击艺术字工具栏上的编辑文字ctrl按钮,弹出编辑艺术字文字对话框,删除原来的文字,输入新的艺术字文字,单“”“”击确定按钮“”
三、展示灯笼总结回顾“”展示孩子们的制作成果,并总结本节课的知识点图形设置的方法艺术字的设计
①②
四、提出目标拓展延伸想一想,如何利用本节课的知识制作下面的图形第五篇大红灯笼高高挂影评封闭的世界评电影《大红灯笼高高挂》的构图和音响《大红》是张艺谋导演的一部电影,整个电影运用精巧的构图和巧妙的音响,向观———众展示了一群被封建思想,封建礼教所吞食的女人的悲惨命运在整部电影中,对大院的拍摄都采用封闭式和对称性封闭高墙压迫,人性的毁灭从四太太颂莲进入大院之后,大院总是占据了整个画面,只留出一点点天空,给人以强烈的压抑感,仿佛如监狱的高墙一样,而颂莲并同老爷的其他几个太太就被紧紧的压在这监狱般的高墙之内,这压抑的高墙就是封建礼教,封建思想的象征,几个女人被死死的困在了这里,失去了作为女人应该享有的权力,而她们唯一希望的,就是能够点灯敲脚,能得到老爷的宠幸就正如三太太梅珊所说的一样在院子里,我们像猫,像狗,就是不像人可见在这封建思想,封建礼教里,她们过着非人一样的生活,猪狗不如人性在这里完全被厄“”杀,她们被这封建思想和封建礼教吸走了灵魂,剩下的只是一具具如金字塔里的木乃衣般的干尸,行尸走肉般活着,尊严更是无从谈起对称的高墙,理性的磨灭对于高墙中的景物拍摄,导演及力使画面行成对称,这对称正是我国传统建筑的一种方式,是传统的旧思想,封建礼教的代言,也体现了封建思想,封建礼教的威严,甚至是坚不可摧在这传统旧思想威严统治中,亲情,友情等等之类的理性情感都显得暗淡无光太太与太太之间,为了争宠,勾心斗角,相互排斥,有时候,甚至有血腥的斗争在大院内,让人无法真实的认识一个人,有的表面上以笑脸相对,而内心却藏着一把刀,刚开始在颂莲眼中,二太太卓云是友善的,是一个值得交往的朋友,然而这都是假像,卓云也是在打着自己心中的算盘,为了能点灯棰角,处处暗算颂莲,导致颂莲剪破她的耳朵,这一方面表达了她对卓云这个假朋友的痛恨,另一方面是她对封建思想,封建礼教的反抗与斗争友情的理性光芒,在封建思想,封建礼教下被磨灭的一干二净理性完全被淡化在这非理性的世界里在《大红》这部电影中,音响用得十分巧妙,切合主题首先在电影中的对白中,在处理手法上,故意夸大了在大院中说话的回音,这就向观众从听觉上展示了大院的封闭严密,从而体现出了封建旧思想,吃人礼教对大院中人的严重封锁和压迫,给人以致息感再次,在点灯捶脚时,多采用京剧的敲打声,这将封建的旧思想封建礼教典型代表和传统京剧的敲打声融合在一起,更将吃人礼教刻画得惟妙惟肖,声音尖克刺耳,将封建思想,封建礼教的丑恶通过声音传达给观众,更是对其深刻的批判电影《大红灯笼高高挂》通过构图的和音响的技巧,批判了封建思想和吃人礼教的罪恶行径,是当代的鲁迅。