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抓住机会,大声说英语现行小学英语教材中的一个重要特点是强调语言的运用,它体现了交际教学的思想,注重学生语言应用能力的培养教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学“”方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,贯彻了语言的交际功能和语言运用的基本原则,把知识和技能融会在完成任务的过程之中,从而体现了把话题功能结构任务结合起来的总思路针对以上的特点,我们依据实的原则进——行,即实际和实用实际是指教师就学生的现实生活情境和将来可能遇到的————“”情景选材我们依据生活筛选了小学生日常生活常见情景若干,如问候、谈论天“”“”“”气、日期、邀请别人干某可、征求别人同意、道谢、自我介绍、物品介绍、打电话等接着将教材中有关材料重新组合,材料不够则通过自编来补足如学生开始学英语的第一堂课上,我们花了分钟时间教会学生,等两句话,学生学会了马上能用来与别人打招呼;选材料的第二个实是实用让学生明确通常生活5hello hi中人们交谈不一定用完整的句子,有时一个词、一个词组即可表示一个完整的意“”“”思不仅如此,我们知道小学每周才节英语课,每节课分钟,就教学内容、教学要求而言这些时间够紧的就如苏霍姆林斯基说如果教师不想办法使学生240产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生“冷漠的态度而给不动感情的脑力劳动带来疲劳所以,我一般利用课前几分钟听听不同口音,开展日常会话来开始一堂课,或课末约留分钟是学生综合听、”说、读、写既休闲娱乐又很好地利用学生的无意注意,对英语学习有着潜移默化5的影响。