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文本内容:
把爱植根于心底爱,不是简单的话语,不是亲昵的称谓,是一群人践行一种叫奉献的精神,并且不求回报的坚守;是一句承诺,用我们彼此微博的力量为残困的弱者撑起一片静朗的天;是一年接一年的相互携手,用年的时间诠释大爱无疆的美这是一个群体爱的奉献,不是简单的个人行为而是一个班级全体同学不成文的承15诺,大学四年里,每个同学都把省吃俭用的钱寄给了远在偏壤地区的宝元父母或许那时每个人心里都在盘算着,何时我们毕业、何时我们可以用自己的双手为二老奉献自己的爱于是在毕业季来临时,刘树起的一句宝元的事我们得管以及黑板上那一行老人的家庭地址深深的刻在了班里每个同学的心间那个偶然的事件,打破了河北农大果树班名同学平静的生活可能年前那只是年轻人的一种豪情义气,是学校纯朴校风的传承然而岁月逝去,年华荏苒,现在名同93012615学到中年更多地学会了一种淡定的承担并且此生此世将把这种无私传递26做好事容易,然而这好事一做就坚持了年年的淡定从容,年的默默固守,年的爱心传递,年的真情永驻人无信而不立,然而整个事件中顶天151515立地的男子与柔弱缄默的女子一起,担负了赡养老人的重担,这是一个充满爱的团1515——队,这个团队的核心价值信念就是风雨沧桑情不变,大爱无痕溢人间从年感动中国年度人物徐本禹深入贫困的深山,用一个刚刚毕业的大学生瘦弱的肩膀2004扛起了倾颓的教室,扛起里贫困和孤独扛起了本不属于他的责任他用一个人的力量让孩子眼前铺满阳光;从感动中国年度人物洪战辉开始他已经把当代大学生的爱诠释一个孩子对另一个弱小孩子的承担,不屈不挠的擎起家庭的重担,从2005此他从男孩成长为困苦打不倒的男子汉也许他看起来依然文弱,但在精神上他已为一个强者;从长江大学数名学生人梯救人,虽然不幸的是三名同学遇难,然而他们纵身一跃,划出了人生最壮丽的弧线,他们奋力一举,绽放出生命最高尚的光芒他们用青春传承了见义勇为,用无畏谱写了一曲英雄的赞歌我们的大学生在慢慢学会承担,在学会用自己的力量描摹人性的光辉一个人的力量虽然有限,虽然渺小,可是聚集起万千渺如细沙的爱就可以汇为浩渺的海浇灌干涸的地域于是在这个人间四月天里,在这个溢满春气的季节,我们被河北农大名学长的事迹深深感染为了一个永远的约定,为了一个信并且坦言曾经的约定永无期26限,为了内心的平静他们一起历经十五年,一起抒写人间爱的温暖当我们的“”大学生敢于承担,当我们的大学生默默的不求荣誉的坚持,当我们的大学生成为整——个社会最为坚实的建设者当他们的事迹感染了后的大学生并且看到很多后大学生发出的慨叹以及褒扬的呼声,我们深深的明白后不再是那些网络恶俗8080的抨击的无所担当,我们可以很自信的说我们是后,我们是敢于承担社会给80予的责任,我们敢于秉承前辈赋予我们的谆谆教诲,勇敢的前行的后80或许,这只是一个从不为人知的境遇发掘的感人故事,然而这个故事演绎了整整80年它不是人为的编写,不是加工制作,而是发自内心,震撤心扉的爱的奉献是一个让我们当代大学生感动、并且引以为豪的故事于是在我们知晓了解整15个故事后,我们会在力所能及的方面,每个人都会去贡献一份自己的力量,去温暖那些人给他们一双手,为他们送去慰藉《孟子梁惠王》中有言老吾老以及人之老,幼无幼以及人之幼河北农大果树班的——同学这种朴实的理性和责任,必将千古流传,成为整个社会褒扬的楷模.“”第二篇将幸福植根于心底将幸福植根于心底阳光温热,岁月静好懒散的阳光调皮的透过窗户跑到我的书桌前形成一道道金黄的光线;微风轻轻拂过夹杂着雨后混合的青草与花儿清新的香味轻轻翻阅着小时候的相册,指尖滑过那一张张天真无邪的笑脸,那一刻,我真幸福天空晴朗,万里无云,妈妈又兴致勃勃的翻出了相册一本本大小不一的相册,一张张色彩不一的相片,都记录着妈妈、爸爸的青春回忆和我们这些孩子的成长过程阳光再一次温柔地穿了进来,撒在了妈妈的脸上,我望着妈妈出神了,妈妈头上的白发格外醒目,时间老人用他那精致的刻刀在妈妈的眼角刻上了精美的图案皱纹阳光明媚,一缕缕金色的阳光穿过层层叠叠的树叶,在地面上留下斑驳的—痕迹,天空万里无云,像是被昨天的雨水冲洗的一边遍,如此清澈透明今天真—是外出的好日子,我们全家来到了公园看牡丹,见到那硕大的牡丹花,爸爸妈妈便=迫不及待地跑上去拍照,我和弟弟就东跑跑,西走走,弟弟就像只没了头的蜜蜂四处乱窜,一会在这逗逗猴,一会在那捉捉鱼,一刻也不消停突然我竟然看到两只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞,其中一只落在一枝翘起的绿叶上,像是跳舞累了似的,在休息,另一只蝴蝶则绕着它继续翩翩起舞,美丽的翅膀在空中挥动,好像在对那只蝴蝶说不要休息了,我们去那边看看吧我和弟弟笑着、跑着、打闹着,爸爸妈妈在远处看到我们嬉笑,脸上也浮现了会心的微笑沐浴着朝霞的余晖,回“”味着与家人在一起的欢乐时光那一刻,我真的很幸福家人的爱就像阳光一样,温暖,耀眼,他们无时无刻地存在着,包容着,谅解着,与我一同欢笑,一同忧愁,分享着点点滴滴阳光照在我的心里,那一刻,我真幸福第三篇将梦想植根于心底初二下学期考场作文将梦想植根于心底初二下学期考场作文一盏台灯,放在床头,散发出明亮而又柔和的光灯光下,我依偎在妈妈肩头,妈妈的手中捧着一本故事书她轻声地读着,我认真地听着,渐渐就进入了梦乡小时候的我,就喜欢上了这些有趣、精彩的故事长大些,我识字了,于是疯狂地爱上了书空闲时间,别的孩子在楼下嬉戏、玩耍,我则静静地捧着一本书,进入另一个世界不知为什么,我是如此得喜爱书也许,是因为在阅读时,我能体会到书的呼吸、书的心跳,甚至能触摸到书的灵魂正因为对书的喜爱,一个美丽的梦想植根于我的心底当一位作家,写出成功的作品,引领更多人走进书这个奇妙的世界————有了梦想,我便有了前进的方向,不再茫然地阅读我开始试着去阅读一些名著,并将身心投入其中《钢铁是怎样炼成的》教给了我坚毅、勇敢;《平凡的世界》教给我要活出自己的精彩、自己的价值;《红楼梦》中,主人公的命运让我悲伤、令我哀叹此外,读一读古代的诗词也让我受益匪浅李白的豪迈、杜甫的人道主义、王维的空灵都让我敬佩阅读之余,我也动动笔写作文不是我的一个负担,而是我的一种乐趣把自己的……所见所闻、所思所感用文字表现出来,是多么有趣的一件事啊梦想就像一棵树,我用在书中汲取到的知识和在生活中感受到的美去浇灌它,于是,它的根更牢固了,它的枝叶更茂盛了就这样,我将梦想植根于心底我相信,带着心中的梦想,我将飞得更高,行得更远第四篇母爱植根于平凡母爱植根于平凡风,轻轻地吹,触动着心灵中沉睡的思念的弦;恬静柔美的月光,笼罩着仁慈薄厚的大地穿越时空的薄纱,在萧瑟的秋风中,回荡着妈妈的如蜜般的微笑,无可奈何地爱的唠叨昔日如灰烟尘漂浮,似心灵如飞的跳跃如果往事是漫天圣洁的白云,那么洁白的云霞中绚烂异目的彩虹,便是妈妈的唠叨听,山泉汩汩地唱着欢歌向西流去,汇聚成浩瀚的大海那便是唠叨的蕴含的爱是妈妈的唠叨,伴我快乐的成长;是妈妈的严声厉词,跟我渡过那以错误搭建城的—小桥打开记忆的闸门,往事如烟如雾,如沙如尘,童年那片湛蓝如洗的高空,回荡着妈妈的唠叨时留下的灿烂的云彩踏着欢快的脚步从青草丛中一路走来,我却没有发现脚下棉棉的细草是一种至高无尚的爱,掺杂着母亲对子女的殷切希望与无微不至地关怀棉棉细雨中,母亲说出门别忘了带雨伞,身体可是革命的本钱啊寂寞的黑夜中,母亲说;要盖好被子,小心着凉凛冽的寒风中,母亲说多穿“”些衣服,小心感冒“”“妈妈的唠叨,像春雨,像山泉,使我快乐,让我厌倦,让我愤然;如一首深奥难解”的诗,似一杯浓厚醇香的咖啡,可口而耐人寻味伴着我成长的音符,妈妈的唠叨,像一条小河,在儿时的记忆中流淌幼时的我,又何曾知晓自以为烦琐之至的唠叨,便是母亲关怀储存的密码时间的帆船,载着我划向成熟的港湾打上沉重的背包,满载着母亲的期望与嘱托,我开始了新学期的住宿生活不知是风吹走了还是雨淹没了唠叨,也不知是距离还是思念让我回忆起了拥有妈妈唠叨的美好时代对夜沉思,蓦然回首才顿悟;失去妈妈的唠叨才难过思念在寂寞中燃烧,自责让我想哭,懊悔让我默言无语这时我多想回到童年,听妈妈的唠叨望窗外无月,又是一个悲壮的秋季,空中飞舞着片片黄叶,不知他们是悲伤还是欢笑的代表曾经厌恶过,害怕过,躲避过妈妈的唠叨;曾经反对过,指责过,憎恨过妈妈的唠叨经过风的摧残,雨的洗礼后一切都只能在回忆中相聚如今才知道生活中的美,经时间的折射,洗洗的咀嚼后,才能品尝出香甜的味道多想登上世界之巅,寻找遗失的昨天,可惜,山之险,路之遥,无法实现只有在这月明风清之夜,倾听大自然的心声,感触大自然的心跳用心去聆听妈妈的唠叨,感受伟大的母爱原来母爱起源于平凡唠叨是我们生活的必然,成长的需要我惮惧着,深爱着妈妈如痴如爱的唠叨第五篇暑期教师培训心得体会教育植根于爱教育植根于爱年暑期教师培训心得体会刘雪——2017在我两年前扎根新营南校这片肥沃的土壤,在我最想长高长大的时候,迎来一场甘霖日照亚太森博利民兴教工程在年的暑假拉开帷幕能获得这种出行学习的机会,我是幸运的更幸运的是,这次培训的主讲人竟然是魏书生老师从———2017踏入教师这一行列,魏书生这个名字就时时传入耳朵,知其道、听其言、观其行,听了魏老整整一天的讲座,才了解他的名不虚传,才明白他的教育植根于爱对教育,要爱的纯粹自一开始,魏老就教导我们人这一辈子,先要把自己看小看小了,才能满怀感恩之心,谦卑之心,敬畏之心他自始至终不说自己曾“是教导主任,也不说自己曾是教育局长,可是他总是在说他是一名语文教师、是一”名班主任不管他成为了一名官员还是成为了现在的教育大家,他的心中始终怀揣的是一支粉笔、三尺讲台,挂在嘴边的总是他的这名学生、那个班级刚入职时一位前辈教导过我们想挣钱,别做老师在尘嚣烦躁物欲横流的当代社会,教育者更是要坚守本心、不随波逐流,纯粹地热爱教育事业学高为师,身正为范“”对教育,要有爱的坚守面对大家对魏书生老师教育思想的赞美,他却说我就是把对的事情守住,哪有什么创新呢不管是在人品上还是在做事的态度上,魏老“又给我们上了新的一课坚持的确是我的软肋,在教育过程中遇到问题,我不断”地去探求新理念新方法,却常常忽略许久传承下来的方法,而这正是教育理念的精“”华我缺的是一份坚守,如果像魏老一样先把对的事情坚持到底会不会更好呢文化的传承不易,坚守更难对教育,要爱的有方培训期间,脑子里时不时地闪现出无为而治四个字,魏老的教育思想与千百年前的老子思想不谋而合在快节奏的新时代里,大家是刻苦努“”力的,但做得多的未必做得对,别折腾成为魏老给我们的新建议我们年轻,我们充满活力,我们不怕吃苦,而问题往往也就是出在这里,经验上的欠缺使得我们“”在方向的选择上以及程度的把握上漏洞百出,在新的教育教学任务中,我们不仅要冲出去,还要收的住,大道至简对学生,要爱的细致种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育特点,才能适时“”“”适量地施肥浇水;治病要了解每个病人的具体病情,才能对症下药;教师,必须了“解每个学生的特点,才能选择确定教育的方法、措施这不禁令我想起第一年担任班主任时遇到的一个孩子,家庭离异让他带有过多的棱角,在班里与其他同学格”格不入,我不愿强加给他规则,而是时不时地与他聊天,坐他的同桌,做他的知音,听他的故事当从河山实践基地归来,他站在讲台含着泪说感激我时,我才知“”道我的爱就是教育,慢慢地爱、细致地爱对教育对学生的爱,在魏老的讲座中实在是感受到了太多爱是教育的源泉,是教育的最基本条件,也是教育成功的原动力教育缺乏了爱这块沃土,即便存在也无法结出丰硕的果实,教育事业前途漫漫,唯不忘,教育植根于爱。