还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
我为公司科学发展建言献策活动总结范文大全第一篇我为公司科学发展建言献策活动总结我为公司科学发展建言献策活动“”总结“”“”东湖管理处在公司号召开展的我为公司科学发展建言献策活动中积极响应,通过征求意见的形式扎实深入地开展,力求活动取得实效,努力在理思路、巡差距、找“”问题、提建议上下功夫,切实发挥全体员工当家作主的主人翁意识和主力军作用,具体活动内容和取得的效果如下
(一)、活动宣传,明确活动工作安排管理处通过征求意见的形式,由各队长向队员传达公司开展我为公司科学发展建言献策活动的中心思想,明确下一步各班组要征求意见的方向,围绕关注民生、服务发展,凝心聚力建设和谐小区,创新服“”务促进科学发展主题,在突出物业管理服务实践特色、解决实际问题方面,在增“强物业服务力、提升创效水平方面,在创新机制、促进科学发展方面,发动全员参”加,集思广益
(二)、建议收集内容方面
一、推进机构优化,创新机制和解决实际问题方面、对于岗位定员定岗建设方面,可以综合测算,进行岗位绩效考核,对同岗位人数多的情况,可以根据各自分工情况,设立岗位浮动工资,根据不同月份,工作量1是否饱和,增减岗位工资、建立奖励机制,对于工作中的员工自主创新的小发明、小创新、小改革、小建议应给予相应的奖励对于创新成果效果突出的项目,要上报公司给予申请嘉2“奖”、车库改商服影响周边环境卫生、乱摆乱放的现象一直存在,建议最好将东湖车库改商服的住户取缔或者要求城管部门协助解决环境整治工作
3、公共区域饲养宠物影响公共卫生和庆客隆门前乱摆乱放的情况一直无法解决,需要执法部门配合治理
4、上城住户封闭消防通道的问题,需要执法部门配合整治、上城商服有上水、无下水,业主经常往草坪、雨排篦子到脏水,有异味能否5统一安装下水,这样就解决了环境整治的问题
6、美味人生饭店垃圾桶摆放位置不正确,业主投诉垃圾桶没有盖、异味大,建议使用地下垃圾箱7
二、优化部门及岗位工作配合方面、管理处所管辖区域的各种设备的说明书、资料、图纸(如地埋管网图纸、地埋电缆走向图纸),均由工程部存档,不利于日常维修和设备管理1建议解决办法将辖区内各种设备图纸、资料的复印件存档在管理处办公室或维修队,以便于查阅,提高维修效率和维修范围,更深入了解设备的性能、原理,提升维修能力、维修、保洁、保安、客服人员在日常工作中要每日填写记录表,但记录表用完后上报办公室却无法印刷,原因是由于品质部要统一各处记录表,均要达到2年乒乓球比赛活动通过比赛使社区老年朋友积极参与社区组织的各类活动,丰富老年人精神文化生iso9xx活,增进相互间的友谊和沟通,真正使他们感受到老有所乐、老有所为、老有所养、老有所学组织员工去铁人纪念馆学习铁人精神,教育员工新时期发扬新铁人精神,继承先辈爱岗敬业、不怕牺牲、不怕脏累的主人翁精神要有计划的在全年安排岗位练兵竞赛、物业管理知识竞赛等,可以邀请业主作为特邀嘉宾作为评委,拉动双方关系
六、改善员工切身利益方面、保洁员在不影响工作的情况下是否可以每周串休一天、保洁员建议每月应发保健费
1、保洁员要求集体更换工服(工服是年发放,已穿三年,破损严重、褪2色、服装不统一,是否能够更换新的)3xx、节假日期间加班问题如何解决(包括周
六、日),能否给予加班工资待遇,可以按劳分配,多干活多拿工资,少干活少拿4工资,实施按劳取酬制建议解决办法不做加班工资,是否给予串休,可以节日期间不值班我为公司发展建言献策活动的开展着力解决影响和制约科学发展的突出问题,坚持倾听民意,集中民智,问策于民,充分调动全体员工建言献策的积极性,全面推“”进公司各项工作顺利开展,为公司长足发展奠定良好基础第二篇我为教育献言建策在山区学校中有许多就读高中的学生由于种种原因他们没有意向参加高考,学校为了方便管理就会把他们与参加高考的学生分班管理此举是无可厚非的,但是,如何对这一特殊的群体给予更好的教育却成了许多高级中学的难题学校把全部的人力物力投进了高考班,因为他们就是精英,就是高考的奖金,就是自己职业价值的体现,就是学校的荣誉但是,那些对人生充满憧憬的非高考的学生呢作为教育工作者的我们应该如何面对他们呢就这问题我献上一策
一、关怀备注,给予肯定非高考班的学生有基于学习能力、家庭压力而放弃高考的学生,但更多的是后进生、无心上学、生性顽劣的压根不想读书的学生因此更需要学校与老师的关注和教育作为教育机构和教育工作者,应该对这一些特殊的群体给予更多的关怀,才能使他们的心理正常发展如开展多一些有益身心的文体活动、知识竞赛等活动,充分肯定他们的能力,让他们感受校园浓郁的学习氛围,让他们体会到他们还是要学习,还是学校的一份子,还是老师的好学生
二、文化教育转向职业技术能力培养在高考指挥棒指挥下的高中教育,一般取向于高考文化知识的教育,关于职业教育的更多是职业技术学校的任务非高考的学生,毕业后他们面临的第一问题就是就业的问题如何让学生更好的适应就业呢我认为有以下几点、在学校进行职业就业指导按照现在的课程标准,基础知识的教授在高一高二两年时间是可以完成的,高考生高三的时候进入紧张的复习,而非高考的学生该干1嘛呢既然学生在学校就是等着毕业,何不把课本知识文化教育的内容转变职业就业指导内容如教导一般的社交礼仪、个人简历的写作、一般公文的写作等适应就业的最基本的能力也可以让学生了解一些相关的法律法规,使其知法懂法进而能够在社会中维护自我的权利,更好的适应社会,也充分体现了学校的素质教育、进行职业技能的培养如果条件允许,高级中学可以根据学校学生的实际情况开设一些技能课程,使学生掌握一些技术理论知识,再结合一些社会的实践,一定2能够收到很好的效果其次,如果条件有限,可以与附近的职业中学协商,让学生到职业中学学习技能,这样可以节省学校的资源,也可以让学生学有所成教育好孩子是每一个教育工作者的愿望,孔老夫子的有教无类、因材施教教育理论已经在中国实践了几千年,我们现当代的高中教育也不能拘泥于传统的文化知“”“”识的教授,应当与社会密切的联系起来,应当与学生的实际情况联系起来在非高考班中开设职业技能教育,就业指导让他们更好的走进社会,为国家做出应有的贡献教师的教与学生的学是既对立又统一的双边活动因此,教学活动的顺利进行与合理开展就全赖老师呢因为老师才是和学生直面相处、正面交流的第一直接责任人每位同学不论是上下课或是节假日,也不管是周末或是寒暑假,他们的生活、学习与安全都在老师的遥控之中,无时无刻不牵动着班主任老师的心呢所以,进行班级管理的班主任教师与该班的任课教师应该掌握班级管理的主动权而不“”受外界的无端干扰大可不必教育了学生都要写在本子上,做到那种面面俱到的痕迹管理,说白了是领导与被领导之间出现信任危机的具体体现教师在教学工作中如何因材施教,怎样因人而异,何以应变突发事件均属教师处理的分内之事常言道十年树木,百年树人教学成果并不是有了严厉的苛求规定就会有立竿见影,事半功倍,举一反三之功效的也不是坐着挖写理论就会决胜“”千里之外的闪电战而是走上讲台的人准确利用手中的三支笔(白笔传授知识,红笔了解学生,蓝笔书写人生)兢兢业业地奉献的在全面建设师德师风的今天,我建议为教师减负安全部教育,出事有法律因为教师得根据环境、气候、位置等多方面确定不安全因素而做到防微杜渐,有的放矢我认为没必要教师人手一本安全记事本吧因为想得到的不一定写得到,因为想的范围远比写的范围宽得多得多呀我们应安全教育长挂嘴边,而不要高搁案头我们应多拿着课本读读思思,圈圈点点,构思着、幻想着明天的课堂奇迹所以我建议备课就备在课本上,教师上课就拿着课本进教室,以课本为圆心画圆一堂课不就圆满结束了吗做到胸有成竹、条理清晰、主次分明、有条不紊那才叫做纲举目张呢而把省下来的时间花在改作业、课后反思、学法律、学专业等上面去,不但促进了学生的进步,同时也丰富了老师的专业知识教师又何乐而不为呢千教万教教人真知,千学万学学做真人这真不就与假相对立的吗这就是陶行知的教育观念宁可真白丁,不要假秀才啊中国传统的教育内容是以文“”“”“”字为中心,是以与生活脱离的无用知识为中心,不能真正培养人的生活能力陶行“”知的生活教育理论反对以教为中心,主张教学做合一陶行知是国内最早主张把教授法改为教学法的人道德是做人的根本,根本一坏,纵然是你有一些学“”“”问和本领,也无甚用处;并且,没有道德的人,学问和本领愈大,伪善作恶的本领“”“”也相对愈高这充分说明了教育要以德为首,教师要德高身正建议教师在教育过程中抓好学生的思想道德素质教育,同时也反省一下自己的某些行为做法是否符合道德规范有则改之,无则加勉这是自我促进的良药我来为教育科学发展献一策吧在正常上课的情况下提倡无为而治不看平常工“”作,只看教学成果不管他(她)怎样备课与改作业,只看最终统测成绩与同层次相比是升是降来给他(她)排英雄榜做到升降分明,奖惩到位,优秀教师排名次学生出现安全事故则由本校和班级管理人员负责责任明确,那个会拿自己手中的饭碗儿去砸别人呢这不就人人珍惜,个个敬业了吗看了大伙的发言,颇有感触个人觉得怀化的教育搞不上去,首先分管领导与教育局应当作深刻反思如果我们的分管领导为人正直且深谙教育之道,主管部门(市、区教育局)更多是教育行家里手,那么怀化地方性教育方针政策就不会出现偏差其次,各学校领导难咎其则因为怀化所谓的教育资源整合与布局调整,搞的很多学校怨声一片,士气衰落这个时候我们各学校的领导都在忙什么呢,是在提高士气鼓舞斗志吗除此之外,一般情况下,学校领导忙基建、忙翻新、忙更新设备的还是居多吧再次,老师负有直接责任因为学生面对的就是老师,老师的行为直接影响学生的心理健康学习成绩老师是学生的表率,进麻将馆肯定有损教师形象,肯定是不对的,即使忍不住要打上两圈,也得躲着、背着,找个僻静的地方才行,没办法,职业的特殊性决定的至于收钱、补课、上课不教课后教等等其他问题,前面很多网友进行了说明问题只能提出来,解决问题的方法也一目了然,但决非我等能力所及说到底,统一高考、凭一张试卷决定人才的机制不彻底打破,以分数论孩子优劣的局面永远不会得到改变,受害者永远是我们的孩子就教育问题,我也发(转)过几篇帖子,希望得到有识志士的指正岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了在这一个学期中,我担任三年级美术教学工作在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的题目我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,把握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判定美和创造美,进步了学生的审美能力在教学中,我注重激发学生学习美术的爱好我以为爱好是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,夸大了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力为使学生形成基本的美术素养在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和性能,结合过程和方法,组成课程的基本内容同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基练习的关系在传授双基、培养能力过程中,
1.加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,进步中生的审美能力要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造
2.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学
3.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力进步教学质量学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式
4.、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,
5.并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展
6、美术教学要尽量留意学科间的联系如在讲到点、线、面等概念时,课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,7还订阅了教育教学刊物从理论上进步自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式第一学期一到六年级的美术教学工作总结转眼间一个学期又要结束了在这一个学期中,根据学校的实际需要,2010—2011我担任一到六年级的美术教学工作回顾这学期所从事的美术教育教学工作,基本上是顺利完成作为一名顶岗支教的实习教师,我担负着学校及领导对我的信任,在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的题目现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下,一边取长补短,教学水平能更上一层楼一年级一年级的学生刚刚进进学校,对于学校的一切事物都感到特别的新奇,同时,美术课也给他们带来了新的发现,原来只是在纸上随意的涂牙,可到了学校,经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来,学生也就特别的喜欢上美术课了那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢首先是创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学习的,同时也是学生们感爱好的教学内容然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来把握这些他们喜欢的东西例如,在上绘画课时,我不是给学生一个题目,规定他们往画什么,而是给学生提一个要求,答应他们大胆的往画、往表现自己的创作思路并且通过多媒体使学生多欣赏多观察,在每次上课时,对一些轻易出现题目的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评,同时也可以培养学生的鉴赏能力在手工课上,我让学生走出课堂,到课外寻找内容当学生看着自己的一件件作品,瞪大眼睛,或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来,一下子学生们的积极性就上来了,学习紧张的神经也放轻松了现在,学生的积极性进步了,而我上课也轻松了很多,或许这就是寓教于乐道理吧其次培养学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的“”没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,相反,当学生产生了丰富的想象力后画面就会布满了浪漫的色彩例如当教师提出画一幅幻想画时,有的同学就会想到翱翔太空画面这是由于低年级同学想象力的火种是比较轻易点燃的,他们经历的事情少,对世界的很多熟悉不得不靠想象来填补空缺,在电视事业发达的今天,屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界再次激发学生对美术学习的爱好,进步学生的表现欲爱好是学生学习美术的动力之一教师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的爱好例如可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像,从视觉上激发学生的学习爱好;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐,从听觉上激发教学时,还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调同一,激发学生的爱好,并使这种爱好转化成持久的情感态度所以只有让学生在自己高兴奋兴地参与实践中,才能使得他们的思维高度集中,创新的火花迸发,从而在不知不觉中把课堂知识把握了二年级一激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种爱好转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,夸大了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值二使学生形成基本的美术素养在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础三教师自身素质的培养教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上进步自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式三年级
一、认真上好每一节课为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来我课前充分预备认真上好课有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的进步
二、激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种爱好转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,夸大了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
三、使学生形成基本的美术素养在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础同时又七位学生在县绘画比赛中荣获一二等奖
四、教师自身素质的培养教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上进步自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上
五、鼓励创新创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力四年级
一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作
二、努力抓好教学工作在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,把握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判定美和创造美,进步了学生学习美术的能力在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力因此,我以为爱好是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,夸大了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力于是,我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范,利用同桌帮助一些不会绘画的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,激发部分学生学习美术的爱好,形成他们应有的基本的美术素养和学习能力我要认真贯彻本课程标准的精神,关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力进步教学质量处理好思想品德教育、审美教育、
1.能力培养和双基练习的关系在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,进步学生的审美能力我一定要加强示范,充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学要贯彻启发式原则,
2.采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造
三、自身素质课堂之余,我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动,认真订阅教育教学刊物从理论上进步自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好地进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式五年级根据教材要求,本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,着力进步学生感受美、表现美和创造美的能力贯彻加强基础知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体
一、激发爱好,培养学生的美感爱好,是做好每一件事的条件为了进步学生的爱好,“”我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品,让学生联系生活感受大自然的美好,从而激发他门的表现欲看
二、培养正确的绘画姿势,熟悉构图美作画,必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)在教学中,我时刻提醒、纠正学生的姿势一幅画从整体看上往美不美,构图的处理是关键如一个物体摆放在画面中,画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢构图很重要我用直观的正误图例让学生进行对比,让学生理解什么是构图饱满
三、培养学生对色彩的感知运用五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔往描绘我根据儿童对新鲜事物的浓厚爱好,和当地的实际条件,提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔,运用形与色的知识,进行摹仿、写生、记忆画、想象画的练习通过这些绘画活动,使学生懂得了本学期的美术基础知识,把握造型技能,也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志,发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效教学过程中,能不断注重学科间的联系,教学过程中贯串德育教育
1.学生对美术活动爱好浓厚,表现大胆积极
2.在教学过程中能与学生建立同等、宽容、的师生关系学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力
3..教学过程中,调整和改进教学方法,培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能***力
4.六年级
一、在教学过程中,我特别注重发展学生的审美能力和理解能力,遵照审美活动的规律,采取艺术教育的特殊方法,培养学生的审美能力,让学生在学习和观察中,评价同龄人的美术作品,在评价过程中,把握正确的方法和技巧以及所表达的情感
二、在教学实践中,我也注重引导学生从身边的事物往细致观察、想象、回忆,从中提练创作绘画题材如校园的环境、校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等
三、在美术教学中,我坚持以人为本,面向全体学生,而不是针对少数尖子生进行特别的教育,我扎扎实实地给学生上,为全体学生的发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度以及价值观念,我以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生的搜集和处理信息的能力,使学生获取更多的新知识但由于学生各方面的原因,以及我的美术教学功底不够扎实,因此还存在很的多题目不过我会在以后的教学工作中,根据美术课程标准有的放矢地往进行美术教育,使学生把握好更多的美术知识美术教师工作总结作为一名美术教师,我以为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受卧冬自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与教学,或讨论,或写生,以灵活多变的教学形式,轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术另外,作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,.用来调动学生学习的主动性,这样将让学生生气勃勃地学好美术具体的做法如下
(一)激发学生学习美术的爱好心理学研究证实最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在爱好,只有这种内在爱好才能激发学生的求知欲学生普遍具有一种猎奇心理“”新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲看“”这就要求教师挖掘教学内容的新意,使之有新鲜感,课堂教学的方法要多样化比如,用各种方法激发学生的学习爱好,用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来进步学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识进步课堂的互动氛围学生做练习时,我采用一题多练的方式,即同一课题内容用不同的表现方式表达,可让学生用钢笔铅笔,水彩笔等多种表现形式,也可用手工形式表现另外,课堂实践要有层次性针对不同学生提出不同要求,.多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的爱好
(二)、培养学生创造思维能力教师在教学中处于辅导作用,担负着在知识与学生之间架起一座桥梁,使学生在把握知识的过程中,尽可能少遇困难,少走弯路这就要求教师在讲课中,既要结合学生的实际,讲述一定的基础理论,又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操纵,又要指导学生的练习,使理论和技法转化为学生的活的知识和技能同时要求教师要提倡标新创新,鼓励学生的创新意识可以通过展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识;可以提出题目并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性要鼓励学生大胆发表意见,敢于标新创新,开拓创新在学生的实际绘画练习和动手操纵的过程中,让学生边画边添加,边做边想像,改变色调,重组画面等手段,开拓创新;在正确评价学生绘画时,注重过程让学生获得成就感,从而培养学生的创造思维能力
(三)、进步教师的自身素质教师要培养学生创造性思维活动,首先要使自己成为一名创造者,要不断探求新的教学方法,创造出富有个性的独特的新奇的教学方式,力争使更多学生积极参与教学活动在这两年的教学过程中我总结了很多的经验当然也有很多的不足面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、布满趣味想象的艺术风格,进步学生绘画的质量《品德与社会》教学工作总结师者,传道,授业,解惑也从古至今,教师一直以知识的传授者出现在学生眼前而在《品德与社会》课程中,“”教师的角色却转换了教师不再是知识的直接传授者在《品德与社会》课程中,教师不再是站在讲台上对学生进行知识灌输的人,
1.不再是教导者、监视者、评判者,不再是教教材的人,不再是居支配地位,单向地向学生传播知识和信息的人,不再是尽对权威的、不可否认的、高高在上的教授者,而是走到学生中,与学(转载自中国教育文摘,请保留此标记)生一起完成教学活动的人http教师的角色发生了转换//www.eduzhai.net教师是学生活动的支持者、合作者和指导者《品德与社会》是一门活动型的综合课程,
2.活动是教师教与学生学的主要形式在本课程中,教师不再直接向学生传授知识,而是学生活动的支持者、合作者和指导者,是引导、激发和深化学生活动的人在教育过程中,教师要对学生的学习给予有力的支持,为他们的活动创设良好的环境,提供良好的条件,支持学生进行各种尝试教师与学生合作,共同进行活动,完成课程教学目标同时,教师为学生提供着必要的指导和建议,帮助学生养成良好的学习习惯,形成良好的品德行为,实现对学生的引导教师与学生是一种、同等的关系在我国几千年来,师道尊严一直是处理师生关系的准则
3.***解放以后,尽管师生关系不再那么等级森严,但在教育教学和治理过程中,教师还是占据着尽对的支配性地位,强制学生服从自己的意志师生间并不存在双向的沟通和互动关系,教师只是单向地向学生传授知识而在《品德与社会》课程中,教师与学生则构建了新型的、同等关系师生在课堂上互动,学生的每一个建议都有可能被老师采纳,***学生的每一次活动都有可能是完成教学任务,达到教学目标的手段之一因此,学生不再是教学过程的旁观者,而是课堂教学的参与者,不再是教学过程的配角,而是课堂教学的主角教师与学生在课堂教学中是的,同等互助的,他们的共同努力构建着这门课程,完成着这门课程***总之,在《品德与社会》这门课程中,学生、教材、教师有了全新的概念,有了全新的地位和全新的关系这些正是未来教育逐步追求的目标,是中国教育同世界教育接轨的开始美术教育教学工作总结.本学期由于学校实际工作需要,我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作现对一年工作总结如下
(一)激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种爱好转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,夸大了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
(二)使学生形成基本的美术素养在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础
(三)教师自身素质的培养教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上进步自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式社会、思品教育教学工作总结中小学社会、思品教育是一门融道德素质教育与社会基础教育于一体,促进学生社会发展的综合性基础课程它以学生生活经验为基础,引导学生积极体验社会生活,学习社会基础知识,从而丰富发展学生的社会经验,形成基本的社会道德观念和社会责任感,养成文明的行为习惯,为社会主义现代化国家的合格公民奠定初步基础本学期,教研组在学校领导下,继续以课堂教学为抓手,二期课改实验探索为突破口,认真实施新教材,小学、中学各上了区公然课,为推广运用新教材起到了东风化雨,润物细无声的作用“
一、更新观念,走进生活,走进社会”生活是学生了解社会,熟悉社会的出发点,也是学生经验的主要来源我们根据学生特点,从他们身边的生活实际,社会现象出发,由近及远,由浅进深,由表及里,有感性到理性,引导学生多角度、多层面观察社会生活例三年级《忙碌的人们》,我们先让学生观察父母、老师的一天,再请同学们讲讲其他人忙碌的一天,接着开展课堂调查,完成调查表从调查、讲述、讨论,从父母老师的忙碌艰辛中渐渐体验感悟劳动者的艰辛劳动,激起他们强烈的震动,培养热爱劳动的感情一年级《秋游的预备》,让学生通过画面了解秋天的美景,激起秋游的欲看;通过雒骼恚了解秋游的留意事项、行为规范;通过实地模拟购物,**培养学生立足社会的能力这样从生活中来到生活中往,丰富学生的社会经验,养成文明的行为习惯
二、在做中学,在合作中长大注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育“”和社会知识教育的客观要求本学期,我教研组夸大拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的脚色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为如六年级《集体生活离不开合作》,就是通过学生小组合作插花,体验出合作出聪明,动手创未来的道理学生通过合作,动手,创造出来的作品出乎意料的成功
三、捉住时代契机,有机整合教材我国正以一年一个样,三年大变样的惊人速度,向世界展示东方巨人的威力然而教材是九十年代的,“”显得空洞,说教味重,学生觉得陌生,不喜欢因此,我教研组以年级组为单位,对三四五老教材进行有机的整合,并根据本年级的特点,充实符合时代特征的内容例月日中国宇航员上天等内容总之,本学期,教研组深进学习新教材课程标准,1018领会新教材教学目标及课程理念改变传统模式,培养学生主体参与模式,从活动中感悟体验,积累了一定的经验在这一基础上,小学为全区开了二节思品课教研组全体职员群策群力,特别是执教教师更是忙的不亦乐乎备了一稿又一稿,试了一次有一次,课件做到深夜在他们的努力下,三节课都上得较成功,受到区同行的赞扬同时还与实验小学进行校际交流试点班教师承担教案撰写工作,总结积累成功经验并积极配合区教研室开展思品教学调研本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课为了上好这门课,我年级认真学习了《品德与社会》课程标准,并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处《品德与社会》教学工作总结现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结
一、明确课程性质,全面把握课程目标本课程将促进学生良好品德形成和社会性发展,“为学生熟悉社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础定为总目标,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在同一,尤其关注正确态度、”价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事在教学过程中,我们能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,进步适应和参与社会的能力,把握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标帮助学生参与社会、学会做人
二、让品德教育回回生活,突出课程的经验性道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德同时,社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响因此,我们在上课时都特别关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛往观察社会,用自己的心灵往感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,把握参与社会生活的知识和能力如《生命多么可贵》这一课,我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思,体会政府、家庭对少年儿童的关怀和爱护;又如《规矩与方圆》教学时,我引导学生结合自己的生活经验,思考在我们的生活中都有哪些规则,以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便在学生列举社会生活事实的基础上,我们又适当帮助学生回类,以使学生对生活中的规则有一个总体熟悉,并自觉遵守这些规则,不耍赖皮
三、追求教学的有效性,打好做人的基础新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则,最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度,以及思考题目的取向,如换位观(假如我是你,假如你是卧订、双赢观(大家好,才是真的好)、依存观(我离不开你,你也离不开卧订、分享观(有福同享福更增,有难同当难减少)等等这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度,是他能够融进社会,立足社会,并能在社会生活中不断获得发展的必要条件因此,我们在教学中有机地对学生进行教育,使学生带着题目走出课堂,走进社会,真正学会生活、感悟生活《品德与社会》一至三年级教学工作总结年第一学期《品德与社会》工作总结一至三年级光阴飞逝,一学期的工作又邻近尾声,蓦然回首,别有一番滋味在心头本学期,2006我校一至三年级全体品社老师齐心协力,同甘共苦,奋战在教学第一线,用自己的聪明和汗水谱写教育教学生动的乐章本学期我们鼓励老师们采取多听课、多反思的方法,结合网络师资培训,组织教师观摩优秀课例,及时评课,了解课改动“态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地进步自身的理论素养,以便更好服务于”课改实践教研组采用了集体备课制,每次教研组活动,大家踊跃发言,各抒己见,大家认真学习教材根据各课教材的教育要点,通过教材分析、结合教学建议,根据学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点,备好课,授好课我们时时处处发挥着集体的气力体现着团队的精神尽管执教品社的老师来自于不同的年级,但我们经常会聚一起探讨研究,教研组洋溢着团结互助,群策群力的气氛
二、紧抓教学,促进专业化发展课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的发挥提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、进步学生综合素质的学习实践基地为此我们教研组老师认真学习品德与社会新课程标准、理念,利用课余时间阅读相关教“”刊物上的教学实例,认真参加区教研活动,听课评课,取长补短,进步自己的教学水平在上海市两纲教育颁发之后,我们组织教研组的老师们进行专题学习,把两纲教育贯串落实于品社课的教学中本学期在区教研员王嬿老师的指导下,杨“”旋华老师执教了《身边的公共设施》一课“”由于我们的学生在生活中都曾看到过、使用过公共设施,但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的熟悉是肤浅的,残缺的,因此在引进课题时,杨老师采用了谜语的形式,激发学生的学习爱好在讲明公共设施这一概念后,通过播放学校周边的公共设施进手,以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础,从生活“”中挖掘素材,力求教学内容从生活中来,应用到生活中往,也使教材内容更具有说服力,生动的录像进步了学生学习爱好,感受这些设施就在我们身边,分布广泛,使学生感到亲切、真实,使《品德与社会》学科回回生活对于专用的公共设施和不易看见的公共设施这一难点,杨老师通过大量富有真实感的照片和精美的插图,加上旁白的先容,避免了枯燥、空洞的说教,有助于学生亲近社会,发展和完善自我同时也满足教师自主开发教材的需要,又满足学生实现多样化学习的需要整堂课的教学,杨老师都贯串教学生活化的理念,在师生共同探究中完成教学任务,受到了听课老师的好评
三、加强常规,进步课堂效率、本学期,我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案,在教研组内上好实践课教师在校、区级教研活动中认真听课,且能作好具体的听课记录和评课反1馈,学期结束交教导处检查、组内教师能根据教材特点自行制作教学课件,对现行教材进行补充何拓展,在教学使用中效果良好这学期,我们制作的多媒体课件《身边的公共设施》,在区2课件评选中获得优秀奖一份耕耘,一份收获我们在教学工作中苦乐相伴但我们也清楚地熟悉到教研是科研的基础,科研又是教研的发展,下学期,我们的教师要以带着题目往思考,带着思考往研究,带着研究往工作为指导思想,积极开展科研活动,鼓励教师撰“写教学案例我们将一如既往,再接再厉,在学校领导多方面的关心支持下,不懈”地努力,往构建一道品社学科教学的亮丽风景线四年级品德与社会教学工作总结本学期来,我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生熟悉社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础现将本学期的工作总结如下
一、教学措施本学期充分利用现代化教学手段,进步学生的学习爱好,充分利用课文中的插图等直观教具和挂图,使学生能够直观地、形象地理解和把握课文内容注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象进手由远及近由浅进深由具体到抽象堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论,进步学生的观察能力,锻炼学生的语言表达能力经常组织学生进行社会调查,促进活动的正常开展在活动中对学生进行培养教育经常带领学生走出课堂,到社会中实践,在自然生活中观察实践中进步学生的能力
二、目标达成、初步形成了、法制观念和规则意识、学习了利用规则调整关系养成遵守规则的习惯1***、初步了解了儿童的基本权利和义务,初步理解了个体与群体的互动关系
2、了解了一些社会规则,初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义
3、珍爱生命,有良好的生命意识,热爱生活,乐观向上、有责任心、自尊心、自4信心的品质
5、能够初步熟悉自卧冬形成健康文明的生活方式养成良好的生活习惯、了解了不良生活习惯的危害,知道吸毒是违法行为,知道邪教的危害
6、培养学生珍爱生命,热爱生活的态度,热爱大自然,初步形成保护生态环境的7意识
8、学会了看交通图;学会了乘坐一般性的交通工具;能发现交通中的题目并有不同解决题目方法9
三、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的为此,由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间留意引导学生从自己的世界出发,用多种感官往观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决题目,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论
四、评价方法、教师观察记录描述性评语教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一1段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以进步自我熟2悉、自我调控的能力、学生互评学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏3他人的态度,相互促进通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果三年级下学期品德与生活教学工作总结本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结
一、学生情况分析本班共有学生名,其中男生名,女生名从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成522725了主动阅读的好习惯
二、德育成绩一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生熟悉社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础通过本期教育,学生整体有所进步
三、实施措施、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的同一体因此,在教学过程中应1全面地把握目标,改变过往偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的能力,把握必备的基础知识、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成2了相应的态度和能力因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的题目,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外3界的相互作用来实现的为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间留意引导学生从自己的世界出发,用多种感官往观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决题目,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论
三、对学生的评价、教师观察记录描述性评语教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录1在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以进步自我熟2悉、自我调控的能力、学生互评学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏3他人的态度,相互促进本文《年精选最新教学工作总结》来自中国教育文摘,查看更多与相关文章请到-2012第三篇我为学校发展建言献策金点子我为学校发展建言献策金点子征集表项http//www.eduzhai.net目内容金点子开辟第二课堂推荐理由吸收更多的同学参加各种兴趣活动,丰富“”“”学生的课余生活,增进师生感情交流金点子内容“”“”、每周一次第二课堂,时间一节课或两节课的时间学生根据自己的兴趣和爱“”好,自愿报名参加,如(硬笔书法,毛笔,绘画,唱歌,器乐,英语角,趣味数1学,手工,织毛线,讲故事,排球,羽毛球,乒乓球,主持人等等)、教师自行报名,认领课程本着培养学生兴趣,增进与学生情感交流,培养爱学、乐学情感
2、充分利用各教师和各个资源教室期末可进行测试成绩优异的同学发奖状鼓励3第四篇解放思想大讨论,我为发展建言献策根据省市委、县委关于开展解放思想大讨论活动的精神和省市县新时代卫生行业职业精神大讨论活动要求,我院开“”展了解放思想大讨论,我为发展建言献策活动本人就自己的工作经历提一些浅薄的建议和感受“”首先如何提振精气神,天有三宝日月星,地有三宝水火风,人有三宝精气神精气神是人良好的生命气质和内在的精神气象及品德禀赋的综合体现作为一个医生则表现为健康的身体、优秀的职业素质和职业道德,三者缺一不可建议医院多组织团体性的体育运动,并能作为常规坚持开展,鼓励全员参与,周周练,季季赛建议每个科室建设一个活动室,健身器材可以由医院、科室、个人共同承担,每天安排半小时的运动时间健康的身体可以提振精气神,让人更加自信,上进,健康的身体在提高工作效率的同时也可以增加患者的信任度,患者会更加容易接受一个身体健康的医生所给出的建议和指导长期的团体运动可以极大的增加集体荣誉感和凝聚力,促进科室团结协作,形成积极向上的企业文化患者信任度的问题大多数时候还是在于互相缺乏了解,所以需要与患者多交流,把病人当朋友,牢记有时去治愈,经常去帮助,总是去安慰,也建议医院能简化一些工作流程,让大多数的医生能够有足够的时间去和病人交流,毕竟病人才是医生“”存在的意义我们医院近些年在各级领导的努力下遏制住了人才大量外流的趋势,并成功引进了大量高端人才,他们在带给医院大量新技术并极大的提高了业务水平的同时,也为大家树立了一个个鲜明的榜样,医院目前整体的学习赶超气氛明显增强建议加强医院宣传,加大力度引进更多的高端人才,同时对于本院有志于进取的同志,建议给予经济方面的鼓励外,再给予时间方面的支持再说优化就诊流程,改善患者就医感受我觉得还是要做到能与患者换位一个换位是在自己岗位上设身处地的为病人考虑,去体会病人因病患带来的焦虑与无助,在能力范围内给予患者更方便的诊疗过程另一个换位是建议大家尤其是领导们在自己或者家人就诊的时候尝试一下正常就诊的流程,去体会一下,其实很多环节还是有很大的优化空间的还有现在很多医院可以用手机微信挂号、缴费等,我们医院的微信主页上也显示有这个功能,但是一直没有开通,建议领导关注一下最后,很多问题客观上讲真的还是要回到医生不足上,缺医生,非常缺医生,尤其是年轻医生,每年的工作量在逐步增长,而年轻医生却越来越少了,建议大家善待年轻医生,尤其是刚刚工作的住院医师,他们真的比我们当年辛苦多了第五篇我为公司发展献一策我为公司发展献一策活动取得良好效果“”【字体大中小】年月日提高电网安全性建设分布式电力系统、加强对用户谐波管理、加强防窃电,建20100721议用电子签封替代传统铅封、创作公司自己的歌曲在公司近期开展的离退休人“”“”“员我为公司发展献一策主题活动中,公司离退休人员积极参与,活动取得了显著”“”„„效果“”为充分发挥公司离退休人员老有所为的政治优势和积极作用,从月日至月日,公司在系统内开展了离退休人员我为公司发展献一策主题活动经过层616层筛选和评审,共有条建议推荐到省公司其中,涉及生产类的条,经营类30“”的条,企业文化类的条,离退休工作类的条,其它类的条299这些建议,折射反映出公司广大老同志关注公司发展,心系员工成长,特别是在公22142司电网建设、经营服务、企业文化建设等方面提出了很好的建议,充分表达了老同志离岗不离职、退休不退色的革命情怀,展现了他们为企业发展尽心竭力的高尚品格在活动开展过程中,公司各单位通过与老同志通电话、主动上门、短信平台等各种方式,收集老同志的建议对上报的合理化建议进行了分类整理,并通过意见征求单的形式从专业角度分别征求了公司发展部、生技部、营销部和政工部“”的意见建议经严格评审和综合审查,条建议获得优秀建议,其余条分获“”良好建议按照所上报质量和数量综合衡量,决定授予海北供电公司和信通公司9“”20优秀组织单位称号“”“”。