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感受简约合集篇听特级教师徐长青简约课堂讲座的感受
[5]周陂中心小学“”张多龙月日下午在佛山南海艺术剧院,我们有幸聆听了天津特级教师徐长青的《重复》以及讲座简约教学徐老师风趣幽默,上课简直就象是在说相声,常有经典1117之语爆出,令人捧腹不已现在回想起来,还感觉意犹未尽“”徐老师课后还进行了讲座,在讲座的一开始徐老师就提出数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练,从紧张走向舒缓,从杂乱走向清晰,从肤浅走向深邃,实现高效“课堂教学就是走向简约教学徐老师一直提倡简约的教学,把课堂还给孩子们,让”孩子在课堂中真正学到有意义的数学他是这样说的也是这样做的,在他的课堂中学生不会觉得这是一节数学课,而是在笑声中,游戏中很快的度过这样的课堂,学生肯定会终身难忘,他们怎能不爱数学呢讲座中徐老师提出的教育理念,对我的触动很大、离开老师还读书,离开学校还学习我们作为教师很少去考虑这样的问题,总认为只要自己教的时候学生成绩优秀,我1们就算成功了,但真正的我们的孩子到底学到了多少了,我们没有去深追究我们不教他了,管他做什么,那对我们不重要了徐老师教学中课堂为什么那么活跃,我认为这是因为他在教学中不追求数学答案的唯一性,而是很好地教给了孩子们一种思维方式他在课堂中说得最多的是我不懂,我不管这样迫使学生只好自己去想,只要老师相信孩子们的能力,才能更好的开发孩子们的潜能,让学生真正地“”爱学习只要学生遇到了问题善于思考、敢于动手去操作,就算离开了老师和学校照样会拿起课本学习、思考、钻研这就是高效课堂与应试课堂的区别、成长的意义在于经历而不是得到我们在教学中为了所谓的成功,培养了很多高分低能的孩子,他们只是一台台做题2的机器,有些老师为了求高分,让学生背公式,背规律,难道高分就能说明教育质量的好坏了,我认为片面的追求高分的同时,也让我们的教育失去了很多也不是说高分不好,谁不想孩子们都得一百分,但教学中让孩子们懂得公式的推导过程,比只让学生记住公式后,再使用题海战术巩固要好得多、差异是世界的美,也是生命的美我们太追求完美了,总想着让每个孩子都好,但世界是不完美的,就像十个指头还3有长短,就是因为有了参差不齐,世界才美丽,生命才美好、我们不知道学生的明天会怎样4我们在当教师的时候,就常听老一辈的教师说,某某学生在学校怎样怎样调皮,成绩怎样怎样不好,可是现在怎样怎样有出息了,现在我们教的学生也长大了,有一天,我去面包店买面包,遇见我曾经教过的一个学生,她原来是班上成绩最差的学生,但很遵守纪律,常助人为乐,喜欢美食现在自己做面包卖,做一个小老板其实这也不错,虽然说不上工作很好,但最起码她靠自己的劳动吃饭,难道这不叫教育的成功吗、学不会是每个学生的权利我从来没想过这个问题,当徐老师提出来时,我沉思了,当我们教第遍学生还5不懂时,我们该怎么办我想请教各位同仁n以上只是个人对徐老师教育理念的一点拙见,有不对之处,请其他教师批评指正我听完徐老师的课和讲座,我觉得自己的不足之处太多,有待于努力的地方太多,今后,我将以他为学习的榜样,不断的学习新知,不满足于现状,努力提高自身的素质,优化课堂教学,做一个博学的、学生喜爱的教师2013-11-25。