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总结文章中心思想一篇文章不论何种体裁,总要表现一定的思想感情说明某个问题,总要对这个问题表现自己的看法和态度歌颂什么,揭露什么肯定什么,否定什么主张什么,反对什么,都要通过对体裁的描述与议论表述出来这种通过对客观事物或某个问;;题的描述、议论,在一篇文章中所反映出来的总的文章的中心思想包含两个方面,一是文章内容的高度概括,二是作者的思想观点和写作意图分析归纳中心思想必须对全文有整体把握,掌握整体和部分的关系,再结合作者的写作意图,抓住本质进行概括,不能以偏概全当然,有时候表述也可不求完整语文试题中的有关选择题,为求简洁,较多地使用不完整表述的形式、分析、归纳和概括的总体思维技巧()从核心词句角度思考如果分析、归纳和概括的具体内容是单句,注意从句子结构入手;如果是复句、句群,就注意句与11句之间的关系;如果是文段、全文,可以从标点入手,或从分层次入手,通过分析找出文中(或句中)的关键词句或核心词句,也就是能体现文段(语句)主要观点、思想内容的词句,用文中现成的词句来概括,这样既准确又省力()从结构、对应处思考遇到抽象的内容如何阐发关键在于紧扣内容,抓住概念的内涵,2把它用通俗明白的语言表达出来,使抽象的变为具体的这项工作的基本原则是力求准确具体,最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系,搞清楚它们前后的联系,并且理顺它们的关系同时应该注意分析它们的对应关系,注意与题目要求对应,依据对应关系,从原文中寻找相应语句,从而找出答案()运用文体特点进行思考说明文应注意其说明对象、特征,如果有多个对象,则注意相同点、相3异点记叙文体,应注意记叙的对象,干什么,什么事,通过记叙体现了什么、说明了什么议论文体,应注意作者主张什么、反对什么,证明了一个什么道理概括的原则要点不能丢,语言要简练具体来说,分析归纳文章的内容要点,要注意以下几点注意抓住各段的中心句,各段的中心句往往都是要点注意承上启下的过渡句对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系,分析把握其
①②内容的重点分析归纳时,要整体把握,从全文出发,既高瞻远瞩,不偏不
③漏,又不纠缠于细枝末节
④、概括文章的中心思想应考虑五个方面()研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分有的标题,比如《论费厄泼赖应该缓行》、《反对自由主义》,直接21点明了主旨,是文章中心思想最精练的概括有的标题虽然没有直接点明主旨,但“”为我们分析、归纳中心思想指明了方向例如《松树的风格》中,松树有什么风格这些风格象征着什么这些问题的答案正是中心思想有些文章的头尾提“示或暗含中心思想如毛泽东的《改造我们的学习》第一句话是我主张将我们”“”全党的学习方法和学习制度改造一下这是开门见山地提出了全文的中心论点“()抓住主旨语句主旨语句直接揭示作品的中心思想,具有极大的概括力例如”《琐忆》一文有这样两句鲁迅先生有两句诗横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子2牛这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现这两句是“‘全文的主旨句,可依据这两句,从鲁迅对敌能憎、对友能爱这两个方面来概括全文’”的中心思想主旨句,有的完整,有的不够完整,阅读时要留心区分记叙文中的议论部分,往往和主旨相关,阅读时应多加留意()综合段落大意下面是《雄关赋》的感情脉络分析思慕雄关(儿时被雄关激发的爱国主义激情)眼见雄关3(雄伟的气势、险要的地形激发着怀古爱国的激情)联想雄关(对祖国坚贞不渝→的信念是任何现代化武器都攻不破的真正的雄关)思慕雄关为眼见雄关铺→垫,眼见雄关为联想雄关(心中雄关)铺垫,由此可知中心思想的重点不可歌“”“”颂山川景物,而在抒发热爱祖国之情,表达对祖国坚贞不渝的信念()分析主“”“”要的人或事以写人为主的文章,概括中心思想时侧重抓人物形象例如阅读《祝4福》,留意祥林嫂从初来鲁镇的两颊却还是红的到后来仿佛是木刻似的的变化,到最后悲惨地死去,就可以知道《祝福》深刻地揭露了地主阶级、封建礼教对“”“”劳动人民的精神摧残,揭示了中国劳动妇女悲惨命运的社会根源以记事为主的文章,概括中心思想应侧重于分析事件蕴含的本质意义例如《为了六十一个阶级兄弟》,通过记叙抢救中毒民工的经过,歌颂了一方有难,八方支援的共产主义精神,体现了社会主义制度的优越性()联系作品背景作品是社会的反映,内容“”是背景的产物有不少作品,只有了解它产生的背景,才有可能深切地理解内容的5由来和作者的意图,准确地概括出它的中心思想例如《装在套子里的人》,反映的是世纪末期俄国的社会生活当时,工人运动逐渐开展,工人阶级的政党正在形成,反动的沙皇政府面临着日益高涨的革命形势,极力加强反动统治,在全国19造成了沉重的压抑的气氛沙皇政府的忠实拥护者,极力维护沙皇帝国的统治,仇视一切新鲜事物了解了这个背景(小说的最后一节也暗示了这个背景)就能够明白,小说正是通过对别里科夫这个卫道士的形象的塑造,无情地鞭挞了因循守旧、害怕变革、死心塌地维护专制制度的奴才性格,揭示了沙皇专制制度在崩溃与瓦解前的垂死挣扎概括中心思想,从标题、头尾入手,方便易行,要注意其与全文是否一致;以主旨语句定格,要注意其概括力是否包容全文内容;用综合段意方法,稳定可靠,要注意其综合得是否全面准确,用分析主要人事方法,循理成章,要注意其与主要人事所体现的意义是否切合;联系背景提炼中心思想,要注意其与写作目的是否相符一)分析文章的结构层次分析文章结构层次,应当注意不同文体在结构上的不同特点,以及同一文体在结构上的变化如,分析记叙文的结构层次有以下方法、按时间先后划分;、按地点的转换划分;
1、按事情发展的过程或思想感情的变化划分;
2、按描述内容的不同角度划分;
3、按总分总的结构特点划分分析说明文有以下常见的结构形式
4、并列式;5——、连贯式(按时间、空间顺序);
1、递进式(按逻辑顺序);
23、总分式(包括总分式、分总式、总分总式)议论文划分层次时可根据引论本论结论的总体结构来划分具体结构可分为两类一类是逐层深入的纵式结4—构,另一类是并列展开论述的横式结构—“”
(二)准确概括段意的方法“”、抓住表明文章全段意思的主要句子(中心句)、有些段没有中心句,就要抓住贯穿全段文章的中心意思概括段意的有效办法1有三种摘句法摘出文段的中心句概括法概括文段的主要意思联2合法有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接起来,概括出
①②③联合段意
(三)中心思想的归纳文章的中心思想是指作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)归纳中心思想要求学生能从宏观上理解和分析文章的核心在不同体裁的文章中,文章中心思想的表现形式是有差别的在议论文中,中心论点是文章中心思想的集中表现;在说明文中,介绍事物的牲或所说明的事理,就是文章的主题;在记叙文中,作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感(包括赞成什么,反对什么)就是文章的中心思想归纳文章的中心思想,主要有以下方法、从分析标题入手(如《白杨礼赞》)、从分析材料入手(如《孔乙己》)
1、从分析首段入手(如《背影》)
2、从分析篇末入手(如《故乡》)
3、从分析文中议论、抒情句入手(如《白杨礼赞》)
4、从概括段意和分析人物事件入手(如《鲁提辖拳打镇关西》)
5、联系作品背景(如《孔乙己》)概括记叙文的中心一般规律和常用格式6以写人为主的文章,概括中心思想时侧重抓人物形象的精神品质以记事为主7
①的文章,概括中心思想时侧重于分析事件蕴含的本质意义常用格式本文记叙了
②(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的感情……文章的中心思想总结方法有的明确说出来,稍加分析,即可得出有的文章中心思…………想暗含在文章之中,没有明确说出来,需要读者深刻体会掌握概括文章中心思想的方法,就能根据文章的特点较为熟练地概括出课文的中心思想,加深对课文内容的理解,提高阅读能力分析题目概括法文章的题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现、起到统领全文的作用有些文章的作者往往把中心思想集中体现在题目上,使读者一见便知
1.这类文章的中心思想容易概括例如,《伟大的友谊》一课,就可运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大友谊的中心思想从文章的开头找出中心文章的开头是全篇的序幕起着提纲挈领的作用,有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目的,
2.从而加深对文章的理解针对这一特点,要学会从文章的开头找中心的方法例如《詹天佑》一课,就能从开头詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师一句基础上概括出文章的中心思想“”从过渡句段找有些课文,特别是介绍科学常识性的课文,内容涉及事件或项目较多,这类课文中间起承上启下作用的过渡句段往往是中心句出现的地方如《太
3.阳》这篇课文的过渡句太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切,又如《灰尘的旅行》中间有一句灰尘的旅行,对于人类的生活有什么危害性“呢这些过渡句即文章的中心句”“从文章的结尾找出中心文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用也有的作者把”中心思想放在文章的最后来表达根据这一特点,要学会分析文章的结尾、概括中
4.心思想的方法例如《再见了,亲人》一课就能根据课文的最后一句我们的心跟你们永远在一起的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的中心思想“在文章主人翁的语言描写中找以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而”人物的语言则是人物内心世界的主要标志作者把中心思想放在人物的语言中表
5.达因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想例如,《登山》一文就能从列宁的语言描写我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志一句中找出文章的中心所在””从抒情部分找一些记人叙事的课文,记叙中的抒情句常常就是文章的中心句如《一夜的工作》,作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道这就是我们中
6.国的总理,他是多么劳苦,多么简朴又如《海上日出》中这不是伟大的奇观“吗这些抒情句就是课文的中心句了”“从作者的议论部分找有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达这就”是要注意从作者的议论部分找中心例如,《白杨》一课,我们就可以从课文的
7.爸爸只是在向孩子们介绍白杨吗不是,他也是在表白自己的心的一段议论部分概括出课文的中心思想“”从课文的反复部分找一些课文为了表示强调,往往使某个句子在课文中出现好几次如《难忘的一课》中我是中国人,我爱中国《小英雄雨来》中我们
8.是中国人,我们爱自己的祖国这些句子在课文中均出现了三次这个反复部分“”“一般就是中心句”从重点句段找一般课文中,总有表现文章中心的重点句段,这些重点句就是文章的中心句如《落花生》中人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有
9.好处的人又如《大森林的主人》一课中猎人的话在大森林里,你不能像个客“”“人,得像个主人只要肯动脑筋,一切东西都可以拿来用能找出这样的重点句,中心句也就找出来了”套路法做法是分两部分表述一部分是根据文章的主要内容,一部分是分析作者的写作意图首先通读课文,了解文章的体裁以及文章的主要内容,再从内容中
10.仔细体会作者的写作目的具体来说,写人的文章,一般是反映这个人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等写事的文章,一般是说明某个道理(或问题)状物的文章,一般是抒发作者的思想感情但究竟反映了什么,应以文章的主要内容上细心琢磨、领会和思考,然后用正确的词语表达出来其语言组织形式因文体不一,其表现形式也不一如记叙文的文字表达的写法是本文记叙了表现了(赞扬了)特点、品质、精神等童话、寓言、故事的文字表“达格式是本文通过故事告诉(说明)道理说明文的表达格式是本…………”文通过说明(揭露、批评)散文的文字表达格式是本文描写了表达“………………”“了感情另外,有的文章的标题本身就揭示了中心思想,如《为人民服务》、…………”“……《别了,可爱的祖国》等有的只要找准中心句,归纳文章的中心思想便水到渠……”成,如《詹天佑》《养花》等按照这样的方式来表述中心思想,就能感到有思路,有头绪,并能掌握一定的规律,解决了望而生畏的问题,有着事半功倍的作用写作背景法要分析文章的中心思想,不了解它的背景,是无法抓准的例如读高尔基的《海燕》,如果不了解世纪末世纪初世界革命的中心我们要努力
11.掌握这种本领中心思想是指作者的写作目的概括中心思想的基本步骤是1929
一、读通文章,理解内容,知道文章的主要内容二领会写作意图,想想作者在文章中赞扬什么,批评什么歌颂什么,揭露什么;说明了什么问题,抒发了什么感情,等等,要把握中心思想,关键是多读多思概括中心思想的基本要求是确切、完整,简要确切,就是要能准确地概括出一篇文章所特有的思想意义完“”整,就是要将文章的中心也就是作者写这篇文章的目的完整地概括出来;简要,就是语句应简明扼要为了能正确地概括出文章的中心思想,就得学会分析的方法,养成分析的习惯具体说,在阅读时要注意分析课题,分析文章的开头和结尾、分析文章的中心句、分析主要人物、分析重点段落和关键词句,经过一番分析,文章的中心思想就比较清楚了文章的中心思想有的明确说出来,稍加分析,即可得出有的文章中心思想暗含在文章之中,没有明确说出来,需要读者深刻体会掌握概括文章中心思想的方法,就能根据文章的特点,较为熟练地概括出课文的中心思想,加深对课文内容的理解,提高阅读能力分析题目概括法文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现,起到统领全文的作用有些作者往往把中心1思想体现在题目上,使读者一见便知这类文章的中心思想容易概括从文章的开头找出中心文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用,有的作者恰好2把中心思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目的,从而加深对文章的理解针对这一特点,要学会从文章的开头找中心的方法从过渡句、段找中心有些课文,特别是介绍科学常识性的课文,内容涉及事件或项目较3多,这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方从文章的结尾拨出中心文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用也有的作者把中4心思想放在文章的最后来表达根据这一特点,要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法在文章主人翁的语言描写中找中心以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而人物的语言则是人物内心世界的主要标志作者把中心思想5放在人物的语言中表达因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想例如,《登山》一文就能从列宁的语言描写我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志一句中找出文章的中心所在从抒情部分找中心一些记人叙事的课文,记叙中的“”抒情句常常就是文章的中心句从作者的议论部分找中心有的作者时常把中6心思想放在自己的议论部分来表达这就是要注意从作者的议论部分找中心7从课文的反复部分找中心一些课文为了表示强调,往往使某个句子在课文中出现8好几次从重点句、段找中心一般课文中,总有表现文章中心的重点句、段,这些重点句就是文章的中心句套路法做法是分两部分表述一部分9是根据文章的主要内容,一部分是分析作者的写作意图首先通读课文,了解文章10的体裁以及文章的主要内容,再从内容中仔细体会作者的写作目的具体来说,写人的文章,一般是反映这个人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等写事的文章,一般是说明某个道理(或问题);状物的文章,一般是抒发作者的思想感情但究竟反映了什么,应从文章的主要内容上细心琢磨、领会和思考,然后用正确的词语表达出来其语言组织形式因文体不一,其表现形式也不一如记叙文的文字表达的写法是本文记叙了表现了(赞扬了)特点、品质、精神等童话、寓言、故事的文字表达格式是本文通过故事告诉“…………(说明)道理说明文的表达格式是本文通过说明(揭露、批评)散”“…………文的文字表达格式是本文描写了表达了感情按照这样的方式来表述中心……”“…………”思想,就能感到有思路、有头绪,并能掌握一定的规律,解决了望而生畏的问题,“…………”有着事半功倍的作用语文课上,每当老师要求大家归纳文章中心思想时,有些同学常常搔头摸耳,不知从何处着手其实,一般的记叙文,在我们熟读的基础上,运用主要内容+作者写作意图这个公式,也就不难概括出文章的中心思想了例如,《小英雄雨来》这篇课文的主要内容是记叙了抗日战争时期小英雄雨来“”“”掩护交通员,跟日本鬼子斗争的英勇事迹作者的写作意图是歌颂抗日根据地“儿童热爱祖国、机智勇敢的优秀品质你只要把主要内容和作者写作意图连接”“在一起,即是本文的中心思想了下面是各类文章表达中心思想的一般句式,可供”“”“”你参考(1)本文记叙了表达了(赞颂了)精神(品质)写人、记事类(2)本文描写了抒发了(表达了)思想感情写景、状物类(3)…………〔本文通过说明说明文(4)本文通过故事,说明(告诉)了道理〕…………〔〕寓言、童话类仔细阅读下面的这篇短文,试着运用秘诀,归纳出文章的中心思…………〔〕…………想根绿色的生命从你这里开始春日的生机,夏日的繁茂,从你这里开始;金秋〔〕“”的丰硕从你这里开始当寒风蹂躏大地的时候,当冰天雪地的时候,没有花红柳绿,没有硕果挂枝头,一切都显得那么冷寂,但你却将生命的力,深埋在土里,悄悄地积聚你坚信有朝一日,新的生命就会破土而出你在泥土中不断地、默默地吮吸养分,把精华无私地贡献给禾苗、花草和绿树你只有奉献,没有索取我……赞美你,根概括文章的主要内容、合并段意,概括主要内容运用这种方法,先要理解文章意思,弄清文章各段段意,再将各段的段意连起来,经过修改加工,就可以概括出文章的主要内容了
1、区分详略(抓重点段),概括主要内容一篇文章往往有主要内容和次要内容,主要内容就是详写部分,即使重点段我们可以抓住重点段,就能概括出文章2的主要内容了有些文章的重点段不止一个,可以把他们连起来概括,或用的经过、的几件事等形式概括“…、抓住要素,概括主要内容文章类型的不同,要素也不同我们只要明确文章…”的要素,把它们综合归纳起来,就可以概括出文章的主要内容记事写人的文章要3素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果状物文章的要素是所写事物的特征、结构、性质(性能)、用途(意义)、扩展标题,概括主要内容有的文章标题本身就显示或点明了主要内容,在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展
4、以主要事件来概括主要内容根据技术文的主要事件,理解意思采用一两句话高度概括文章的主要内容5
二、归纳文章的中心思想文章的中心思想即是作者的写作目的作者的写作目的一般有反映人物思想品质的,揭示某些事件意义的,说明道理的,表达作者思想感情的等等所以归纳文章的中心思想,可以从这几个方面去考虑归纳中心思想的要求是确切、完整、简要中心思想通常表述方式主要内容+写作目的第二篇如何概括文章中心思想古往今来,月亮总是受到文人雅士的青睐,一缕月光勾起诗人对亲人的思念,一轮明月又勾起文人伤己颂咏之情,皎洁的月总是牵动着文人的情肠那么今天这节课我们就继续来学习苏轼的这首关于月亮的佳作,记承天寺夜游上节课我们学习了生词,翻译了课文,并且进行了诗词的赏析,这节课我们还剩下一个任务,就是分析概括文章的主旨老师发现一个现象,当我说我们来概括文章主旨的时候很多同学都马上的拿起了笔,同学们是想做笔记对不对嗯这种认真的学习态度是好的,但是如果只是单纯的记笔记那么对你自己能力的提高又有多少用处呢同学们都知道,中考语文卷分为四个部分,有基础知识运用,然后是现代文阅读,古代文阅读,然后是作文现代文阅读和古代文阅读占很大的分数,其中概括文章主旨的题每年都会有,即使不是直接问文章主旨是什么,也会变相的问这篇文章讲了什么,告诉了我们什么道理,给我们什么启示,你从这篇文章中感悟到了什么等等这类的题,所以说掌握概括提炼主旨的能力很重要这也是新课标对老师对学生的要求,要改变教师一言堂,老师说什么学生记什么这种教学方式,而是老师引导学生自行解决问题,提高学生的知识运用能力所以说当老师提出一个问题的时候,同学们最先应该动的不是笔,而是脑,同学们要动脑筋仔细的思考并积极的回答问题,然后再记录下来这样才是最智慧的学习方法那有的同学会说,老师啊,概括文章主旨很难,我们无从下手,不知道怎么去概括其实概括文章主旨说难也难,因为它考同学们的是阅读分析,语言表达的综合能力,但是说简单也简单那么今天这节课我们就来系统的学习下如何概括文章主旨,老师会教大家一些技巧,所以大家一定要认真听首先我们要明确什么是文章主旨文章主旨也叫文章的中心思想,指的是作者的写作意图,它通过文章的字词句段表现出来中心思想是由写什么(主要内容)和为什么写(写作目的)两部分组成写什么是指作者叙述的事件、描述的人物、景物、物体也就是主要内容为什么写是指作者的写作目的及在文章中表达出来的立场、观点、态度和感情等好了解了什么是中心思想之后老师来教大家怎样准确快速地概括中心思想老师课前查了一些资料,关于如何概括中心思想也是众说纷纭,有十看,或者是十四法等等,我个人认为他们内容有很多交叉之处,而且同学们你们一听十条或者十四条都已经很头大了是不是所以老师把它们整理归纳,同学们只需记住四条
一、从文题找中心,这类文章的中心概括起来比较简单,文章的题目就直接点明了中心比如我们学过的《伟大的友谊》,一看这个题目就知道这篇文章是通过记述主人公之间的一些事情来歌颂彼此间的伟大的友谊的再比如说《飞夺泸定桥》,一看这个题目我们就知道要讲的是红军长征时期飞夺泸定桥的故事,那么这篇文章的中心就好归纳了,就是通过记述红军长征时期飞夺泸定桥的经过,体现了战士的英勇,赞颂了红军大无畏的革命精神
二、从中心句找中心,一篇文章的中心句是文章的灵魂,找准中心句对理解文章非常关键那如何找中心句呢通常作者为了让读者更好的理解文章他们会把中心句放在文章的开头或者结尾,也就是开篇点题或者卒章显志也有的中心句不这么明显,那么我们就看看文章中有没有多次出现的抒情或者议论的句子,这一般就是文章的中心句找到中心句之后扩展润色,就概括出了文章的中心比如《我的伯父鲁迅先生》的最后一句伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想得少这样我们就很好概括了,这篇文章通过记述我们伯父的什么事情,表现了我“对伯父的热爱,赞颂了伯父无私奉献的高尚情操”那如果有的文章从题目看不出来写的什么,中心句也没明确说出来,前面这两种方法都搞不定,那在这种情况下我们就采取第三种方法
三、分析课文的重点段,从中找出中心思想一般重点段落的描写会非常细致,运用多种表达方式,比如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段惨死街头就不难找出中心作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情“”第四种方法相比较前三种就有一定的难度有些文章全篇都娓娓道来,好像单独看有句话或者某个段落都不足以全面的概括文章的中心思想这种情况下我们就要先概括出课文的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是反映沙俄时代渔民的惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要帮助别人的高尚品质再比如说《丑小鸭》,这是大家都非常熟悉的一篇童话,首先我们概括这篇文章的内容,文章记述了丑小鸭变成白天鹅的过程,描写了丑小鸭成长过程中遭到排挤受尽欺负,但是始终坚持自我,最后成为了美丽的白天鹅再想想作者为什么写这样的一个故事呢是不是想告诉大家在成长的路上会遇到困难,会遭到非议,但是我们要坚持自我,只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想好了以上是四种概括文章中心思想的方法,那么中心思想的表达方式和语言特点其实也是有一定规律的,下面老师来教大家几种固定的表达模式写人的记叙文的表达形式是本文记叙了表现(赞扬)了品质(精神)写事的记叙文的表达形式是本文记叙了(事),说明(道
①“…………理)写景状物的记叙文的表达形式是文章描述了抒发了(思想感”
②“…………情)说明文的表达形式是本文通过说明”
③“…………童话、寓言的表达形式是本文通过(故事),告诉(说明)道理”
④“…………”好了以上老师讲的这些希望同学们学会并实际应用到今后的做题中但是每种方法
⑤“…………”都是建立在认真阅读文章的基础上的,然后再运用这些方法,一定要紧密结合文章的内容这四种方法既适用于现代文也适用于古代文,那现在同学们就来解决这节课开始老师提的那个问题,请概括《记承天寺夜游》这篇文章的中心思想是不是非常简单了啊首先我们一看题目就知道了,哦,这篇文章是讲夜游承天寺的,然后呢很容易找到文章的中心句,因为我们读完文章就发现了只有最后一句是一个议论句,何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳作者用这句议论作结抒发了自己的情感然后再一看哦这是篇写事的记叙文,所以就可以概括了本文记述了作者夜游承天寺的经过,说明了即使我们身处逆境也要像作者一样保持积极乐观的人生态度这样我们就概括出了文章的中心思想了那我们为了回答的更精彩可以丰富我们的语言,对其加以润色比如说本文通过记叙描写抒情等多种表达方式,记述了作者夜游承天寺的经过,描绘了夜间景色的美妙,表现出作者悠闲淡雅的心境,说明即使我们身处逆境也要像作者一样保持积极乐观的人生态度这样的答案就更加丰满有内涵有高度了,所以同学们在能快速准确地概括出文章中心思想的基础上,还要不断的练习,使自己的语言表达更加丰富生动好了,这节课我们就上到这里第三篇怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的它是通过文章的字、词、句、段、篇的结构形式表达出来的我们要归纳中心思想,首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句来概括总结,也可以从审题、课文的开头、结尾、重点段、议论部分或从课后作业的提示中得到启示入手其主要方法有⒈先概括出课文的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质⒉分析课文的重点段从中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段惨死街头就不难找出中心作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情⒊从“”文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊⒋从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想得少又如《我的心事》中反复出现的一句“话说话要算话就是这篇文章的中心”第四篇如何概括文章的中心思想阅读文学作品,如何概括文章的中心思想“”、分析课题概括法文章的题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现、起到统领全文的作用有些文章的作者往往把中心思想集中体现在题目上,使读者一触便1晓、从文章的开头找出中心文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目2的,从而加深对文章的理解、、从文章的结尾找出中心文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达3在文章主人翁的语言描写中找以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而人物的语言则是人物内心世界的主要标志作者把中心思想放在人物的语言中表4达、从抒情部分找一些记人叙事的课文,在记叙中用抒情句来抒发自己赞美、颂扬等思想感情,这个抒情句常常就是文章的中心句
5、从作者的议论部分找有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达、从课文的反复部分找一些课文为了表示强调,往往把某个句子在课文中出现6好几次,这个反复部分一般就是中心句
7、从重点句段找一般课文中,总有表现文章中心的重点句段,这些重点句就是文章的中心句
8、套路法做法是分两部分表述,一部分是根据文章的主要内容,一部分是分析作者的写作意图其表现形式一般为本文记叙了表现了(赞扬了)特点、9品质、精神等,或者是本文描写了表达了感情“…………、归结段意,理清结构法中心思想是从文章中归纳出来的,文章是由若干段”“…………”落组成的,不系统地归结各段段意,不清理文章的逻辑结构,就难以找到贯穿全文10的思想主线,也就难以归纳出文章的中心思想第五篇小学生怎样归纳文章的中心思想怎样归纳文章的中心思想中心思想是文章的灵魂,它反映了作者的写作目的,反映了作者对一件事的立场、看法、主张文章的中心思想一般都不直接在文章里写出来,我们必须认真阅读,深入思考,自己领会和归纳概括文章的中心思想有以下几种方法、分析文章的题目人们通常把文章的题目称为文章的眼睛,分析了这个题目,再去阅读文章,就能1正确地把握文章的中心思想“”、分析文章的主要内容记叙文一般是通过典型人物、典型事物,生动、形象地反映生活,所以大多数文章2都可以用这种方法来阅读,要先读懂文章写了什么人,记述了什么事,主要内容概括出来了,就要进一步思考作者赞扬了什么,批评了什么,说明了什么道理,或抒发了什么感情、分析文章的开头和结尾一篇文章的开头与结尾往往和中心思想有密切的关系有的文章开头点题,开门见3山,突出中心,总结性结尾的一些文章,往往在结尾时点明了中心思想、分析文章中的议论和抒情部分有些文章运用了夹叙夹议或抒情结合的方法,在记叙中穿插一些作者的议论和抒4情这些议论和抒情的部分往往直接反映了文章的中心思想、分析文章中的关键词句这种方法是概括中心思想的最基本的方法,抓住那些重点段落,重点句子和重点词5语深入体会,就能正确的把握中心思想、反复思考,归纳文章的中心思想归纳写人物文章的中心思想,要抓住人物的言行,通过想象来重现人物的形象,再6体会人物的精神、品质;归纳记事文章的中心思想,要掌握事情的起因、经过、结果,认识它所体现的意义,归纳状物、写景文章的中心思想,要抓住所描写事物的特征,体会其中的感情,理解其中的含义;归纳论说文的中心思想,弄清文章要说明什么
二、如何写出自己的见解小学生怎样才能发现语文的丰富多彩,写出自己独到的见解和独特的感受呢以下几点可供参考、要有开阔的视野因为无论是古今中外,还是文化科技,语文无处不在,无时不在,可以说生活的半1径有多大,语文的平面就有多大大语文理念下的作文,需要有大语文的视野、要注意观察和思考家庭、学校和社会生活中,有着最新鲜,最活泼的语言现象、它充分体现着我们汉2语的青春活力无论是读书看报、与人聊天,还是听相声、看电视,常规的或新奇的,只要留心观察、认真思考,都会让我们有所启迪、要有厚实的积淀漫步语文世界,需要我们用语文的视觉去观察生活,同时也需要在对生活的体悟中3去感受语文只有当心中的语文与生活中的语文产生共鸣,才能激发我们写作的灵感,才能抒写出独到的见解和独特的感受。