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心理辅导培训心得体会辅导员心理健康辅导培训体会真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触几天的课程学习,虽说有点紧张,有点疲惫,但内心的喜悦是无法用语言表达的,感觉到是那样的充实,那样的兴奋从教十几年了,一直担任着班主任工作,自认为算得上一个称职的老班主任了随着社会的发展和学生管理工作的不断深入,有些问题一直困惑着我为什么这些孩子越来越不听话了越来越难教了辅导员和班主任有什么区别月日,我等一行人有幸受学院学生处委派,前往浙江机电技术学院接受辅7导员培训通过几天的学习,我体会到要做好学生工作,必须要正确区别辅导员和2723班主任在学生管理过程中的角色地位,要注重学生的心理健康教育
一、班主任不能代替辅导员教育部明文规定辅导员是高校管理队伍之一,是学生学习、生活、就业等问题的直接指导者,辅导员不是班主任,不是具体学生事务的处理者辅导员主要研究和处理学生思想政治问题,指导学生正确的学习态度,参与学生的就业指导浙江机电技术学院现有学生人,辅导员
二、认识了道德问题与心理问题的区别6574以前,一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误,因此一直教育学生不可以这样或那样,觉得学生来学校学习,完成作业,上课认真听讲,和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的,也是必须做到的,而学生不做作业,打架,厌学等都是不应该的,就是学生的错,老师应该批评,教育他们做好但通过心理辅导后,再来分析这些问题学生,有些是他们存在着一定的心理问题,而不是道德上的问题因此,我们要根据学生的情况,具体分析,采取适当的方法,解决学生所存在的问题
三、了解了心理健康辅导的基本技巧在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧接纳、倾听、共情等说说很容易,但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生,很困难当有心理问题的学生需要帮助时,我们首先要接纳对方,即无条件的积极关注对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后一起探讨,最后解决问题因此,我们做教师的,要改变一下心态,无条件的积极关注,倾听,共情等,真诚地对待每一个学生别人,促进其人格的健康成长
四、懂得了提高自身素质的重要性教师自身的素质直接决定着教育的行为只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件,教师才能真正做到将心理健康教育落在实处,才能真正促进学生心理健康的发展通过心理辅导培训,使我更加深刻地认识到心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要心理辅导是教师与学生共同成长的过程只有心理和生理都健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展2018/1/18。