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得数是的加法()学科数学课题《得数是的加法》课时班级悦悦执教冯娥时间教学目标61+5组陈尚宇、李启、姚轶群、何文轩通过情景引导学生初步掌握学习得数是
614.27a(、)的加法,初步理解加法意义
1.6通过理解图例引导学生理解算式的意思,锻炼看图知意和语言表达能力1+5=65+1=6能用学具计算加法算式,锻炼动手操作能力
2.在数学活动中体验学习的快乐,培养数学学习的兴趣组程凌、朱彦憓、陈
3.智博、王艺琏能在老师的引导下初步掌握得数是(、)的加法,
4.b初步理解加法意义
1.61+5=65+1=6通过理解图例引导学生了解算式的意思,锻炼看图知意和语言表达能力在指导下能用学具计算加法算式,锻炼动手操作能力
2.3在数学活动中体验学习的快乐,培养数学学习的兴趣组耿涔、石雨豪能.模仿读或指出得数是(、)的加法算式
4.c
1.体验学习数学的乐趣教学重点掌握得数是的两个加法算式教学难点理解加61+5=65+1=6法算式的意义教具准备课件、雪花片教学过程教师行为学生行为
一、复习导入口
2.6算所学的加法算式
二、探索新知情境创设春天来了,小朋友们相约着去种树,你们看有几个人去种树看又来了个推车的小朋友,现在一共有几个人有个人种树,又来
1.了个人,一共有个人你能连起来说说吗那用加法算式怎么表示呢是15,跟老师一起读谁会读这个加法算式的这个指的是谁呢呢16动手操作对了,有个人种树,又来了个人,一共有个人这个加法算式是5+1=6516我们再一起把这个算式读一读我们来摆一摆这个加法算式,你想怎么摆
2.516呢(课件演示)先摆个,再摆个,一共是个下面,由我们小朋友摆一5+1=6摆了,就像老师这样摆,能吗先用雪花片摆一摆,摆完以后说说这个加法算式516课堂休息现在我们跟着这些小朋友们一起去植树吧加数交换现在老师要考考小朋友们了你能说说这个图的意思吗你能列一个加
3.法算式吗你能读读吗
4.课堂小结今天我们学习的是得数是的加法算式,你能读读这两个加法算式吗和是一样的算式,只是不同的形式
5.6
三、课堂总结今天我们学习了得数是的两个加法算式,你还记得吗(学生1+5=65+1=6说、教师板书)组学生尝试口算,、组学生尝试读、说训练组的学生数6数,并说句子有个人种树训练组的学生数数,并说一共有个人训练a b c b、组学生说组学生尝试说训练、组学生读训练、组学生指、“5”b“6”a ba bc bc说组学生说重点训练、组学生摆、说听儿歌休息组学生尝试说重点训练、组学生读学生读算式尝试让组学生记忆所学的算式板书设计a bc a得数是的加法bca65+1=61+5=6。