市教研室上半年工作总结及工作计划

市教研室上半年工作总结及工作计划第一篇今年以来，市教研室紧紧围绕市教育局项重点工作和《再次创业行动方案》，认真履行研修、管理、引领、指导、服务的职能，充分发挥参谋部和作战部的作20用，在工作中做出了一些成绩我市被确定为教育部基础教育课程改革综合实践活“”动研究实验区；被省确定为基础教育教学综合改革实验区；荣获省教育宣传工作先进单位；获得邯郸市语言文字工作先进单位和先进教研室等荣誉称号现具体汇报如下、切实加强中考、高考备考指导工作高考、中考关系我市的办学声誉，为此，我们把提高高考、中考质量当作重中之1重一是深入高中学校，具体指导备考工作先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定了备考复习方案，并组织了三轮模拟考试收集了各科考试数据，进行认真仔细的分析，总结成功经验，找出存在的问题，提出具体的改进意见，高考成绩取得新的突破二是组织了多次中考研讨会和四次中考模拟考试，有针对性地指导中考备考工作我市高考、中考成绩再创历史新高、加强教学质量的过程性管理一是加强了高中一二年级期末质量过程管理，制定并完善了奖惩方案，同邢台市举2办了两次联考，夯实高中段每个环节，为高考成绩持续提高打下坚实基础二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音乐、体育、美术和信息技术等薄弱学科的质量检测和评价方案在全省率先成功组织了初中毕业生音乐、美术、信息技术考试和初二地理、生物结业考试，加强了中小学薄弱学科管理，促进了学生全面发展和综合素质的提高三是组织了期末质量检测，夯实质量基础、深入开展综合改革实验我市被确定为河北省县域基础教育教学改革综合实验项目实验区（本项目全省共3有个单位，我市是邯郸市唯一的项目承办单位），对于整体推进我市基础教育“”均衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的意义我们主要做了三方面工作，11一是全面启动我市以县域三级课程优化组合研究为突破口，全面启动省里确定的教师专业化成长的管理与培训等个研究项目，先后制定了实验区工作意见，“”帮助学校修订了个研究方案，进行了全面规划二是全员参与确定了所“”8实验校和个学科中心教研组，组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校4849长和骨干教师研究团队，加强管理，强化领导三是全程管理建立健全项目研究38组织、制度、实施和评价管理制度，先后开展了全市教育教学现状调查研究活动、召开了实验校培训会议以及工作会议、编辑了《实验区研究文集》，保障“”了项目研究的科学、有序实施省、市专家组先后到我市督查，给予了高度评价“”“”、切实开展有效教学研究4半年来，我们坚持深入学校，深入课堂，着力打造高效课堂先后举办教学研讨活动多场，参加人员达多人次召开了高

一、二年级教学质量分析会；在一中、三中、十中分学科召开了二轮复习研讨会等在阳邑中学召开了初中有效503000“”教学现场会；在进修学校举办了以实施有效教学，创建高效课堂为主题的校长论坛；在二中召开了加强初中薄弱学科教学研讨会等在伯延小学举办了大成全语“”文实验阶段汇报会；在兰村小学召开了小学盟校数学高效课堂观摩会，在康宿小学“”召开了联盟校教学研讨会等；同时，我们还召开了综合改革实验项目工作会，在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，在实验小学、南关小学等校召开了科研课题结题鉴定会等；特别是我市承担了邯郸市课业革命现场交流会会议圆满成功，受到与会同行的好评这些活动在提供交流互动平台的同时，促进了教师素质提高、高“”效课堂的构建和教学成绩的全面提升，我市人次在邯郸市公开课教学中获奖，其中孟霞获全国小学高效课堂大赛特等奖

8、进一步推进双领教学改革今年暑假，先后组织名教师、骨干教师、学科带头人人次，利用一周时间，5“”编写、修订了多个学科通案万多节，进一步提高通案的编写质量，促进专500业引领水平的进一步提高70“”

1.

2、大力提高校长和教师专业水平加强校长听、任课管理，健全校长听、任课制度建设，促使校长走进课堂，研究教6学，以教学领导教学开展小学、初中校长论坛，搭建了交流平台，提高校长队伍素质以提高教师队伍整体素质为目标，加强了中小学学科带头人培养评选和管理工作通过知识考试、说课、讲课、课堂教学比赛等形式选拔了名市级学科带头人以及名教坛新秀

126、大力实施三名工程120在教育局领导下，承担了我市首届三名评选工作我们精心制定方案，成立评选7“”小组通过资格审查、工作陈述、个案演讲、课堂教学、理论答辩等形式，进行量“”化积分做到了客观、公正、公平推动了全市名师带动战略的实施，拉动了教学教研工作生动活泼地开展“”、切实加强教育科研课题我市先后有多个邯郸市级以上课题进行了结题鉴定有项邯郸市规划课题8进行了开题论证，并向省申报课题项我市四项课题获省第五届教学成果奖，3027是全省获奖最多县域；市一中等荣获教育部中国教师发展基金会先进教育科研单13位通过课题研究，极大地提高了教师的教科研水平，促进了教师专业成长同时“”利用《武安教育》《教学简报》这些媒体平台，先后宣传报道了市二中、盟校建设等一大批先进经验，《盟校教研破解校际均衡难题》经验在《中国教育报》刊登、深化教学评价改革9建立健全了教学评估长效工作机制，扎实开展了学校教学评估、教师教学评估，并将学校教学评估结果纳入校长考评体系，规范了办学行为，促进课程改革向纵深发展制定和完善学校教学质量评价方案在小学取消全市统考的情况下，基本建立了小学的教育质量评价体系，促进了小学生的全面、健康、快乐成长；加强了初中学校的评价（内容来源好）体系建设，建立了初中二年级地理、生物结业会考制度，把美术、音乐、信息技术加入中考系列，保证了初中学校开齐www.bsmz.net课程、开足课时，开好课程，促进了素质教育全面实施；进一步完善了高中

一、二年级教学质量监控和评价机制，完善了奖惩方案，加强了教学质量过程管理第二篇教研室年上半年工作总结及下半年工作计划

一、上半年工作总结201*今年以来，教研室紧紧围绕教育局项重点工作和《教育局再次创业行动方案》，主要做了以下工作

20、坚持以提高教育质量为第一要务，加强了中考、高考备考指导工作高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召1开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试月日组织学科教研员参加省中考备考研讨会回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印35发材料余份，刻制光盘余张，全部发放给全市各初中学校，对年的中考xx备考起到了积极地指导作用6060xx、坚持以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革初中组先后在中学召开了全市初中有效教学现场会；在进修学校围绕实施有效2教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题；在二中召开了全市加强初中薄弱xx学科教学研讨会；小学在小学完成了大成全语文实验阶段汇报，会上邀请了中央教科所戴汝潜教授，对大成全语文实验如何转段，做了专题辅导；在一中召xx开全市外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课，与会人员达多xx人，听课教师通过听特级教师讲课，收益非浅；在小学召开了市盟校办学，“”500小学数学高效课堂观摩会；在富强小学召开小学语文学全国名师，创优课教xx xx学展示会；在乡小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨；理“xx”论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，加强盟园教研工作建设xx xx、坚持推进校本革命，深化教学综合改革月日，省县域基础教育教学改革综合实验项目市实验区工作会在第三3中学召开，深入推进基础教育教学改革，实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战413xx xx略转移，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”月日，市在小学召开了全市课业革命现场交流会小学和小学两位数学教师当场作课，获得与会人员好评教研室准备充分，计划周密，获得成521xx xx“”xx xx功、举办了首届三名评选工作受教育局委托，教研室承担了我市首届名教师名班主任名校长等三名评选4“”工作，通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程，公开，“”“”“”“”公正进行了评选活动，现已报局务会、加强了教育科研课题研究申报省年度课题项；对市年度项课题进行了开题论5证；对省、市项规划课题进行了结题鉴定，取得了一定的科研成xx“xxx”xx13xx“xxx”xx27果xx xx“xxx”37

二、下半年工作计划、加强综合改革项目研究我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目，对于整体推进我市基础教育均1衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的现实意义我们把此项工作当作大事来抓，抓实、抓好、抓出成效建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度，强化督查不定期地开展项目研究的调度和督查，建立信息通报制度，对实验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法及时推广、教科研工作重心进一步下移进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜认真调查研究我市农村学校尤其2是农村初中、小学教学工作的现状、存在的问题，大力推广大面积提高农村学校教育教学质量的经验，制定促进均衡发展的得力措施；学科教研要优先考虑农村学校和薄弱县区；举办教科研评比活动，要在名额分配、评比条件上兼顾农村学校、教师，并适当给予政策倾斜；加强盟校教研工作的领导和指导，促进盟校教研生动、活泼开展，切实解决校际均衡发展难题、加强课程管理和指导，提升课程实施水平要加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程要着力提高农村学校3执行国家课程计划的积极性、主动性，帮助学校实事求是地分析存在的困难，研究解决问题的办法，推广成功经验通过采用网络教学、师资培养、教师支教、中小学教师统筹、紧缺师资走教等多种方式，弥补农村师资尤其是音体美等学科师资不足的缺陷要加大地方课程、校本课程研究开发的力度，将地方课程和学校本课程的教学质量纳入教学评估范畴进一步组织地方课程教学研讨会、学校课程建设研讨会，推动我市地方课程教学和学校课程建设指导学校积极开发利用社会、家庭、环境教育资源，努力构建开放而有活力的课程资源深化课堂教学改革，力求在构建高效课堂上有新的突破继续研究学案导学和高效课堂教学策略，借鉴省内外先进的课堂教学模式，对我

4.市比较成型的教学改革经验和教学模式进行总结、提炼、推广，促进课堂教学效率“”的普遍提高大力实施三名带动工程对首届三名人员进行表彰，并充分发挥示范、辐射和引领作用认真总结、交流

5.“”学习体会与成果，举办首届名教师公开课、示范课，开设专题讲座，传授教育教学“”经验，培养指导青年教师、认真开展教学评估工作建立常态化教学评估工作机制根据修订后的省义务教育阶段学校和教师教学评估6细则和实施意见，完善我市学校和教师教学评估标准和办法，并制定高中教学评估标准和办法，将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系，将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系召开教学评估工作总结表彰会，推广优秀学校教学管理经验；迎接市对我市的教学评估，取得优秀等级第三篇东营区教研室年上半年工作总结及下半年工作计划xx文件传阅单201*年月日东营区教学研究室201*926年上半年工作总结及下半年工作计划

一、上半年工作总结201*

（一）积极开展教研员远程研修活动按照省市教研门的统一安排，区教研室于月至日在省教研员研修平台上进行了为期天的集中远程培训，系统学习2了教研室的功能变化、教研员的角色变化、学科指导的内涵变化、教研员专业发10145展、课程纲要的编制、基于课程标准的教案编写、基于目标的作业设计、基于课程“标准的命题、目标教学评价的一致性和课堂观察十个方面的内容通过培训，提高了教研员自身的教育教学水平和教研能力，促进了业务发展，提升了专业——”水平

（二）启动名师素质再提高工程自实施名师培养工程以来，区教研室坚持立足实际、讲求实效、骨干带动、全面提高的原则，通过有效组织高层研修、课题研“究、教学研讨、送课下乡等活动，积极为名师成长搭建平台，有力地促进了名师及”名师培养对象综合素质的全面提升在此基础上继续实施名师素质再提高工程，“”拟利用两年的时间，通过建立名师发展共同体实施名师读书计划举办名师沙龙论坛开展基于同课异构的课堂观察研究————开展课题研究与实验提升推广教学成果等系列活动，进一步发挥名师及其协作————团体的示范带动效力，激发教师队伍的职业活力，加深名师对先进教育理论和职业——操守的认识，帮助名师更好地掌握教学与研究工作的基本技能和技术，提升其专业素养与研究创新能力，促进名师向研究型、专家型转变，激发教师队伍的职业活力，促进我区广大教师职业道德、学术水平和教育教学能力的提高，为全区教育事业的内涵发展提供智力支撑

（三）深入开展教学质量检控工作一是组织开展小学音体美教学质量抽测工作月日，区教研室通过采取单位循环方式对全区个中小学进行了体育测试工作，月至日，组成五个抽测小组对全区个小学进行了音美学科抽测51135工作体育按照《国家学生体质健康标准》要求，小学抽测米跑、立定跳，中5161731学抽测立定跳、掷实心球各两个项目，每个学校抽测一个班级进行检测音乐、美50术则是由调查问卷和现场展示两部分音乐展示抽取班级学生的进行演唱，演唱内容是从教材选取一首，学校推荐一首，采取录相方式进行美术展示50%抽取班级学生的进行现场绘画，绘画内容从教材中选取体育测试成绩、音美调查问卷、现场录相及作品收回后，教研室将统一评判，并对抽测数据进行分50%析，找出教学中的不足，以便指导学校进一步改进和提高二是组织开展年学业水平模拟考试201*于月上旬对所初中学校学业水平考试科目进行了模拟考试，并对试题进行了分析与研讨，使我区有学业水平考试任务的科任老师及时掌握前沿考试信息，积极510复习备考三是切实做好年第二学期教学质量调研工作研究制定中小学期末质量调研工作方案，并对教学质量调研数据进行分析，总结经验，为进一201*—201*步提高教育教学质量奠定基础四是在深入调研的基础上，重新修订《东营区教育质量评价办法》，按素质教育的要求，科学评价学校教育教学质量，全面提升全区教育教学水平

（四）扎实推进课堂教学改革一是出台《东营区开展生态高效课堂建设活动实施方案》，落实素质教育要求，提高课堂效益二是广泛深入开展区域教研活动通过对史口镇二小、黄河路街道渔民小学开展送课下乡活动，有力地促进了学校生态高效课堂建设活动的开展三是重视和加强对学校的教学调研指导，区教研室先“”后到区一中、区二中进行教学调研活动，通过对学校的课堂教学进行把脉问诊，提出了课堂存在的问题和整改建议，使教师触动很大，深受鼓舞三是积极推进十二五规划课题的申报与研究工作截止目前，全区共申报省市十二五规划课题“项，素质教育特色校研究专项课题项，有力促进了全区教学科研工作的顺利”“”开展四是在学期开始初召开学期初教学工作会议，对各学段的教研工作进行部署117和安排，保证了区教研室与学校的良性互动，促进教教育教学质量的提高

（五）成功举办全区第四届中小学生艺术展演活动月日，区教研室在区一中播慧馆举办年东营区第四届中小学生艺术展演活动，来自全区所中小学526校的个节目参加了展演比赛、幅作品进行了展评本次活动主题是阳光下201*35成长，涵盖了舞蹈、声乐、校园剧、绘画、书法、摄影等艺术形式，突出表现广33121“大中小学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌本届艺术展演作品内容丰富，形式多”样，现场气氛热烈，精彩纷呈，表演中，学生们灵动的舞姿、悠扬的歌声、精湛的表演才能，展现了我区近年来中小学艺术教育的丰硕成果

（六）全方位打造教师专业成长服务平台一是认真做好省市有关教学成果、教学论文的评选工作二是开展第三届青年教师讲课大赛活动，努力提高青年教师业务水平三是开展市级学科带头人推荐选拔活动，充实全区骨干教师队伍，发挥骨干教师示范带头作用通过各种评选活动，为优秀教师脱颖而出创造条件和机会

二、下半年工作计划

（一）开展中小学课程实施水平评估工作落实省市有关课程实施水平要求，加强课程实施水平监控力度，加大综合实践活动、地方课程和校本课程实施的培训、督查和指导力度，突破课程实施的薄弱环节，努力提高全区课程实施水平

（二）加强生态高效课堂建设指导工作围绕生态高效课堂创建、教学常规和学科课堂评价标准的落实，开展有针对性的调研和专题性视导，通过调查研究和教学视导，发现和解决教学中的问题，进一步总结经验，推广典型，推进教学改革与创新

（三）做好区级草根式小课题立项与指导工作通过小课题研究，鼓励教师以从实践中来，到实践中去入手，解决教育教学中的实际问题，从而提高教师的问题“意识和科研能力”

（四）做好中小学生六项体育联赛、中小学生体检工作落实国家、省市有关素质教育要求，丰富校园生活，提高全区中小学学生体质健康水平“”

（五）加强网络教研工作落实省教研网络跟进式指导工作，充分调动各方面的积极性，创新网络教研方式，把区教研网建成网上教学研究、跟进式教学指导、教学资源共享的平台开辟名师网上交流平台，加强广大教师间的经验交流、资源共享，充分发挥名师的带动、示范和辐射作用二一二年六月二十六日第四篇年教研室上半年工作总结○教研室年上半年工作总结201*年，教研室在县教育局的正确领导和市教研室的指导下，以三个代表重要思201*想为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进基础教育课程改革为重点，以服务学201*“”校、服务教师、服务学生、全面推进素质教育为宗旨，扎实有效地开展教育教学研究、指导与管理工作，取得了可喜的成绩

一、扎实推进教学评估工作义务教育阶段教学评估工作是今年的重头戏，为迎接省检，我们分层次、按步骤，由点到面扎实推进、全面铺开今年月份，教研室首先组织全体教研员深入学习了《河北省义务教育阶段教学评估手册》，按照3《河北省义务教育阶段教学评估方案》中县域教学评估的指标内容，从宏观管理、发展策略、教学研究等方面对本地义务教育阶段的现状进行了认真的分析和“研究，在此基础上制定了《大城县义务教育阶段教学评估实施方案》月底，组”织召开了全县教研主任、教务主任教学评估培训会，统一了思想，提高了认识3月上旬，我们组织大阜村中学、权村中心小学等所学校去安次区教育局取经，4中小学组分别去了廊坊四中、廊坊十四小进行了考察、学习，带回来很多好的经6“”验，进一步提高了驾驭这项工作的能力月份，我们又分别在大阜村中学和权村中心小学组织召开了全县九义教学评估工作现场会，使这项工作由点到面，全面铺5开

二、成功举办了中小学优质课大赛从月份开始，我们分成中、小学两个组，组织了全县中小学教师优质课评比活动全县个乡镇（区）、所国办中小学4的名教师参加了这项活动大赛采取县、乡、校层层选拔的方式，历时两个126月，选拔出一大批较高素质的教师今年小学组的优质课评比增加了综合知识问答256的内容，通过分组抽签、当场打分的方式，对参赛教师的课堂调控能力、教材开发能力、知识运用能力等方面进行了考核，从而改变了过去一课定乾坤的单一评比模式；中学组的优质课评比增加了说课与反思的内容，丰富了教师对课“”1程的专业理解，加强了教师研究新课程、实施新课程的意识和能力，从而提升了教师的专业品质和教育智慧

三、网络教研悄然兴起月初，教研室建立并开通了中小学各学科公共邮箱个、教研博客一个，实现了知识的流动和资源的共享同时，自月份以来，小620学语文学科发展网络教研骨干教师人，以人民教育出版社的人教论坛和河北5教育出版社的播种者社区为交流平台，实现了教研方式的创新和发展网络教研21“”改变了过去骨干教师在课改中演主角的局面，由骨干成长变为全员成长，给了每“”位教师更多的参与权、发言权、主动权，实现了教研行为、教研思维的广泛化，实“”现了专家与教师、教师与教师间的互动，为广大教师的专业成长搭建了一个崭新的平台

四、教研员队伍建设取得新成就为进一步加强教研机构和教研队伍建设，充分发挥教研室在教学管理、教学研究、教学指导和教师培训等方面的辐射作用，形成自上而下、自下而上的教研网络，弥补教研员不足的缺陷，确保我县基础教育课程改革的顺利进行，今年月份以来，我们面向全县公开招聘中小学兼职教研员名这次公开招聘的岗位包括中小学语文、数学、英语、音体美、信息技术、心理1159健康、综合实践等个学科，要求应聘教师必须是教师业务考试连续两年级以上，并在中（小）学任教年以上，原始学历为合格学历教研室对入围人员从20b5德、能、勤、绩等方面进行了考察，择优确定了名优秀教师为兼职教研员教研室明确了兼职教研员的责任和义务，并分学科进行了培训，确定了对他们的考159核办法

五、六一庆祝活动别开生面自月日起，教研室就精心组织评委，深入到各乡镇（区）个分会场，与广大师生共同联欢，避免了少数人过六一，多“”525数人不参与的现象，提升了孩子们的节日幸福度；月日上午，城内组文艺演出12“”在县体育中心举行，61为全县小朋友送上了一场精彩纷呈的视听盛宴，县政协副主席薛振泽到场祝贺，与全县小朋友一起度过了一个简朴、祥和、快乐的节日“”

六、体育考试圆满结束今年我们借鉴往年的经验，充分准备，严密组织，使每一个环节严格按程序操作测试前，教研室对全县各中学体育场地逐一进行了勘测和考查，确定出测试点并对所需体育器材、仪器进行了测试，确保测试中不出问题对监考人员进行了培训，体育测试的全程工作都由部队的官兵操作，本县工作人员一律不准参与今年的测试工作组织严密、程序严格、操作规范，做到了公8633平、公正，得到了学生、家长、学校以及社会的好评

七、教育科研成果显著教育科研工作是改革和发展教育的强大动力，是广大教师提高教育理论水平和教育教学水平的重要措施，也是全面提高教育教学质量的根本途径一是开展了十一五省、市课题的申报工作，我县共申报省级课题个，市级课题个，目前，已有个市级课题批准立项；二是深入开展了县级课题的立“”4项与研究工作积极引导教师树立问题即课题的科研意识，在课题研究中不断提129高自己实施新课程、建设新课程的能力；三是积极指导各学科教师撰写教学论文、“”教学设计以及课件的制作，中小学各学科组织的市级以上论文评选活动中，获省级优秀论文奖篇，市级优秀论文奖篇

八、制定了教研人员的量化考核办法为规范、鼓励学校进行教学管理、校本研修2396制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，切实提高学校的管理水平、科研能力和教学质量，我们制定了国办中小学教务主任和乡镇教办室教研主任、乡镇中学教务主任的量化考核办法，从读书笔记、听课记录、教师培训、培养典型、课题立项等个方面，对全县教研人员进行量化考核、综合评估，并按季评估，上墙公布12下半年工作计划、继续推进教学评估工作加强对国办中小学、乡镇学校教学评估工作的检查、督导，了解学校在实施新课程、教师专业成长等方面存在的问题，协助学校做好教1学评估资料的整理和存档，为薄弱学校提供专业支持、搞好新课程培训工作利用暑假时间，组织教师进行新教材、新课程的业务培训

2、送课下乡，联片教研建立务实高效的教研机制，创新校本教研模式，实现教师专业化发展

3、组织九年级教师做好中考质量分析评价工作、完善网络教研工作健全网络管理机制，加强专业引领力度，完善研修平台，4合理安排网络教研活动，提高网络教研的实效性

5、加强对十一五立项课题研究的指导，继续组织县级课题的申报与立项第五篇中学教研室年上半年工作计划6“”中学教研室年上半年工作计划201*初中部分201*本学期的工作重点是改革中学课堂教学，打造高效课堂主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、教师专业化发展、校本教研、迎接省基础教育教学改革综合实验项目验收、中考研讨等七项工作，推进我区实验项目的整体发展，提高我区教学质量

一、教学质量管理本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点，通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量注重常规工作的规范性和精细化，注重特色工作的优势化、继续学习唐山市课堂教学常规，继续坚持三段式的教学管理、继续进行教学管理特色建设活动，月份组织各校的教学管理特色建设汇报1活动2“”

3、采取措施，逐步解决两极分化现象为解决两极分化现象，教研室在今后统计教学成绩的时候，增加学生分化程度的统计内容以学科成绩的差异系数作为测算3学生分化程度的依据，各校要熟练差异系数的计算方法在本学期的星级评估工作中，将对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》进行教学评估将重视对学生两极分化情况的评估，对产生两极分化严重的学校，不得评为教学质量星对所教学生两极分化程度严重的教师，不得评为先进教学工作者、每学年第一学期的期中考试，由教研室统一组织阅卷、登统，目的在于采取一个较为可信的教学成绩，以便分析学生两极分化的情况，并纳入星级评估

4、继续对中考后的学校服务指导

二、改革课堂教学模式，打造高效课堂530%为《关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施意见》，加快推进主体探究性教学模式，打造高效课堂教研室将重点做好以下及个方面的工作

（一）突破四个重点、集体备课的实效性主要任务是编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练

1、学生学习小组建设及评价突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价

2、高效课堂的基本操作程序体现主体性，即学生是课堂的主人，杜绝教师对学生的灌输行为，培养学生的自主3能力、创新能力；体现探究性，即指导学生按导学案要求，通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识，完成知识的构建体现合作性，即充分发挥学习小组的作用，充分展示、讨论，引导学生通过合作的方式，解决疑难问题，使学生在愉悦的氛围中获得知识、对教师、课堂的评价体系建设充分发挥评价这一指挥棒的作用，通过评价引导教师重视学生的学习过程，实现落实主体探究性教学模式，打造高效课堂的目4的

（二）采取七项主要措施、通过系列活动转变教学观念和教学思想一是各校举办教师论坛，为教师设立教学理论学习交流的平台，宣传落实主体探究性课堂教学模式，打造高效课堂的课1改思想，使课堂教学改革的观念深入人心；二是鼓励学校通过走出去、请进来，观摩学习外地先进学校的课改经验，依托专家对本校课堂教学改革工作进行理论辅导；三是举办教师读书报告会通过课题引领，提高教师专项读书的针对性和实际功效，通过读书转变教师的执教理念，激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性、实行教研员包校分工负责的制度由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促，要求教研员深入所包学校达到天教研员在学校的活动包括为所分包学校2上高效课堂示范课（两节）、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对30教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等教研室每月组织一次教研员汇报交流活动，并把汇报的情况汇总，下发通报、坚持典型带动策略，教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校，在全区推广其课改经验主要措施包括介绍专家到这些学校，并对这些学校的课堂教3学进行诊断、指导；组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察；教研员集体深入这些学校，进行会诊，提出改进措施等月份各校上报课堂教学改革典型教师，月份教研室将组织典型学校的展示活动

45、发挥导学案的载体作用本学期继续组织骨干教师编写好各科的导学案，并针对课改的新形势，对已经编写完的导学案进行修订，突出问题引领和追问提升，使4其成为引领课堂教学改革的重要载体、加大检查和评估力度月份开始，将对各中学主体探究型高效课堂教学模式的落实的情况进行随机性检查评估月份对各校高效课堂推进情况进行一次全53“”面的督导检查主要看四个方面的变化6一看教师的教案，是否体现教学程序、体现教师对学生学习的指导、是否体现学生的主体性、是否体现当堂训练（是新型教案（问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单、学习方案设计）；二看学习小组，是否组建了学习小组，小组作用的发挥是否充分三看教学程序，是否体现了问题引领、主体探究四看是否有完整的当堂训练，检测成绩理想检查结果纳入星级评估凡是不能体现学生主体探究性的课堂，一律视为不合格课堂，实行一票否决制度，学校不能获得教学质量星和教研教改星，教师不能获得与教学有关的任何荣誉、加强对课堂教学的质量检测为防止在构建高效课堂的过程中出现只讲形式，不讲效果的现象，各校要成立课堂教学质量检测中心，课中检查学生的学习状态，6课后随机对学习小组的学习掌握情况进行抽测，对抽测的情况要及时在全校通报教研室也将开展对课堂教学质量的抽测行动、用好《高效课堂》月刊充分发挥其旗帜和引领作用，宣传课改理念，推介课改经验，介绍课改信息对办刊质量优秀的学校进行表彰7

三、加快校本课程开发为推进校本课程开发的进程，整体推进我区教学改革工作，教研室将按照《丰南区教育局关于加强中学校本课程开发与实施的意见》的要求开展工作

（一）明确编写要求和任务各校在年暑假前要至少编写出门必修课，门选修课，有条件的学校要形成校本课程超市201*

（二）每年月份依据《丰南区中学校本教材开发与使用评价标准》采取听汇12报、看资料、听课、师生座谈等形式，对各校的校本课程的开发方案、开发过程、5开发的数量和质量以及使用情况进行专项检查评比，评比结果纳入星级评估之中并向全区通报为加强对此项工作的具体指导，教研室安排每位教研员分包两所学校，对各校开发校本课程的工作进行督导检查，对教研员和学校工作的成效进行捆绑评价，从而调动各方面的积极性，形成校本课程开发和使用的工作合力

四、提高教师专业化成长速度教师专业化成长的速度与水平，决定着我区新课程改革工作的进程与水平的高度，为此，本学期教师专业化成长工作主要采取在工作中学习，在学习中提高的策略，各种对教师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展主要工作有“”

（一）开展好五个一活动即教师每周上交学校一次教学反思，每月向教研组提供一个值得探讨的问题，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级“”以上（含校级）研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，

（二）举行教师比武活动月份组织全区主体探究型高效课堂教学比武活动主要包括评课能力、教学设计能力和指导学生学习能力，全方位整体提高教师的专4“”业化水平

（三）实施名师带动的策略在推进高效课堂的过程中，注重对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的培养和使用，充分发挥其带动作用四月份，在课改典型学校中选拔部分名师和教学能手、骨干教师开展送课活动

（四）编辑《教师专业化成长专题片》和《教师专业化成长事迹材料》等材料弘扬先进教师事迹，营造教师专业化成长的良好氛围组织教师论坛资料汇编、教师反思资料汇编、教师论文汇编等工作，为迎接省验收做准备

五、改革校本教研活动形式，提高校本教研工作的实效建立以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨，以解决课堂和学科具体问题为目的的校本教研平台重点解决两方面问题

（一）校本教研的主要内容一是解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，包括如何实行集体备课、如何组织学习小组建设、如何对学生进行评价等问题二是解决教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等

（二）校本教研的三种主要形式一是研课转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等课中，听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动，收集改进课堂教学的信息课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流通过研课使教师明白如何上课，教材知识应该处理到什么深度，真正发挥集体的作用二是主题研究把推进主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或教师开展研究的主题，作为微型课题进行研究倡导问题即课题，教学即研究，成长即成果的研究理念实现教研工作中主题研究与科学研究的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性“”三是探讨网络教研的作用开辟网上论坛等，为教师提供便利的交流平台

六、关于省基础教育教学改革综合实验项目工作本学期重点做好实验项目工作的资料整理、成果整理工作主要包括实验方案的整理、过程性资料的整理、实验成果的汇总，提交实验报告等各相关实验校要提前谋划，针对各自的实验方案，总结成果，体现出各自实验成果的特色

七、做好毕业班教学工作

（一）做好毕业班的教学及复习计划，可行性要强不盲目追赶进度，做到进度合理讲、练、考、评落实到位，做到环节齐全，既注重学生的行为管理也要注意学生的心理疏导，做到措施给力

（二）遵循低起点、小台阶，不抛弃课本，注重基础，适当拔高的原则，确定好复习策略

（三）确定好复习模式由学校领导、教研组长、骨干教师经过研讨确定复习模式，以保证复习的效率和整体推进水平

（四）要研究考试说明及近年来中考试题，分析考试趋向，注重命题研究关注学生课内知识与生活知识的联系、关注发散性思维的引导、关注过程与方法的理解

（五）做好各科质量分析，重点关注学生两极分化问题，注重推进学生成绩的均衡发展月份分学科召开复习研讨会，月底进行中考模拟考试高中部分34主要工作有

一、开展好新课程背景下的高考的研究、认真学习国家、省的有关文件精神，研究课程标准，认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》，真正领会其精神实质做好近1几年的高考命题分析，把握新高考改革的主流信息，引导备考方向、开展高考备考研究积极参加省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考经验开展区级备考交流，通过开展备考复习的研究，加强复习教学针对性研究，提2高课堂教学的实效，实现资源共享、广泛收集各地模拟试题（套左右），及时发放到学校，指导阶段性高考备考

3120、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，及时反馈教学状态，为学校适时调整复习策略提供科学依据4

二、积极开展新课程教学研究、继续开展一月一交流的新课程培训活动通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥学科带头人作用；加强对教材的理解和教法的探索，解决好在新1课程改革过程中的实际问题；“”、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平

2、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究及新课程改革背景下普通高中校本课程的研3“究督促各校做好课题的结题的准备工作，迎接省级验收”“

三、加强教科研工作”、积极推进规范的校本教研活动的开展、开展教育教学课题申报和评审

1、组织好各级骨干教师的申报和培训

2、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导3

四、加强教研队伍建设

4、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力

1、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设深入课堂开展教学研究和教学指导积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作努力增强服务意识，提高2服务水平、加强学科中心组和名师队伍的建设和管理，发挥名师的教学示范作用，加强教师的专业培训3“”“”“”

五、做好其它相关工作、配合完成市级教研部门，做好相关的教学工作、做好和其它科室的协调工作

1、积极完成局领导交给的各项任务2年上半年初中主要行事例3月份教研员深入分包学校201*2对后学校视导月份教研员深入分包学校30%组织外出听课3各校的教学管理特色建设汇报活动中考复习研讨检查高效课堂推进情况月份教研员深入分包学校各校上报课改典型教师4确定课改典型学校高效课堂教师大比武骨干教师送课活动模拟考试月份教研员深入分包学校星级评估5课改典型学校展示课改论坛月份教研员深入分包学校对高效课堂推进情况进行全面督导检查6。