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全面管理求发展,科学管理出效益全面管理求发展,科学管理出效益全面管理求发展,科学管理出效益广州市第中学届高三年级毕业班工作总结在区委区政府的亲切关怀下、在区教育局的正确领导下,在我校努力争创国家级示――862004范高中的进程之中,我校届高三年级高中毕业班工作又跨上了一个新的台阶,实现了四个突破)2004高考本科上线人数首次达到人(含体艺生);上线率首次突破(参加高考1的人数为人),达到全级上本科线的学生超出市预测目标人,其中19160重点线人,重点上线率达,本科线人,整体上线人数在往年的基础上2786540进了一大步)总分及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理均超5320138广州市组同类学校平均水平;其中总分名列组同类学校第四,英语名列第2一,数学和化学名列第二,语文第四,英语和历史列第五位,是我校高考史上又一“c”“c”2突破)高三()班的吴敏悦同学取得了黄埔区高考总分历史上的最高分分,实现个人总分分的突破人总分分以上,单科分以上有33——人次,以上人次,高三()班的班学生梁颖生语文单科考出分的8158009700700高分,高三()班的张思敏同学的综合科也获得了分)省专上线率538002680548114除在高考中取得突出成绩外,本届高三学生在高中毕业会考中,合格率、优秀率、100良好率均超省市平均成绩;全年级德育考核优良率,体育达标率整体入学成绩在同层次学校中处于中下水平的我们,不但出色地完成了市、区、学校下达100100的任务,还实现了新的突破本届高三毕业班能取得这样的成绩,首先离不开上级领导的重视和关怀教育局主要领导和学校领导参加了几乎所有的高三工作会议,认真听取级长、班主任和科任老师的汇报并做出指示,在物质上和精神上都给予高三师生很大的支持春节刚过,教育局章登明局长就委托督导室主任崔平亲身来到高三课室和级组办公室来看望寒假中回校补课的师生校长李赤每天都要过问高三备考情况,临考前李赤校长又向高三全体师生作热情洋溢的动员报告;教务处主任陈正喜和教研室主任肖凌戆也多次对高三工作给予指导;主管德育工作的副校长邹可享亲自指导高三的德育工作;还有区教研室主任周国强,区教研室语文教研员毛国群,数学教研员曾辛金,以及高二级的两位特级教师林宏勇,贾国富也亲自担任了高三级周六专题讲座的老师回顾一年来师生共同奋战的历程,这里面或许会有一些可供大家借鉴的经验
一、备考管理坚持整体性高三初始,高三级组就成立了由校长李赤牵头、副校长邹可享,教务主任陈正喜,教研室主任高三级长姜正洁共同组成毕业班中心小组,及时地召集全体高三毕业班老师研讨总结以往毕业班的备考经验,明确毕业班工作目标,并对高三全年的复习备考工作,分别提出了总体和阶段性的目标、要求与计划整个复习备考工作分三步走从各科进入高考复习至市一模为第一阶段,即系统复习阶段要求各科教师在本阶段复习中做到全面系统、稳步推进,做到面要到、点要清、线要明,点与“”点、线与线之间的区别与联系要明晰在复习巩固基础知识的同时,注意培养学生的基本技能,并妥善处理好会考与高考的关系从一模到二模为第二阶段,即综合训练阶段教学上要求打破原有的各科知识条框,按照高考要求整体训练,侧“”“”重培养能力,指导学生在巩固已有的知识基础上,正确地理解、迁移、运用知识,提高分析问题解决问题的能力从二模后到高考前为第三阶段,即模拟提高阶段要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上,进一步明确高考目标,适应规范化“”考试要求,提高应考能力,培养健康的应考的心理,强化非智力因素整体计划与阶段性计划的提出与实施,保证了整个复习备考工作的科学有序,重点突出为教师(特别是青年教师)的备考复习提供了明确方向
二、班级管理体现层次性任何系统都有一定的层次,层次多少对系统整体功能影响很大现代管理实践证明,管理层次较少的管理系统往往比管理层次多的系统效率要高,因为管理系统层次愈多,信息传递时间愈长,其效率就低因此高三管理工作,优化成三个层次,实行三全管理第一层次学校高三工作中心组一共人,以校长为首,副校长、教导主任、“”教研主任、高三级长参加负责高三工作的决策和管理5第二层次级委会以高三级长为首,六个班主任参加负责高三全级的日常管理第三层次导师组以班主任为首,任课教师参加负责各个班级学生的管理年级积极配合学校实行三全管理,即全员管理,全程管理,全位管理全员管理一是学校有领导、教师、员工,校外有家庭、社区、单位,人人都有管“”理的责任,时刻要有管理的意识;二是对学生进行全员管理,对每一位学生负责全程管理从早晨起床,到课间休息,从上。