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市教育局加强行风建设汇报材料落实国家教育教学法规,是素质教育向纵深发展的前提和保障几年来,我们黎明人在市、区教育局领导的关怀指导下登高望远、大胆改革、勇于创新,坚持以办人民满意教育为宗旨,正确处理好改革、发展、稳定之间的关系,规范办学行为,推进党风廉政建设,在具体工作中抓重点、树亮点、破难点,稳中求进、进中求实、实中求新学校的办学行为规范,办学效益得到社会各界及家长的广泛赞誉,现将有关工作汇报如下
一、完善管理体系打造规范校园、健全组织,加强监督机制从某种意义上讲,一个过硬的领导集体就是一所好学校因为领导集体是学校工作的落实者和执行1者我校领导高度重视此项工作,成立了规范办学,纠风治乱领导小组,分工明确,每人分别做好自己分管的各项工作,同时成立监督小组,形成双轨并行的管理“”机制、目标明确,责任落实到位形成以校长全面负责为核心,党支部保证监督,教职工民主管理的三结合网络,明确各自的地位作用、工作职责、运作方式、保障2机制使三要素之间在职责上分、在目标上合;在制度上分,在关系上合;在作“”用上分,在机制上合,从而形成了规范、高效、和谐、务实的运行机制“”、制度完善,取得显著效果为进一步加强行风建设,积极探索办人民满意学校的新途径、新方法,首先学校建立健全各项规章制度,细化考核内容校长与区教3育局签订规范办学行为责任状,书记与教育局签订党风廉政建设责任状,学校又与广大教师签订了《师德责任状》、《收费责任状》、《减负责任状》、《行风建设责任状》、《规范办学责任状》等并向社会作出公开承诺,教师出现师德热点问题实行一票否决制,提高学校工作的透明度,改进学校服务方式,提高学校服务效能,建立和完善学校服务体系,推动学校服务水平的不断提升
二、凸显阳光理念构建和谐校园
(一)立足人本塑造一流教师队伍强校之道,以师为本学校注重加强教师职业道德学习、教育、培训,规范教师言行,开展争做文明教师、师德标兵和我教书,我快乐活动,使教师在思想上、工作中、生活里事事处处为人师表,做到“”“”“拥有快乐,把笑容带进课堂,让教室充满阳光同时,我们把廉政教育融入师德教”“”育,在全校教师中开展廉洁从教、服务学生为主题的廉政文化进校园教育活动,深入开展五项主题活动即读廉政书籍活动;师德师风廉政从教公开承诺活“”“”动;廉政从教、服务学生征文活动;提炼一句廉政从教格言活动;看一次廉政从教的教育影片活动五项主题教育活动的开展,提高了全体教师反腐倡廉的自觉“”“”性,促进教师依法执教,敬业爱岗,诚信服务,为人师表,使广大教师牢固树立廉洁从教的思想涌现出越来越多乐教爱教的典型教师,优秀教师王悦作为区中小学唯一代表参加了市优秀教师报告团巡讲,父母双双重病在床年之久的刘扬xx老师克服着常人难以想像的困难坚守在班主任岗位像这样的事例不胜枚举,在12……典型教师的引领带动下,学校形成了一支锐意进取、业务精湛、师德高尚、乐于奉献的一流教师队伍
(二)控热治乱规范教育行为、每学期初我校都严格执行市区的文件精神,加大治理三乱的工作力度,实行一次性收费,杜绝乱办班、乱补课、乱收费行为的发1生学校任何人不得向家长以任何形式动员、推销、摊派教辅材料发现违纪现“”象,坚决严肃处理、我校在广大教师中开展师德热点大家谈活动,并聘请家长及社会各级代表为规范办学行为监督员,公开监督电话,采取定期座谈、问卷调查等形式,广泛征求2“”意见和建议,发现问题及时解决,以保证教育改革发展的顺利进行、新生入学分班本着公平、公正、公开的原则,进行蛇形分班,消除了家长的种种疑虑,增强了工作的透明度,从而降低了工作的难度3“”、严肃考风考纪,发现问题及时解决,决不手软
(三)校务公开推进民主管理校务公开是行风建设工作的窗口我校专门成立校务4公开领导小组,由校长亲自抓,组建了校务公开监督小组,制定了校务公开具体实施方案设立校务公开专栏,并做到了位置醒目,对热点问题实行公示,内容真实,定期更换设立举报电话和举报箱,定期征求教师、学生、家长意见,及时协调、解决热点问题实现真正的民主、公开,从而保证学校各项工作的顺利开展
三、创新工作机制构筑发展校园
(一)减负提质追寻乐教之道、健全素质教育课程体系,全面落实课程计划开全开齐课节,教师严格按课表上课,做到不增、不减、不删、不串学校、教师、1学生的课表做到三统一严格落实《市教育局规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作实施方案》的文件精神,执行新的学生作息时间安排,保证学生的“”xx活动时间、完善教学管理系统,严格考核,完善奖惩制度平时做好教学环节的督促和指导工作,及时改进教学过程中存在的不足,提高课堂教学效率在抓好备课、上2课、批改、辅导、评价、质量分析等环节的基础上,形成了具有黎明特色的四步教研活动体系集智性备课整合预设,研磨式上课多彩生成,沙龙式议课反思总结,总结性反思提升能力通过四步教研活动,我们创造出了智慧的、――――――灵动的、个性化的快乐课堂,极大地提高了课堂教学效率在提高课堂质量的同――时,我们也严格控制学生的书面作业量,对学生设计了特色的柔性作业,根据不同学生的学习能力,设计适量的具有一定趣味性、探究性、合作性的柔性作业鼓励学生去观察、去发现、去思考,把学习的主动权交给学生,有自主选择的阅读作业,有到超市购物的实践作业,有到自然界寻找的观察作业等等,鼓励学生走出课堂、走进自然、走进社会,在生活中学习,在实践中求知,在社会中成长学生在快乐的课堂中,在充满兴趣的作业探索中,增长了知识,提高了能力,真正达到了减负增质的效果,全面提升学校的教学质量,切实把童年和快乐还给了孩子
(二)活动为引丰富学生体验学校从减负入手,构建富有学校特色的减负提质育人环境,开展丰富多彩的活动,从而提升学生生命质量,让每一位学生都成长在快“”乐的学习中,沐浴在黎明和煦的阳光里、建造书香校园塑造儒雅少年为了加强学校特色建设,进一步发展师生的人文素养,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力,引导教师、学生、家长共同参1与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展,黎明小学开展了建设书香校园系列活动有的班级开展读书内容精华摘抄活动,要求每个同学都有专门的读书摘“”抄笔记本;有的班级开展读书征文活动;有的班级号召学生制作了精美的书签,写上了自己的读书感悟;有的班级举办我与父母同读一本书活动,实现父母与子女同读、同感悟、共交流各班活动内容丰富,充分激发了学生的阅读兴趣通过“”活动的开展,书香已弥漫了整个校园,浸润着孩子们的心田,使他们发生了巨大的……变化,变得儒雅、谦和,养成了良好的行为习惯相信有了好书的陪伴,孩子们每天在充满书香的学校和家庭之间自由行走,也会更加快乐健康地成长2、走出课堂教学,开展实践活动学校组织学生以班级为单位,到大自然,到田野,去寻找春天的脚步,去探寻春姑娘的消息,采摘野菜,体验劳动的快乐使书本理论和实践经验相结合,拓展学生的知识面和提升学生的知识层次,使感性认识和理性认知融会贯通、激发学习兴趣感受游戏快乐学校以减负增质为目的,以尊重学生的个体差异为基础,在低年部开展了轻松减负快乐增效游戏节活动,在高年部举办了我快3乐、我健康趣味对抗赛,营造和谐、快乐的氛围,让每个学生都能彰显个性,张“”“扬梦想,寻找到最快乐的自我学校从学生的兴趣出发,完全围绕儿童的心理特点”来开展活动,主要内容是要顺着儿童的游戏心理,培养、引导其产生的学习兴趣,教会他们各种合适的技能,锻炼他们的意志,磨练他们的性格,把教育教学融会到游戏中去在活动前,各班通过高效课堂,对各项活动进行了海选低年部的活动主要是通过口算、系红领巾、英语单词竞赛等,激发学生的进取心和求知欲,在潜移默化中指给学生正确的学习方向和方法高年部以跳长绳、夹球接力、人足、运球接力、※接力为活动内容,培养了学生团结协作的优秀品质同学们23沐浴着和煦的春光,在形式多样的各种趣味活动中感受着乐趣,尽情地展示自己的504风采,真正地减去了学生心理上的和身体上的负担,使学生在快乐中学习,在快乐中成长
(三)国学修身打造心灵底色学校将《国学》经典作为校本课程引进校园,进入课堂,用经典充实学生的人生,给学生一把开启心智的钥匙首先,学校成立了专门的国学工作室,教研组的教师们利用大量业余时间研读国学经典,经多次讨论制定了今后的发展方向,每个年级确定不同的主题,循序渐进地完成《弟子规》的国学教学其次,在内容的确立上学校将选择适合小学生诵读的经典内容,编排成册,采取学生喜闻乐见的形式,调动学生学习传统经典文化的热情三是创设时机,营造书香校园一日之计在于晨,每天充分利用好晨读时间,规定每个班级利用这个时间诵读古诗文,使琅琅的诵读声成为早晨美妙的乐章通过六年的《国学》校本课程的实践与熏陶,达到丰厚文化底蕴、传承优秀文化、弘扬民族精神、陶冶思“想情操、形成健全人格的教学目标,同时,也形成了故事导入-诵读-明理-力行这一具有黎明特色的国学教学模式在环境的建设上无论是走廊还是教室,墙”“壁上都挂满了《弟子规》中的经典名句,时刻引导着全校学生遵守校规校纪,养成”良好的行为习惯,让人感受到一股浓厚的传统文化气息风正一帆顺,硕果挂满枝通过规范办学行为,加强行风建设,推行校务公开,我校已形成了良好的校风、教风、学风,并推动了学校各项工作的顺利开展学校先后获得市名校,市政府命名首批特色学校,市规范办学先进单位,市文明单位、市政风行风和软环xx境先进基层单位、市教育系统纠风和软环境建设工作先进单位、市廉政文化建设先进单位等殊荣今后,我们将一如既往,以百倍的决心和信心把这项工作抓紧、抓实、抓好,办人民满意的教育,树立学校、教师在人民群众中的美好形象,进而推动学校整体工作走向一个又一个辉煌。