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工作感悟条篇第一篇工作感悟条工作感悟条505
一、管理认知5050经常自我反省,在管辖范围内的人、时、地、物、有没有浪费资源,或无效运用的状况,有没有管理疏漏的地方
1.不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对;不要在上司面前抱怨工作,打下属的小报告
2.接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说不可能、办不到我会说我一定想办法办好
3.“”“”每天找出一件需要突破、创新的事物,想办法找到突破口并动脑筋想一想,有无“”改善创新的方法
4.当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属的不是,并想办法解决工作中出现的问题
5.做任何事物以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确,解决的方法是否科学合理
6.找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可违背的
二、组织管理的原则
7.交待事项只对下一级的直属部属,而不跨级指挥;如果需要其他部门协作,注意和部门分管领导衔接
8.除非事先已协调达成共识或遇紧急状况,否则不要指挥其它平行单位的员工接受上级跨级指挥时,一定要及时回报直属上司,让其了解状况
9.交办员工工作或任务分配时,多花点时间沟通,了解他对工作的想法,同时让
10.他了解工作的重要性与意义,想办法唤起他内心执行的愿意
11.交待部属工作时,尽量思考如何给予他更多的空间发挥下达指示时,着重要求目标的完成,对过程不需要太多的限制
12.
三、计划与执行
13.做事以前,一定要先想一想,考虑好方法和途径,做好应有的计划,绝不冒然行事
14.在计划阶段,要多做市场调查,多参考别人的意见,借用别人的经验与智慧,做好必要的协调工作,绝不可以闭门造车
15.工作之前,一定要先明确目标,把握正确的方向做计划时,要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息、详细分析
16.研判,作为计划的参考
17.不单凭直觉判断事情,凡事要以科学的精神实事求是要尽力让部属了解状况,与大家信息共享,不要存在反正叫你去做就对了的
18.观念
19.“”
四、控制与问题掌握在工作计划阶段,就要先想好可能的状况,事先拟订对应措施当提出问题时,一定要能明确指出它的目标、现状以及差距所带来的影响,
20.同时,提出解决的办法
21.“”“”解决问题时,一定要客观的找出原因,不可凭主观的直觉来判断每天发现一项需要改善的事项,并思考应该如何做会更好
22.在部属进行工作的时候,从旁予以观察,当有偏差时给予必要的指导纠正
23.鼓励员工培养观察力,提出问题,并引导出具体的建议
24.
五、部属培育与教导
25.所属员工接受技能训练时,要能够全力支持,协助他排除时间与工作的障碍,使他专心接受训练
26.要充分了解部门内各项职位应具备的岗位职能,知识、技巧与态度条件,并设置《岗位说明书》
27.新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》一般性的工作,当部属做得没有我好时,先不要急着自己去做,仍让他有一定
28.的学习、提高机会
29.当员工提出问题时,不要急着回答他,可先听听他的意见,让他先思考,提出解决的办法
30.掌握时机,随时随地对部属进行工作教导,例如开会时,部属报告时,部属犯错时,交付工作时等等
31.
六、沟通与协调……要主动的找部属聊天谈心,不要只是被动的等部属来找我说话当听到其他人有和我不同意见的时候,能够先心平气和的听他把话说完,要克
32.制自己自我防卫式的冲动
33.当遇见别人始终未能明白自己的意思时,能先反省是否自己的沟通方式有问题,而不先责备对方
34.开会或上课等正式场合上,最好将手机关机,塑造一个良好的沟通环境和他人沟通时,能够专注的看着对方,听对方的话也要用心理解,而不左顾右
35.盼,心有旁骛
36.和别人协调沟通时,避免对他人有先入为主的负面想法与其它部门或同事协调时,能保持客观理解的态度,遣词用句多用正面的话
37.
七、掌握人性的管理
38.不要只是期望公司透过制度来激励员工士气,随时想想有哪些我可以自己来做的部分
39.对每一位员工都要能够多加了解,真实掌握他的背景、个性、习惯、需求、态度、优缺点
40.养成每天说几句好话的习惯,如辛苦了、谢谢、做得不错等不只是赞赏员工,遇到员工有错的时候,能给予恰当的责备
41.“”“”“”员工本人生病时,能拔通电话给予关心,如果员工家中有婚丧喜庆,尽可能去
42.参加
43.要求员工做到的事,自己也要能做到,凡事从自己做起
八、领导力的发挥
44.要强化自己的人文素养,培养一些除了工作以外的正当兴趣及爱好不要只是靠权势(力)要求部属,而要展现自己的管理及专业上的才能,更要
45.关心爱护部属,让员工能够心服口服
46.在组织内所做的一切,不能只是为了私人的利益,而应以团队利益为出发点对不同的员工,要运用不同的领导方式来带领,而不是一味追求齐头式的平
47.等
48.不论通过何种方式(如看书、上网、娱乐活动等),每年都要让自己感受到吸收了新的信息,有明显的成长
49.要将以上所学内容运用到今后的工作中年度工作感想
50.第二篇管理者条经典感悟管理者条经典感悟2000--20125050经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人、时、地、物、有没有浪费资源,或无效运用的状况
1.不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说不可能、办不到
2.每天找出一件需要突破,创新的事物,并动脑筋想一想,有无改善创新的方法
3.“”“”当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属
4.的不是
5.做任何事物以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可违背的组织管理的原则
6.除非特殊状况,交待事项只对下一级的直属部属,而不跨级指挥
7.除非事先已协调有共识或遇紧急状况,否则不指挥其它平行单位的员工
8.接受上级跨级指挥时,必定要及时回报直属上司,让其了解状况
9.交办员工工作或任务分配时,能多花点时间沟通,了解他对工作的想法同时让
10.他了解工作的重要性与意义,想办法唤起他内心执行的愿意
11.交待部属工作时,尽量思考如何给予他更多的空间发挥下达指示时,着重要求目标的完成,对过程不需要太多的限制计划与执行
12.做事以前,一定要先想一想,做好应有的计划,绝不冒然行事
13.在计划阶段,要多参考别人的意见,借用别人的经验与智慧,做好必要的协调
14.工作,绝不可以闭门造车
15.工作之前,一定要先明确的订定或确认目标,把握正确的方向做计划时,要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息、详细分析
16.研判,作为计划的参考
17.不单凭直觉判断事情,凡事要以科学的精神实事求是要尽力让部属了解状况,与大家信息共享,不要存在反正叫你去做就对了的
18.观念控制与问题掌握
19.“”在工作计划阶段,就要先想好可能的状况,事先拟订对应措施当提出问题时,一定要能明确指出它的目标、现状以及差距所带来的影响
20.解决问题时,一定要客观的找出原因,不可凭主观的直觉来判断
21.“”“”
22.每天发现一项需要改善的事项,并思考应该如何做会更好在部属进行工作的时候,从旁予以观察,当有偏差时给予必要的指导纠正
23.鼓励员工培养观察力,提出问题,并引导出具体的建设性意见部属培育与教
24.导
25.所属员工接受()训练时,要能够全力支持,协助他排除时间与工作的障碍,使他专心接受训练
26.off.j.t offjobtime要充分了解部门内各项职位应具备的知识,技巧与态度条件,并设置《岗位说明书》
27.新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》一般性的工作,当部属做得没有我好时,先不要急着自己去做,仍能让他有一
28.定的学习机会
29.当员工提出问题时,不要急着回答他,可先听听他的看法,让他先思考掌握时机,随时随地对部属进行工作教导,例如开会时,部属报告时,部属
30.犯错时,交付工作时等等沟通与协调
31.要主动的找部属聊天谈心,不要只是被动的等部属来找我说话„当听到其它人有和我不同意见的时候,能够先心平气和的听他把话说完,要克
32.制自己自我防卫式的冲动
33.当遇见别人始终未能明白自己的意思时,能先反省是否自己的沟通方式有问题,而不先责备对方
34.开会或上课等正式场合上,最好将手机关机,塑造一个良好的沟通环境和他人沟通时,能够专注的看着对方,听对方的话也要用心理解,而不左顾右
35.盼,心有旁骛
36.和别人协调沟通时,避免对他人有先入为主的负面想法与其它部门或同事协调时,能保持客观理解的态度,遣词用句多用正面的话
37.掌握人性的管理
38.不要只是期望公司透过制度来激励员工士气,随时想想有哪些我可以自己来做的部分
39.对每一位员工都要能够多加了解,确实掌握他的背景、个性、习惯、需求、态度、优缺点
40.养成每天说几句好话的习惯,如辛苦了、谢谢、做得不错等
41.“”“”“”不只是赞赏员工,遇到员工有错的时候,能给予必要的责备员工本人生病时,能拔通电话给予关心,如果员工家中有婚丧喜庆,尽可能去
42.参加
43.要求员工的事,自己也要能做到,凡事从自己做起领导力的发挥要强化自己的人文素养,培养一些除了工作以外的正当兴趣及嗜好
44.不要只是靠权势(力)要求部属,而要展现自己的管理及专业上的才能,让员
45.工能够心服口服
46.在组织内所做的一切,不能只是为了自己私人的利益,而应以团队为出发点对不同的员工,要运用不同的领导方式来带领,而不是一味追求齐头式的平
47.等
48.不论通过何种方式(如看书、上网、娱乐活动等),每年都要让自己感受到吸收了新的信息,有明显的成长
49.要将以上所学内容运用到今后的工作中第三篇条经典人生语录感悟)世界上没有永远不犯错误的人,错了,别浪
50.费时间后悔用过去的错误惩罚自己,是比损失更大的损失,比错误更大的错误501)每一种创伤都是一种成熟,从错误中吸取教训,继续前行,比什么都重要)在短暂的人生岁月中,谁都会碰到生离死别的揪心事伤心和委屈的时候,可2以哭,哭完洗把仍,给自己一个微笑3)一个人最大的资产是希望,最大的破产是绝望创造机会的人是勇者,等待机会的人是愚者如果天上会掉馅饼,那也会掉在把头昂起来的人嘴里4)每个人都会有一段异常艰难的时光,生活的窘迫,工作的失意,学业的压力,爱的惶惶不可终日挺过来的,人生就会豁然开朗挺不过来的,时间也会教会你5怎么与它们握手言和,所以你都不必害怕的;)有段时间你会特别孤独,一个人上班一个人下班一个人吃饭一个人睡觉,甚至跨年都是一个人在高速公路上这时候不需要找人倾诉不需要找精神寄托,就一个6人撑过去很快我们都会学会沉淀自己,找到属于自己的生活方式,这是成长的一方面我们都要去体会孤独,未来不见得更好,但我们会更从容)未来的某一刻,你终会原谅所有伤害过你的人无论多么痛,多么不堪,等你活得更好的时候,你会发现,是他们让你此刻的幸福更有厚度,更弥足珍贵没有7仇恨,只有一些云淡风轻的记忆,以及残存的美好,不必感谢他们,但他们每个人都变成你人生的一个意义,在该出现的地方出现过,造就了你未来的不一样)以前总觉得在乎的人离开了就天塌了活不下去了,现在发现离了谁都能活的更好,有时候真要感谢那些抛弃你看低你的人,让你变得越来越坚强,这大概就是成8长)我们说过的话,做过的事,走过的路,遇过的人,都是我们以后的回忆我们只要认真地过好每个今天,说能说的话,做可做的事,走该走的路,见想见的人9不漠视,不虚度,才能为明天的回忆增加光彩和亮色)面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,重振旗鼓,这是一种勇气心面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然宽容,保持本色,这是一种达观心面对赞10扬和激励,一笑而过是一种谦虚清醒,不断进取,这是一种力量心面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和释然,努力化解,这是一种境界心)无论你今天要面对什么,既然走到了这一步,就坚持下去,给自己一些肯定,你比自己想象中要坚强11)你在开心的时候,把开心带给别人在你不开心的时候,别人才会把开心带给你12;)未来的某一刻,你终会原谅所有伤害过你的人无论多么痛,多么不堪,等你活得更好的时候,你会发现,是他们让你此刻的幸福更有厚度,更弥足珍贵没13有仇恨,只有一些云淡风轻的记忆,以及残存的美好,不必感谢他们,但他们每个人都变成你人生的一个意义,在该出现的地方出现过,造就了你未来的不一样)花时间去讨厌自己讨厌的人,你就少了时间去爱自己喜欢的人花时间去计较让你不爽的事情,你就少了时间去体验让你爽的事情恨,烦,焦虑,难过都是14别人带来的,可时间是你的所以节约自己的时间比一切都重要)希望你偶尔矫情却不矫揉造作,毒舌却不尖酸刻薄,不怨天尤人,不苦大仇深,对每个人真诚,对每件事热忱,也不要再去寻曾经那个人,好好生活下去15)对自己有要求的人,总不会过得太差,不管环境多么纵容你,你都要对自己有要求,保持一种自律的气质,或许它暂时不能改变你的现状,但假以时日,它回16馈给你的一定让你惊喜)不要因为一个已经离开的人再伤心难过了,你以为你所有的难过他都能够感觉得到吗别傻了,人都是为自己,说不定他早已跟另一个人在一起开始了全新的17没有你的生活了,你如果继续活在回忆中,对他还心存不舍抱有希望,你只会错过更多更好的人,所以,千万不要这样对自己)学会比以前快乐,即使难过,也要微笑着面对学会冷血,只对对我好的人好学会孤独,没有谁会把你当宝护着学会残忍,该狠的就狠,该放手就放手18学会绝情,该滚的就滚,该留的就留学会视而不见,恶心的东西选择忽视学会长大,不能再那么任性学会忍耐,该闭嘴就闭嘴)掬一捧岁月,握一份懂得,书一笔清远,盈一眸淡恬,时光静好,心,永远微笑向暖19)美好的,留在心底遗憾的,随风散去活在当下,且行且珍惜)第一眼就看上的衣服往往你买不起,第一眼就心动的人往往他不会喜欢你20;你真正喜欢想要的,没有一样,是可以轻易得到的这就是努力的理由21)过去的,别再遗憾未来的,无须忧虑现在的,加倍珍惜)不管昨天今天明天,能豁然开朗就是最美好的一天22;;)现在的你也许很痛苦,等过阵子回头看看,你会发现其实那都不算事23)与其在意别人的背弃和不善,不如经营自己的尊严和美好24)余下的时光,趁着岁月正好,带着内心热忱,朝心之所向,往前走吧相信25世界不曾亏欠每一个努力的人,也会记得每个人的梦想26)我们永远无法成为别人满意的那个自己如果坚持做喜欢的自己,终会遇见喜欢你的人27)人生的路上有无数的驿站可以歇脚,有的包袱可以等到该背的时候再去背,用不着把所有的包袱都背在今天的背上你我都只能活在此时此刻,所以,真的不28必害怕明天)坏情绪也不要都说给别人听,不管怎么样,夜晚你就睡觉吧,白天你就出去散散心,阴天你就吃好喝好,雨天你就听听雨总有一天,会有一束阳光驱散你所29有的阴霾,带给你万丈光芒)无论这个世界对你怎样,你都要一如既往的对自己好无论什么时候,你都要积极向上,因为那个方向才有阳光无论什么情况,你都要一心向善,因为那个30地方才有幸福;)生活总是这样,不能叫人处处都满意但我们还要热情地活下去人活一生,值得爱的东西很多,不要因为一个不满意,就灰心31)你无法判断此刻拥有的是否是最好的,也无法知晓现在的人是否是最合适的唯一能做的,就是把每一天当做最幸福的日子过,把身边的人当做最爱的人32疼)不必太纠结于当下,也不必太忧虑未来,当你经历过一些事情的时候,眼前的风景已经和从前不一样了33)行动,是打败焦虑的最好办法当你不知道该做什么的时候,就把手头的每件小事都做好当你不知道该怎么开始时,就把离你最近的那件事情做好34;)太在意别人的看法,最后只有两种结局要么自己被累死,要么让别人整死不要在别人的眼光里找快乐,否则永远悲哀不要在别人的嘴巴里找尊严,否35则永远卑微你永远无法满足所有人,不必为了取悦这个世界而扭曲了自己;)闭上眼睛,安静内心告诉自己别人想什么,我们控制不了别人做什么,我们也强求不了唯一可以做的,就是尽心尽力做好自己的事,走自己的路,按自己36;的原则,好好生活即使有人亏待了你,时间也不会亏待你,人生更加不会亏待你)每天多一点点的努力,不为别的,只为了日后能够多一些选择,选择云卷云舒的小日子,选择自己喜欢的人37)我们最终都要远行,最终都要跟稚嫩的自己告别,也许路途有点艰辛,有点孤独,但熬过了痛苦,我们才能得以成长38)就算怀揣世上最伟大的梦想,也不妨碍我们得到一个普通人的快乐这世上只有一种成功,就是以自己喜欢的方式过一生39)一个人起码在感情上失恋一次,在事业上失败一次,在选择上失误一次,才能真正的长大所以,别怕输不起,一切来得及40)不要艳羡他人,不要输掉自己只要内心不乱,外界就很难改变你什么)坏情绪也不要都说给别人听,不管怎么样,夜晚你就睡觉吧,白天你就出去41散散心,阴天你就吃好喝好,雨天你就听听雨要记得,总有一天,会有一束阳光42驱散你所有的阴霾,带给你万丈光芒)成熟就是,你不理我,我也不会多说,你讽刺我,我就一笑而过,你若爱我,我便爱你更多43)当你特别烦躁的时候,先保持冷静,或者看一部开心的电影,或者喝一大杯茶不要试图跟朋友聊天朋友是跟你分享快乐的人,而不是分享你痛苦的人不44要做一个唠唠叨叨抱怨的人,从现在起,要学会自己去化解,去承受;)这冷暖交错的生活,才需要细细的品味,每时每刻的自我察觉,去化解这大眼瞪小眼的日子,让生活充实而知足,能把那些烦恼遗忘在过往,生命就是一件最45好的作品,梳理着生命的秩序,寻找着生命的价值,活出生命温暖悠然的人文情怀,怨什么,恼什么,简而言之,就是给生命活一场一笑而过)不要质疑你的付出,这些都是一种累积一种沉淀,它们会默默铺路,只为让你成为更优秀的人46)考虑一千次,不如去做一次,犹豫一万次,不如实践一次,华丽的跌倒,胜过无谓的徘徊,迈出第一步,才可以收获停不住因为输不起的人往往也赢不了,47要有勇气,人的一生如果你自己不努力,你这一辈子都有可能在原地踏步)请接受你现在的样子,同时也完善你现在的样子运动让你更有气质,读书让你看见未见过的世界,穿衣打扮让你对每天都有期待,不需要成为别人嘴里的那48个人,只愿自己在摩肩接踵的人群里,不会因为平凡而感到心慌,心里有底气,这个世界上不会再有第二个我了)太在意别人的看法,最后只有两种结局要么自己被累死,要么让别人整死不要在别人的眼光里找快乐,否则永远悲哀不要在别人的嘴巴里找尊严,否49则永远卑微你永远无法满足所有人,不必为了取悦这个世界而扭曲了自己;)与其在冷板凳上自怨自艾,疑神疑鬼,不如调整自己的心态,把冷板凳坐热50“”“”第四篇经典摘录及点滴感悟条经典摘录及点滴感悟条读《我给传统课堂打分》(李炳亭著)
50.50齐家兰——0课堂之道在于,如何围绕学生的主体,在教师的主导下,发挥其学习的积极■/主动性
1.“”“”摘自《课堂亦有道》感悟课堂之道在于,先确立学生的主体地位,有了学生,教师的主导才有了服——“”务的对象因此,主导总是围绕主体行动的,一切要遵循主体的认知规律和“”成长需求“”“”“”从事教育的人要知道,教师的思维不可代替学生的思维,教师的认知不可代替学生的认知,间接经验不可代替直接经验,唯有敢于让学生在经历中体验,才会有
2.真正的学习发生“”摘自《让学习发生在学生身上》感悟身为教师,我们要时刻谨记教师永远也不可能代替学生,这是不争的事——实因此,我们必须让学生去亲历学习的过程,这样的学习才是有效的课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识,而是教会学生学习摘自《不教能学会吗》
3.感悟让学生学会学习是教育者的责任,如果教师只教给了学生知识,而没有教给——学生学生学习知识的方法,这个教师就是失败的,也是不称职的总有一天,我们要让每一个儿童嗜学如命摘自《让儿童嗜学如命》
4.“”——感悟当有一天,我们能让每一个学生都把学习看作是生命中的一部分,自觉地学习,愉快地学习,健康地成长时,我们就可以对自己说我是成功的教育者教育的目的在于使人成为他自己,变成他自己,而不是培养病梅、畸形“”儿、伪君子、工具和奴仆
5.“”“”“”摘自《成为他自己》感悟教育要使每个孩子成为世上独一无二的他自己,就必须尊重每个孩子,让——“”他们保持自己的本色,而不是刻意模仿他人,这样的孩子才不会迷失自我,才能真“”正成为他自己能力来自于动中,知识只有在实践、体验、探究中才会转化成力量,在解决“”问题的过程中才能生成为智慧
6.“”“”摘自《为智慧而教》感悟培根说知识就是力量其实,知识本身没有力量,只有当一个人学会了运——用知识来解决实际问题,并在解决问题的过程中产生了智慧,这时原本僵化的知识才有了力量自主、合作、探究,是教育的共同魂魄所在,是一切课改的不二法门,让学生在学中生
7.“”“”“”摘自《六字箴言是不二法门》“”“”感悟自主强调了学生的主体地位,合作彰显了集体的魅力,探究展示了学——“”生的开拓创新精神,三者有机结合,共同构成了教育的魂魄“”“”“”教师要尽可能抑制住自己的表演欲,而敢于放手让后学生表演;舞台是学生“”的,不是教师的
8.“”摘自《千万别表演》感悟教师演得再好,始终是教师的;学生演得再差,也是学生的,是学生学习的——“”组成部分教师要做的不是让自己的演技发挥到极致,而是要教给学生学习表演,这才是教师明智的选择搞舒服,你得知道他想什么、要什么,他惯常用什么样的表达方法,他习惯于怎样学,他喜欢什么、拒绝什么你得从他的角度、准许他下欧诺个一直的被动
9.“”中走向主动,让他自我选择、自我思想、自我表达,他想说即说、想唱即唱,你“”得尊重他的眼睛和嘴巴当他的行为、方式、思考、结论和你冲突时,你应该尊重“”和接受这种冲突摘自《想法把学生搞舒服》——“”感悟教师从人性的角度出发,尊重学生的需求,准许他们与你唱反调,这是课堂发生的质的变化也唯有质变,才能从根本上解决传统课堂的弊端“”“”为什么中国的教改典型都出在农村从农村教育被有意无意边缘化那天开始,农村教育就必须为了自己的生存而挣扎,这颇有点陈胜吴广起义的悲壮感
10.摘自《教育的希望在民农》感悟落后就要挨打,这是亘古不变的真理穷思则变,正是因为农村教育所面——“”临的一些实际问题如优质生源流向城区学校的问题、师资力量逊色于城区学校的“”问题等于是,他们决定破釜沉舟,把目光投向了课改结果,一改就改出了教育的春天满世界里教辅,尽管拿来,尽管发下去,这成绩比拼的是哪个教室更心狠手辣,谁敢于把学生往死里逼下去,谁就是好教师,谁心慈手软,谁的成绩必然
11.“吃亏”“”摘自《逼上梁山反传统》感悟读到这句话,我突然想起了从前一个同事说的一句话他说你发现没——“”有,每年暑假站在领奖台上领取质量奖的老师有一个共同的特点,那就是都会整“学生当时,我只是付之一笑,没去多想现在看来,还真有这个理儿‘’时代要求教师要建立一种全新的教育信仰全面关照学生的成长需求”摘自《教育的信仰是学生》
12.“”——感悟我很庆幸,在我的教育生涯中,我努力做到这一点全面关照学生的成长——“”需求我与学生的关系亦师亦友亦亲,他们有的已经大学毕业,有的和我一样走上——了教育岗位,但她们念念不忘我对她们的影响和教育我想,也许这些是我今生作为教师收获到的最大财富从有法到无定法,再到得法,恰好是教学必须经历的三层境界摘自《没有模式的课堂叫胡搞》
13.“”“”“”感悟教学很像是练武功,要想练好一种上乘武功,首先必须练好基本招式,这叫——“”有法扎实练好了基本功,就没有必要按部就班地出招,要根据对手的招式灵活出招,这叫无定法最后,习武者将所学的各种招式融会贯通,加以升华,达到“”无招胜有招的境界,这就叫得法“”教育就是选鞋子教育就是打麻将教育即放手、放生“”“”摘自《关于教育的四个隐喻》
14.“”“”“”“”感悟传统的课堂总是让儿童适应教师的教学方式,而从不会考虑学生的感受,——“”选鞋子让儿童找回了自我教育仅靠枯燥的说教犹如纸上谈兵,是解决不了问题“”的,这样只会事倍功半,打麻将轻松解决了课堂的疑难问题教师真正爱学生,就应该努力做到该放手时就放手,给学生一个自主发展的空间,让学生在自主学“”习中获得知识、发展自己“”学习即合作摘自《关于学习的四个隐喻》
15.感悟合作生出智慧,合作产生效益教师的任务就是要让学生在学习的过程中培——“”养主动与人合作的意识,并学会最大限度地与人合作,实现资源共享,从而获得学习的高峰体验,收获最美的果实教师与学生合作,学生与学生合作,让合作成为课堂学习的常态,成为学生生命成长的阶梯教育只有一个目的,那就是让每一个生命得到尊重,让每一个生命精彩绝伦
16.“”“摘自《教育即解放》”感悟怎样才算是尊重生命我想尊重生命的前提是相信生命,尊重最鲜明的特——征应该是放手唯有解放学生,才能生命之花尽情绽放假如你想换个花样创新一下,那一定会被指责,轻点叫出风头,严重点便是邪说异端
17.“”“”摘自《教育的问题门》“”感悟死守传统不放的人犹如井底之蛙,他们不愿跳出井口,因此,他们始终看不——“”到天空到底有多大倘若你告诉他天空比井口大很多倍,他一定会嘲笑你胡说八道、信口雌黄真是可笑可悲变革在某些时候不仅需要割破习惯、传统,也需要割破那颗苍老的心摘自《一把教育的手术刀》
18.“”“”“”感悟很多时候,习惯和传统是外显的,具有操作性要打破习惯和传统——“”也并非特别困难但是,人心始终是隐藏在人的内部深处的,看不见,摸不着,“”“”“”“”难于控制,却又十分关键因此,要改变一个人,得首先改变他的思想,改变他的“”心智高效课堂正是对传统课堂的推翻和重建摘自《课改的补与建》
19.感悟学会放弃,实质上就是学会选择人走在错误的道路上,速度越快,离目标——“”“”只会越来越远,犹如南辕北辙要想达到成功的彼岸,唯有一切重来,放弃传统的种种经验和套路,从零开始教育不是让人成为冷酷残暴的魔鬼,也不是再造不食人间烟火的圣贤,而是指向有血有肉的生灵,他们应该拥有一种基本的状态,叫做不平静
20.摘自《平静的绝望》——“”感悟《三字经》中有人之初,性本善之说,教育就是要唤醒每个孩子内心深处——的真善美,并激励他们乐观向上,对自己,对他人,对社会,对人生充满希望,在“”不平静中健康、快乐成长枪打出头鸟,杜郎口们理该受到批评“”摘自《课改泥腿子现象》感悟的确如此,枪打出头鸟但是,总有一只
21.“”“”鸟会出头,总有一只勇敢的鸟会被打因此,当我们下定了决心要课改时,就不要——“”“”畏惧那黑洞洞的枪口与其在传统课堂里裹足不前,最终憋死,还不如冒着被枪打的危险冲出去,在新课改的课堂里浴血奋战,或许还有生还的可能“”仅仅有课改的理念,而受困于方法,是当今课改遭遇的最大尴尬“”摘自《不能忽视的两率》
22.“”感悟这句话一针见血地指出了我们许多教师当前所面临的困惑,我们缺乏的不仅——“”仅是理念的问题,更多的是方法的问题不解决方法,课改永远落不到实处,无法走进我们的课堂“”把课堂归还给学生,是一切尊重的起点,也是高效课堂的开始摘自《高效课堂是什么》
23.“”“”感悟把课堂归还给学生,高效课堂才有了诞生的根基,这也才是真正意义上的放——手好教育从不会因考试而改变,也不会在考试中败下阵来摘自《从课堂出发》
24.感悟考试中取得好成绩的教育不一定是好教育,但好教育一定会在考试中取得好——成绩也许,在课改的初期,会有一些波折,甚至会影响到成绩但我相信,最终一定会获得满意的结果谁笑到最后谁才是真正的赢家学生是学习的主角,是一切教学行为的出发点和目的地摘自《高效课堂的两个基本点》
25.感悟传统课堂总是视双边关系为圣旨,生怕忽视了教在师生关系上,教师——又习惯于以自我为中心,忽视学生的存在于是,课堂就成了报告厅,学生多数充“”“”当的不过是听众而已要创设开放的课堂,教师就要真正确立科学的教学目的观教学不是教教材,也不是教教案,而是要服务于学生的发展
26.——“”摘自《教师即开发》感悟发展学生是一切教育的出发点和归宿,教学应该担“”负起服务学生、发展学生的角色只要是有利于学生发展的教学,就是好教学反——之,有碍于学生健康、快乐发展的教学就是劣质的教学,应该彻底与其决裂和摒弃所谓在学生的心灵上写诗,其实写的是人性二字,字后支撑着的是生命的尊严和生活的意义,不对心灵施暴,也就是意味着从人性的角度,引导孩子认识
27.“”“生命、思考人生,然后才可滋润一生,让他们受用一生”“”摘自《做记忆一生的教育》感悟在学生的心灵上写诗,该是多么美妙的事情一个懂得在学生心灵上写诗的——老师,一定是一个能走进学生内心世界的人,一定是一个懂得呵护学生心灵、懂得学生情感需求的人她教给学生的不仅是知识,更多的是超越于知识之上的东西,是如何善待生命、善待人生的问题零教案可不是给教师们时间减肥,而是剔除那些既浪费时间又没有功效的赘肉
28.“”“”摘自《零教案不是盲目减肥》“”感悟想想我们平日里劳神费力撰写的教案,又有多少价值可言可我们仍然每天——“”“”坚持不懈地写着,做着这些毫无意义的无用功有时撰写的教案根本就没用上,实在是一种徒劳相反,我们几个老师坐在一起,口头交流教学中的问题,或者是产生一些争论对我们才是有益的教书就是驯兽,上课就是对答案,然后逼迫学生死记硬背,牛不喝水强按头,甚至会逼牛吃肉
29.“”“”摘自《逼牛吃肉》“”感悟一个逼字足以看出教育的无奈而逼牛吃肉更是对牛的摧残教育走——到这步境地,实在是令人震惊身为教师,我们应该反思一下自己的行为,是否也“”“”“”有逼牛吃肉的现象有则改之,无则加勉让学生动手、动口、动心、动神,只有坚持这样的解放,才能生长智慧、展“”现活力
30.“”摘自《教与学的矛盾》感悟好的课堂,应该是动静结合的课堂因为灵动,思维才能得到碰撞,才能激起智慧的火花,灵感才能被激发如果课堂上,学生一——个个正襟危坐,却目光呆滞,这样的课堂,即使纪律再好,又有什么意义可言在今天的教室里,有多少教师在讲台上眉飞色舞,就有多少学生在课堂里痛不欲生
31.摘自《不跪着学习》感悟讲台不是教师表演的舞台,而是师生共同成长的舞台因此,教师切不可为——了展示自己的才华而得意忘形,置学生的感受于不顾这样的老师不仅是自私的,也是不负责任的真正的名师应该体现在对一线教师成长的引领上摘自《剥下名师的画皮》
32.感悟一语道出一线教师的心声我们需要的名师,正是能够引领我们专业成长的——“”人,而不是名气的大小问题能让每一位学生,无论他们之间存在着怎样的差异,都能体会学习的快乐,这才是教师的课堂艺术
33.“”摘自《名师,不要成为课改阻碍》感悟孔子说知之者不如好之者,好知者不如乐之者一个老师如果能让他的——每一个学生都能快乐的学习,这样的老师就是一位了不起的老师也只有这样的老“”师,才有资格谈课堂艺术其实,不仅是名师,任何一个从事教育的人,都应该以这样的努力去赢得敬“”重
34.摘自《向真名师致敬》感悟作为一名普通的教师,如何为自己赢得尊严、赢得别人的敬重,李镇西先生——为我们指点了迷津倘若我们能按先生的要求去做,即使我们不是名师,也同样可以赢得他人和社会的认可对于一线教育来讲,教科研应该就是教学本身,它不是专家的专利,而是贴近教师课堂和生活的最鲜活的问题,只是这样的问题有时候需要我们集思广益,
35.“”需要花费些时间去分类进行研究“”摘自《摒弃教科研花瓶》感悟我觉得教育科研应该成为教师工作的一种常态,一种习惯,而不应该带有功——“”利色彩,不能为了考核加分或是晋升职称才去临时抱佛脚,也不能因为遇到困难而半途而废当某些经验过于狭隘、僵化甚至缺乏人道时,是否应该换一种思维试一试,或许立马会让问题迎刃而解
36.摘自《教师如何能有三头六臂》感悟经验就像一把双刃剑,有时可以帮助我们轻松解决问题,但有时也会禁锢我——“”们的思维,扼杀我们创新的脚步山不在高,小课题是撬动学校的支点;水不在深,小课题能解决制约学校教学的大问题
37.“”摘自《小课题研究》“”感悟课题研究在于务实,在于它的实用价值,能够解决实际问题,而不在于课题——本身有多华丽好高骛远、追求虚名是课题研究的大忌教育是一种信仰,拥有信仰才能拥有幸福摘自《教育是一种信仰》
38.感悟人不可以迷信,但一定得有信仰有了信仰,也就有了人生的目标作为教——师,如果能把所从事的教育看作是生命中的一种信仰,当作是人生追寻的梦想那么,教师的人生之路将永远是光明的、美好的、幸福的为了我们的孩子,就算我们当教师的受点委屈行吗管住自己的嘴巴,少讲点,再少讲点,让孩子们多说点、再多说点
39.摘自《为什么非要限定老师讲多少》感悟我常常想,老师在课堂上如果能少讲一点、让学生多讲一点,那该是一件多——么美妙的事情关键是,目前的学生偏偏就金口难开课堂上,一个个俨然是个听众,甚至是个局外人所以,我得想办法撬开他们的嘴巴万一不行,就先逼他们说,再慢慢让他们学会主动说,愿意说、爱说,这样我的愿望就实现了“”让学生学会的课才是好课,让学生学会的老师才是好老师好教师的价值只体现在导学上
40.摘自《导师要变身导学》“”感悟授人以鱼,不如授人以渔教师就是要让学生亲历学习的过程,这样学到的——“”“”知识才是有灵性的,而不是僵化的高效教师一定是好教师,既然是好教师,那一定怀有责任和使命,为人而教;高效教师一定是备受学生欢迎的教师,阳光、热情、有责任心,把课堂狂欢视
41.“”为教学的生命摘自《高效教师》感悟一个好教师,首先一定要清楚自己肩负的责任和使命,为学生的成长发展引——路,让他们健康、快乐地学习着、成长着不能为了一味追求分数而逼迫学生学习,也不能为了完成教学任务而实行满堂灌,视学生为接受知识的容器,压制学生的个性这样的老师只会招致学生的厌恶,从而导致厌学情绪这样的教师所在“”的课堂也一定是低效的传统课堂教学与高效课堂的最大区别正在于是被动接受还是主动发现,传统教师和高效教师的区别在于是施与者还是开发者、激励者
42.“”“”摘自《好教师之好》“”“”“”感悟大道至简被动接受和主动发现孰优孰劣只要尝试,结果自然明了——“”施与者和开发者、激励者谁是真爱学生你我心知肚明,学生心中也自有一杆“”“”秤走出传统课堂的囹圄,解放了自己,也就解放了学生“”“”在高效课堂上,教师的责任就是导演的责任,尽可能调动演员的表演欲望,挖掘演员的表演才华这个导字,鲜活儿传神地给教师做出了角色定位
43.摘自《把责任交给教师》“”感悟教师要当好导演这个角色,就应该相信学生,不在课堂上和学生抢风头,要——沉得住气,要耐得住动教师要当好导演,还要努力营造轻松、愉悦的学习氛围,构建平等、和谐的师生关系,激发学生学习的兴趣教师要当好导演,还要做“”到脑中有标(新课标)、心中有本(教材)、眼里有人(学生),精心设计导学案,引导学生开展自学、对学、群学,学会学习我们总是沾沾自喜得炫耀又有多少学生考上了一本、二本多少清华北大,可我们从来不曾统计又有多少只鸟儿在这样枯燥残忍的学习里,失去了青春、创造
44.和激情我们今天还有多少只箱子和笼子,关着多少只可怜的鸟儿“”摘自《养鸟师傅的应试教育》感悟这段话一针见血地指出了当今教育仍普遍存在的一种怪现状,这是学生的不——“”幸,也是教师的不幸,更是教育的悲哀反思觉醒痛定思痛,拯救孩子,就是拯救我们教师自己当我们一边在重复着自主的谎言时,一边却又牢牢地把守着课堂,这样的课堂,哪里是学生学习的天堂,而是教师展示技艺的舞台
45.“”摘自《教师的占位》感悟自主不能成为教师的口头禅,如果仅仅只是口动而不行动,即使说上一——“”千遍一万遍,说得口舌生疮,也不过是自欺欺人罢了学生不需要这样虚伪的谎“”“”言,他们尚未成熟的心灵伤不起,咱教师也伤不起心与心的对话的核心是民主、平等对话式教学以师生平等和教学民主为基本前提,教师要从居高临下的强势位置上走下来,走到与学生平起平坐平等交流的关
46.系中来摘自《变味的对话》感悟心与心的对话,再次体现了以人为本的思想教师倘若能够俯下身子,敞开——“”心扉与学生对话,相信学生也一定把心扉敞开,与教师交流心灵与心灵地交汇,思想与思想地碰撞,情感与情感地沟通,学生收获的不仅是知识,更是情感、爱与责任让儿童动起来的课堂正是从认知儿童的天性出发,巧妙利用儿童的天性,从而完成了传统课堂无法达到的教学飞跃
47.摘自《利用儿童的太阳能》感悟好动是孩子们的天性,好动的孩子更具有灵性课堂一旦扼制了孩子的这一——“”天性,必然导致学生思维的僵化甚至凝固在这样一种状态下,教师要想轻松达到预设的目标,那无疑比登天还难教室应该是生长的沃土和成长的摇篮摘自《教室即成长》
48.“”“”感悟每一个孩子就好像一粒种子,如果落到了肥沃的土壤里,又有煦暖阳光的普——照、和风与细雨地吹拂和滋润,他们一定会生长得茂盛、水灵反之,如果落到了贫瘠的土壤里,享受不到阳光的亲吻和雨露的滋润,他们一定会长得稀疏、干瘪,甚至长成畸形因此,教师就是要努力给学生这片沃土,并带给他们阳光雨露,让学生在教室这片沃土上茁壮成长,长成参天栋梁班规其实测试出了教育者的境界,也考验从教者的教育智商摘自《挑战克拉克的班规》
49.感悟一个人的境界,决定了他的思维方式、生活方式站在大境界上,才能看得——更高、更远普通人看到老了的葫芦,只能想到把它锯开做成瓢舀水用,但是庄子却能想到把它绑在身上,畅游于大海之上,这就是境界的问题教师的境界高远,才能看到学生的现在和未来,在制定班规时才能不拘泥于课堂行为规范,在运用班规时才不会循规蹈矩巧借问题学生解决学生问题,通过引入班级竞争,唤醒沉睡的心灵,并促使他们一步步、一点点走向人生成功的体验,从而也使自己的办学柳暗花明
50.“”“”摘自《巧用问题学生资源》感悟尺有多短、寸有所长问题学生也有问题学生的优点,教师要做的就是——“”努力放大问题学生的优点,并通过激励、竞争等多种方式,让问题学生走出问“”“”题的牢笼,挣脱问题的枷锁,重新找回迷失的自己,体验到成功的喜悦,获得成长“”“”的满足感和幸福感李炳亭博客齐家兰博客http//blog.sina.com.cn/libuqima儿子听完我的课,大呼过瘾http//blog.sina.com.cn/u/2107583444梁恕俭第一次正儿八经地给儿子(初二)辅导作文,儿子听后大呼过瘾现将自编的教材展示如下,并附看点与用意,语文老师可以推荐给学生读读(每篇教材“”都含链接)“”“”“”教材奇文共欣赏执著(西城区初三一模作文题)看点泥菩萨过河,自身难保作者巧妙地以小泥人过河来比喻承受洗礼实现梦
1.“”想,这个比喻很贴切,关联的喻体也很形象是啊,对岸是天堂,想到达天堂就要经过炼狱,而小泥人过河中的所有痛苦正是追求理想必须要付出的代价在蚕食消磨的过程中,执著是至关重要的,撤退是残缺,迟疑更痛苦,只有勇往直前坚定执著才能向梦想靠近值得注意的还有,天堂里的花草、小鸟也要经历磨炼“”只有让生命的激流荡清肉体上的浊物才能让灵魂保留一颗金质的心此等立“”——意,是多么高妙此文多次发表,年月发表于《初中生》课程资源作文“”“”导与练栏目时,梁小平总编专门撰文予以点评200912·“用意让学生明白,作文原来可以这样写”教材同题作文我最想依靠的就是你看点一位作风正派的女老师突然在博客上写了这么一篇文章,题目是《和丈夫以
2.外的男人贴胸而眠》,开篇坦诚赤裸,内容大胆挑逗,以细腻的文笔描摩床上风月,正当读者想入非非胡乱猜测时,坏儿子,你又尿床了,文章戛然而止,读者恍然悟笑读史然的这篇文章,我一直在猜测,这位与作者关系亲密的你到底是“”谁呢“”用意一个题目,三种写法,条条道路通罗马……教材校园情感流泪的红蜡烛看点根生日蜡烛,分三次点,穿插回顾三段时光,使得文章结构浑然一体
3.这是张子妍在《流泪的红蜡烛》(此文在《少年作家》发表)的首创后来,好多15同学在作文中点过蜡烛,可效果不是东施效颦就是画虎类猫前段时间,郭豫蒙在《成长见证“”的可贵》一文中,成功借鉴这一框架模式,我称赞她借鉴得出于蓝而胜于蓝,挥洒自如,后来居上其实,好的构思,首创者固然值得钦佩,而善于拿来模仿者“‘’更值得学习用意框架可借鉴如,《家教轶事墙内开花墙外香》”教材怎样写材料作文尊重使人(我)自信看点系统阐述什么是作文,怎样来审题、立意、选材、谋篇,对作文立意的
4.“”讲解深入浅出,容易理解“”“”……用意让学生知其然并知其所以然教材作文讲堂如何写好《成长见证的可贵》
5.看点考场作文要注意三点,一是扣题,二是扣题,三是重视前两项那么到底如何扣题呢本文给你答案用意明确作文扣题的基本要求教材作文赏析成长见证泪水(挫折)的可贵“”看点前篇是例题,这篇是练习
6.用意直观呈现作文的选材与立意“”“”教材同题作文心愿(东城区初三一模作文题)看点《心愿》好写,但想写好却很难此文反其道而行之,借鸟眼观世界,借鸟
7.语诉哀怨,借小主人的成功反衬遭囚禁的苦楚其实,明眼人都能看出,鸟即人,人如鸟,冲刺迎考的初三学子甚至连鸟也不如作者的情感埋藏在平实的叙述“”中,不着一字尽得风流;读到今晚家里又只剩咱俩了,谁不会同病相怜读到把教科书撕得粉碎时,谁不觉得畅快文喜看山不喜平,好文章不是竹筒倒黄“”豆,好文章是山重水复后柳暗花明,好文章是铺垫渲染后引发共鸣结尾的我想“”“飞,想有一次真正的飞翔更是余味悠长,令人感叹”“用意学会变换视角,反弹琵琶……”教材考场作文谁的眼泪最幸福(篇)看点一位教授看完此文后留评一个老师愿意花这么多时间把学生的作文及评语
8.10敲入电脑,发于网上,得到众人关注,我想学生若能体会到老师这片用心,一定会有人感动得流泪,那眼泪,就是最幸福的用意阅读欣赏,布置作业,供学生点评教材故乡的冬谁能想到这是初一学生写的“”看点此文写得非常精彩
9.用意用同龄人作榜样,激励作用最强教材下水作文但求耕耘,莫问收获看点此文光在卷首就发表次
10.用意让学生知道写作无尽无休5第五篇条感悟人生的经典语录条感悟人生的经典语录、与天下之忧同忧,该忧则忧,莫杞人忧天;共天下之乐同乐,该乐则乐,乐而5050忘返
1、勇者,脚下都是路;智者,知道走哪一条路最好、走的桥多,不一定走的路就多吃的盐多,不一定吃的饭就多走路的时候有2伴就不觉得路远,吃饭的时候有伴就吃得香
3、人不能不长大,长大就像是赶路,一路风景常换常新、青春是打开了就合不上的书,人生是踏上了就回不了头的路,爱情是扔出了就4收不回的赌注
5、持黄金为珍贵,知安乐方值千金、生活中没有参照物的人,可怜;选错参照物的人,可悲
6、原来那么爱我的你和那么爱你的我都停滞在曾经的时候,爱情就结束了
7、宽容是送给他人的最好礼物,如果把它留给自己,那就是堕落的开始
8、心脏不好心眼好,气色不行气质行
9、要想工作不走样,先得头脑不走神
10、真话如同咳嗽,多在压抑不住时喷涌而出假话如同台词,常常要背熟了再11说
12、在冬天的餐桌上谈论春天的花朵,是奢侈;在春天的花园里幻想秋的落叶,是无情
13、有心能知,有情能爱,有缘能聚,有梦能圆、在人之上,要把人当人在人之下,要把自己当人
14、维纳斯在乐观主义者眼里是美丽的,在悲观主义者眼里是残疾的,在现实主15义者眼里是美丽且残疾的
16、沟通心灵的桥是理解,连接心灵的路是信任、许多人在重组自己的偏见时,还以为自己是在思考
17、做好第一次并不难,难的是做好每一次
18、不求事事公平,但求出以公心
19、谬论不足以解惑,真言却可以解忧
2021、思念折腾人,也锻炼人,更锻造人的性格的沉稳和感情的深沉思念别人是一种温馨,被人思念是一种幸福
22、上帝在这边关上门,就会在那边打开窗,即所谓的天无绝人之路、精神操守方,思想方法圆;目标志向方,行动决策圆;严以律己方,宽以待23人圆
24、生活,就是生下来,活下去、一个人只有一个心脏,却有两个心房一个住着快乐;一个住着悲伤不要25笑得太大声,不然会吵醒旁边的悲伤
26、以克人之心克己,以容己之心容人、钱象水一样,没有一点会渴死,多了会被淹死
27、欲进步需思退步,若着手先虑放手
28、如果方向错了,那么倒退就是前进
29、人要靠本事和本分起家
30、贪心是最大的危房,良心是最好的住所
31、切勿贪意外之财,知足者人心常乐
32、结婚,只是一个开始,而不是终点,有可能是烦恼的开始,也有可能是幸福33的开始
34、无过是一种假想,思过是一种成熟,改过是一种美德、如得意不宜重往,凡做事应有余步
35、只要你的脚还在地面上,就别把自己看得太轻;只要你还生活在地球上,就36别把自己看得太大
37、要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福、亲情浓于血,友情淡如水,爱情甜如蜜
38、酸甜苦辣是生命的富有,赤橙黄绿是人生的斑斓
39、岂能尽如人意,但求无愧我心
40、退一步天高地阔,让三分心平气和
41、事临头三思为妙,怒上心忍让最高
42、敬君子方显有德,怕小人不算无能
4344、偏爱难免,偏见不可、一帆风顺的人,往往经受不住挫折
45、人生的大部分时间里,承诺同义词是束缚,奈何我们向往束缚
46、背对太阳,阴影一片;迎着太阳,霞光万丈
47、如果你要考验我的耐心,请先把你的耐心准备好
48、爱情之酒,两个人喝是甘露,三个人喝是酸醋,随便喝便会中毒4950。