学校学年度教研工作计划

学校学年度教研工作计划

一、总体要求按照市教育局总体工作安排，以道德课堂构建为目标，以基于标准的教学与评价研究与实践为主线，以团队建设、素质提升、专业引领、方式创新为策略，努力提“”高研究水平和课程领导能力，为学校教学改进和教师专业发展提供专业支持与服务

二、主要工作

（一）加强教研队伍建设继续开展读书活动和教研员公开课说上评活动，举办教研论坛，通过学习交流与经验分享，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织“”加强以市、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、市高考研究中心成员、教研协作区学科负责人为核心的学科教研团队建设，结合工作目标和内容，开展针对性的培训、研修活动，不断提高学科教研团队的课程实施能力、课程研究能力、课程指导能力和课程评价能力

（二）创新教研工作方式学科教研在下移重心、深入课堂、发现问题的同时，要强化解决问题的意识，进一步加强指向问题解决、基于课堂观察技术的课堂教学研究通过对学科教学中共性问题的调查与梳理，明确研究目标，组建研究队伍，确定试点开展实证研究要坚持研究的实践取向，研究成果要以问题的解决方案和课例呈现，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升要探索与大学研究机构、专业研究人员进行合作研究的方式和途径遵循参与、合作、分享的原则，借智借力，互利共生，聚焦问题，攻坚克难，提升研究的专业内涵和实效要注重现代教育技术与教学研究工作的整合，充分利用教育信息网发挥智能录播教室、班班通资源库、网上阅卷分析系统的作用，开阔思路，创新方式，延展研究触角，拓宽研究时空，努力提高研究的专业化程度和教研工作效率

（三）做好新颁义务教育课程标准的学科跟进培训个学科修订后的义务教育课程标准已由教育部下发，这是课程改革进一步深化的标志各学科要开展跟进培训活动，帮助教师了解课程目标、课程结构、课程内19容、课程实施建议等方面的变化，进而准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观，把我市课程实施的品质提高到一个新的层次

（四）继续开展中小学教师课堂教学达标评优活动以注重实效、与时俱进为原则，结合学科特点和教育发展状况，进一步完善教师课堂教学达标评优活动的内容要求和实施程序，规范活动管理，使达标评优活动在促进教师专业发展方面发挥更大作用

（五）加强对协作区教研和校本教研的引领与指导加强协作区学科教研团队建设，针对学科教学中的问题，有计划的开展协作区主题教研活动，发挥协作区在三级教研网络中的作用帮助学校加强教研组、备课组建设，进一步提高校本教研活动的实效性评选、表彰一批先进教研组，总结校本教研经验，分享校本教研成果，开好全市校本教研工作推进会

（六）探索建立学业质量绿色指标评价体系以教育部基础教育课程教材发展中心建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目为依托，结合郑州市教育发展情况，通过对影响学生学业质量的要素分“析，围绕学习成就、身心健康、学业负担、教学方式等主要方面，构建以关注学生”健康成长、促进学生全面发展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系认真做好年学业水平测试的深入分析和年的测试组织工作各级教研室要将正确的评价理念落实在教育教学过程中，提高基于实证研究的学业质量分析、指导能xx xx力共页，当前第页

（七）稳步开展双语教学试验工作2112按照郑州市教育局《关于开展双语教学试验工作的指导意见》，在新学年启动小学体育、音乐、美术、科学和初中体育、音乐、美术、信息技术、地理、生物等学“”科的双语教学试验指导试验学校准确把握双语教学的内涵，科学处理双语教学和学科教学的关系，精心设计双语教学试验方案要加强试验学校间的研讨与交流，及时总结，积极稳妥地推进试验工作

（八）扎实做好高中新课程实施指导工作加强高中新课程实施层面的研究，引导教师把握学科思想，明确学科核心概念和教学目标，准确把握教学的深度与广度，全面关注三维目标的落实，积极探索达成目标教学评价一致性的技术和策略附件

二、“——”学年度上学期各学科教研工作计划中学语文学科主要教研工作安排xx—xx时间内容地点参加人员月日下午93学科教研工作会300郑州十一中（人民路）县（市）、区教研员，市直中学教研组长、中心组成员、学区（协作区）教研负责人月中旬中心组成员会9待定中心组成员月中旬高考质量分析会9待定县（市）、区教研员，中心组成员，高考研究中心成员，新、老高三年级教师月下旬中招质量分析会9待定县（市）、区教研员，中心组成员，新、老九年级教师月中旬郑州市中学语文优质课比赛10待定区基本功一等奖教师月下旬初中语文新课标培训会10待定七年级语文教师月上旬郑州市中学语文优质课决赛11待定市直、县（市）区教师月中旬问题解决式课堂观察阶段成果总结展示会11实验学校“”部分语文教师月上旬郑州市中学生课外名著读书报告会12待定部分语文教师。