还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
学习祖山景区心得体会景弘中学学习考察心得体会彭银波学习是伴随教师终身的大事,为学习先进课改经验,深化课堂教学改革,进一步推——进教学改革的发展,在学校领导的带领下,我校全体教师外出到株洲景弘中学学习考察这是一个难得的机会,我怀着激动、期盼的心情,带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习我和外语组的老师们一起听了两节英语课,并和其他所有来参加考察学习的老师们一起听了一场专题讲座报告景弘中学是湖南省课改样板示范校和校本研训示范基地虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采,无不给我留下了深刻的印象尤其是其教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我以下我将谈谈这次考察学习的体会景弘中学不论是英语课还是其他课,不论是新授课还是复习课,他们的模式都是一样的,即一三六高效课堂教学模式高效课堂以学生为中心,倡导相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生的学生观,以学定教、以学论教、先学后教、自“”“”“学为主的教学观,培养学生自主、探究、合作学习能力,精心设计课堂教学流”“程,让学生自己观察,自己思考,自己表述、自己动手、自己总结,把课堂主动”权、出彩权交给学生,让课堂成为知识的超市、生命的狂欢体会一“”把课堂还给学生,学生互相帮助,活动自由三人行,必有我师焉同学是我们学习中的第三位老师学习不仅需要学生与教师之间的双向传递,更需要同学之间的多向交流,同学之间的协作更方便通过同“”学之间的讨论、争辩,有助于开拓思路,激发思维,互相促进在教学中,给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位教师在教学中,充分挖掘学生的潜力,把课堂还给学生,让他们在学习中获得成功地快乐,进一步激发求知的欲望,从而提高教育教学效率教师不再是高高在上的传道授业者,而是把自己融入到学生中去,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧在课堂上,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解老师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为导师,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听“”学生实行讨论式的学习,使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决,使学生的成绩不会有太大的差距,都能学得会、听得懂他们上课讨论,坐、站均可,听讲都集中到前面,使他们的好动得到宣泄上课学得会,气氛和谐,不是端坐在那里一动不动的被动的听,这样,就不会感觉乏味和疲惫,而是一种愉快学习,从而提高教育教学效率体会二充分调动学生的学习热情这是我在平时教学中遇到的最大问题,也是最期望得到答复的问题在这里我找到了答案,那就是充分尊重和信任每一个学生课堂教学中不存在歧视和嘲笑,而是欣赏和佩服、肯定学生得到充分尊重了,学生都有了学习信心了,学生的学习积极性就较容易被调动起来了景洪中学还通过一些具体措施激励学生努力学习一是划分学习小组,小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况,使每天所学的知识都能及时巩固班内的桌登摆放以方阵为单位,围坐在一起这样也消除了以前前排和后排的区别,每个学生平等地坐在了一起二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子、优秀学习小组长等三是小组间开展学习评比,每个学生都为自己所属的集体负责,尽量维护集体的荣誉四是及时的奖励和鼓励制度最明显的评价方式是评价小黑板,小黑板评价项目内容可由教师根据实际需要进行设定想要培养学生哪方面的能力,就评价学生的哪一方面,这样有利于教师有重点的培养学生的良好学习习惯,提高学生学习能力体会三教育的成功源自教育细节的成功校园环境优美,校园文化氛围浓厚名人画像、雕塑、格言警句随处可见,学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心,这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常态的话,那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进景洪中学在导学案建设、课堂流程、学习小组建设、课堂管理和评价方面等方面都为我们提供了宝贵的学习经验在知识经济时代的今天,我们倡导终身学习那么,培养学生的学习能力才是当前的首要任务而我个人认为,景洪中学的一三六高效课堂教学模式在培养学生“”学习能力方面是一种有效的模式,能够充分、突出地培养学生各方面的能力,包括“”独立探求知识的能力、与他人合作的能力、流畅的表达能力等
一、独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力,在外界条件完全相同的情况下,不同的学生所取得的学习成绩是不同的,这有多方面的原因,但其中自学能力不同是一个重要原因那些优秀的同学往往具有较强的自学能力,他们不仅仅满足在老师指导下的学习,更注重独立探求知识他们注重对书本的自学理解,遇到问题,并不急于求教,而是首先通过独立思考来解决,他们总是根据自己的实际情况来安排学习,表现出较强的独立性和自主性因此,在一个人所学到的知识中,独立探求的比例越大,那么知识掌握的就越好,而且能更好地促进他的进一步发展所以,同学们在学习中应加强自学精神和独立意识
二、与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的,所以我们在独立探求知识的同时,还需要加强与他人的合作学习,通过合作学习,更加全面、更加深刻地理解知识老师讲,学生听,只是一种单向传递,知识的掌握需要双向、多向交流,所以,我们不仅要主动与老师多交流,而且要与同学进行积极的讨论学会认真听取别人的意见,互相协作解决问题,也是善于同别人打交道的一种社交能力一位哲学家曾说过我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想“
三、流畅的表达能力”表达能力不仅包括文字表达,还包括口头表达在很多学习活动中,善于演讲,能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力语言是与人交流的工具,也是思维能力的表现,不注意表达能力的训练,不仅影响与他人的交往,而且会影响思维的发展,进而影响学习景弘中学将学习小组制度化、规范化,实行讨论式的学习,使问题通过学生间平等的合作讨论来解决,同时给学生提供大量的展示机会这种课堂模式能有效地提高学生的表达能力这种能力不仅能有效的提高学习能力,而且对于学生今后的学习、生活、工作而言,都将是一笔难得的财富此次考察学习是一次难忘的学习经历不论是听课还是听讲座,对我来说都是受了一次极好的教育,也是对我教学工作的鞭策我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行总之,这次的外出考察学习我学到了很多东西,也增长了我的见识在以后的教学中,我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己教学的水平,实现参加这次外出培训的目的,让自己的教学教艺更上一层楼2012/04/05。