学习毛立业《作文得高分蔡花宝典》心得体会

学习毛立业《作文得高分蔡花宝典》心得体会学习毛立业《作文得高分的蔡花宝典》心得体会海南省临高县第三小学周晓萍“”月号在我校听到毛立业老师讲的作文课，让我受益匪浅毛老师有着丰富的作文写作经验，他围绕作文得高分的蔡花宝典这一教学主题而524展开的写作方法他指出作文想要写得具体，要采用对话写，要注意提示语言的“”变化，可放在前，中，后细致入微的讲解，幽默风趣的语言，让在场的师生如沐夏日的凉风，受益匪浅他由口头说一名完整的话，一下子改为用笔写出很多话组在一起的文章老师可以针对某一事物提出几个连续的问题，让学生根据每一问题答一句话，连贯成一段话这样与直接让学生写一段话比较，学生不会觉得太突然经过这样一个过渡后，学生觉得写一段话不是很难，练起来也就顺手多了但是脱离老师给出的问题，学生自己写一段话，叙述顺序就可能不太恰当我是这样纠下的，首先写完一段话后，让学生自己读一读，句与句之间是否连得起来，连不起来的，调整名子顺序，再读，再调整，直到自己认为通顺了为止，然后同学之间互读互改创造成功机会，获得成功体验把学生的好作文选送学校红领巾广播室广播，或在班级的学习园地及黑板报上发表编写班级优秀作文选，把有创作新意的学生作品编入作文集里，给学生留念选出优秀习作积极向各类报刊投稿学生有了展示自己能力的机会，心里充满了成功的喜悦，写作积极性会越来越高学生是学习的主体在课堂上帮助学生认识自我，建立自信，激发学生对知识的新奇感，引导学生在学习中探究，在挫折中获得成长，并有错误的意识自我纠正的过程中得到发展在学生的发展中，老师恰如其分的评价语很重要因为这种评价语是甘泉能滋润学生的心灵，是金钥匙能让老师走进学生的心灵总之，教师要根据学生的实际情况，从学生的知识水平和年龄特点出发，激发学生创作的激情，重视激发习作兴趣，变成要我写为我要写兴趣才是最好的老师心得体会，作文写作，海南省，红领巾，黑板报。