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学校教务主任个人述职报告范文自年任中学教务主任工作至今已经近年了,年的时光匆匆而过,年的工作经历让我感触颇多有过成功带来的喜悦,也有失意时的惆怅和心酸年来,在xx x xx学校领导的支持扶助下,我与在座各位,乘着课改的东风,迎着希望的朝阳,为了x孩子们的健康成长,为了教育事业挥洒汗水,默默耕耘年的工作生活是一个值得欣慰和快乐的历程,是一个繁琐而充实的历程,是一个付出和希望的历程,是一x个拥有机遇和挑战的历程,是一个令人难忘和留恋的历程,是一个让你信心倍增无限暇想的历程年的工作经历让我拥有了与大家共度美好时光的同时,更让我积累了较为丰富的工作经验,形成了坚韧的意志品格,乐观的人生态度,平和的内心x世界在此,我也深深地感谢各位,是你们给予了我更多的支持和帮助,是你们激励我不断进步,伴随我成长成绩的取得是大家汗水的积淀,付出的回报下面,本人就将年来的具体工作情况向在座各位领导、同仁们做以下述职
一、工作完成情况x教务主任工作是繁琐、复杂而零散的,学校常规性管理工作绝大多数都出于此,可以说,这个地方是整个学校各项活动开展的轴心,是校领导和教师之间相互沟通的桥梁和信息传接的纽带,是各项工作的直接组织者、参与者所以,从任教务主任那天开始,努力坚持大事讲原则,小事讲风格,工作讲配合的工作作风份内工作尽职尽责,份外工作尽心尽力,工作到位不跃位,有效发挥校的助手作用在完“”成好本职工作的基础上,凡事从大局出发,本着以和谐促发展的工作理念,尽可能的协助他人做好学校的方方面面工作在常规教学管理活动中,为了教学质量整体优化,根据计划安排,每学期我们均实行月考制度,自己出题,同时印刷大量试卷为学生复习使用,为了督促各校常规管理,强化教师常规工作,定期实行常规教学大检查,并将检查结果与教师岗位聘任、评先晋级相挂钩为了丰富学生学习生活和提高综合素质,每年按照计划安排适量的学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动可以说,付出和回报是成正比的,在县教学质量抽测中,我校成绩多次位居前列,学生的综合素质能力得到均衡发展,受到了上级领导及兄弟学校的一致好评年下来,本人积极参与了学校迎接上级各类大小检查及承办各类活动上百次其中规模校大的有黄冈市示范学校的验收次,都顺利通过验收;麻城市实验装备x现场会会在我校召开;市教科院组织的麻东区物理课内比教学竞赛在我校举行,2我校物理教师蔡尤礼取得讲课第一名,复赛获得银奖;还有历史、政治学科出线参“”加了复赛获得二等奖;每年的国家教育部义务教育检测工作;学生的学籍工作次大的注册修改,从颂大公司到省学籍系统,都花费了大量的时间跟精力为了解2决实践中教学问题,提高教育教学质量,有效推进课改进程,针对学校实情,每学期在本校内有效开展了四优评选、进行镇级骨干教师评比等活动年当中,我校共有人次参加了各级各学科技能竞赛、评优课、展示课、观摩课、引路课、“”x汇报课、研讨课等活动其中,省级节,市级节,县级节,获得一等奖94人次,二等奖人次,优秀奖人次,这些荣誉取得的背后凝聚了全体教师101143211918大量的汗水,没有大家的付出和努力,就没有阎河中学辉煌的过去,腾达的明天,相信在今后的工作中,我们仍将携手共进,创造未来具体工作中,除了配合校长抓好常规教学管理及活动之外,我本人分管中心校学生学籍工作任务虽轻,但意义重大,每次的学生数校对,每一次的学生转出转入工作,我均认真思考,细致安排,不怕麻烦,尽量使工作不出现任何差错在招收学生工作上,做到有计划、有准备、有措施,平衡利害关系,达到教师满意,学生满意,家长满意,学校受益为普及九年义务教育工作做好第一步可以说,主任室的工作是个整体,工作中,我们两人有分有合,互相支持协助,心有灵犀,心存默契,心往一块想,劲往一处使,各项工作基本做到了井然有序、稳步向前
二、取得的经验主任这一工作角色,我个人认为比较特殊,复杂点说,他是领导和教师间的纽带,工作范围比较广,工作性质杂,简单点说,就是干工作时带头干,几年的工作磨练,让我对这一角色有了较为客观的认识想要做好主任工作,起码具备以下几种意识和谐意识人类需要和谐社会需要和谐,家庭需要和谐,我们的工作、为人也要需要和谐只
1.有和谐才能更具有生产力,和谐是学校发展的基础,和谐是创造最大价值的保障我们一个领导班子需要和谐,没有和谐就没有凝聚力,我们的劲就不能往一处使,就不能完成既定目标,我们领导和教师之间需要和谐,只有和谐才能进行情感沟通,意向交流,工作才能互相促动,高效发展领导和学生之间需要这种和谐,有了和谐,学生才能拥有自信,才能快乐健康成长所以,和谐意识的形成对于我们每位来说都有百益而无一害全局意识没有全局意识,就没有大局观,没有大局观,一个单位,一个团队就没有和谐,就
2.没有动力,也就没有发展一个主要的领导是这样,一个教导主任更应体现这种意识他是具体工作的执行者,他的行为方式代表着学校领导的工作思维,任何个人主义,小农思想,顾小头,重大局想法和做法都要不得所以说,想做一名好的教导主任,首先要具备全局意识,这是基础创新意识创新预示着变更,预示着改革,也预示着发展创新是发展的潜在动力,社会是这
3.样,一所学校是这样,一个人也是这样,没有创新就没有发展,就不可能拥有明天,就没有希望校长没有创新思维,学校发展就不会很快,方向就不明确,教导主任没有创新意识,学校具体工作活动就没有活力,学生就得不到一个优良的健康成长环境所以,我想也包括在座的各位,时刻要警醒自己,千万不要成为学校向前发展的阻碍者,不断创新切记在当今这个社会,是知识社会,发展的社会,更是一个创新的社会,适者生存,反之则淘汰,我们天天在极力培养孩子们的创新思维,不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不付诸于实际行动服务意识一所学校办学的宗旨是服务于学生、服务于家长、服务于社会,我们教导主任的工
4.作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生,工作中,我们要准确给自己定位,摆正心态,做到上情大达,下情上晓,尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围为学生的健康成长创造一个优良的环境,强化服务意识做事不能摆样,拿谱,要谦和失去这些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作职责所以,做为一名教导主任,服务意识的强弱,直接可以定位于你工作的好坏,也可以说这是做人的最好体现榜样意识其实前面我已经提到过,教导主任在具体的工作中更多地是扮演执行者的角色,也
5.就是工作中打头的,所以为大家树立一个良好的形象,以身示范,发挥榜样作用十分重要,这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力,包括师德表现、为人处事、工作作风,也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合内在上,要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度;外在上,要用完美的人格魅力吸引人,以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人,以奋发图强、永不言败的志气震撼人只有我们树立了良好的形象,工作才能得心应手,才能充分调动教师的积极性,才能事半功倍参与意识参与意识更多地是体现一种工作态度和积极性我们身为中层,正值盛年,对学校
6.开展的各项工作投入热情是我们的本能,也是我们应该做的,不管是份内的,还是份外的,只要有益于学校整体发展,我们就应该体现出那份参与热情在此基础上,促进默契,形成合力,最终实现共享拓展一步说,我们领导和领导工作之间应形成参与意识,领导和教师间要形成参与意识,教师和学生之间要形成参与意识,概括地说,参与意识的形成是一种和谐理念的最好体现奉献意识奉献意识怎样,可以直接衡量一名教师师德情况可以说,一名校长,你没有奉献
7.精神,你当不了这个家,一名教师没有奉献精神,你赢得不了学生的尊重,家长的拥护,同行的赞许,可以说,一名教导主任,你没有奉献精神,吃苦耐劳勇挑重“”担的品质,那也绝对不是一名合格的主任遇到困难,就退缩,见到压力就放弃,那你能做成什么事,还有谁能信服你所以,就请所有的教导主任们,将吃苦在前,享受在后做为我们的座佑铭吧“
三、存在不足”金无足赤,人无完人,再行的人也存在缺点和不足,更何况我们一名平凡的教师在管理方面,依赖性比较强,缺乏管理手段和方法,处理问题不够机敏灵活,刚性有余而柔性不足,对问题分析不够透彻,遇事不够沉着、冷静,易感情用事在
1.工作协调方面主动意识不强,缺乏与领导之间的沟通交流,包括与教师之间的沟通,尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间,处理不得当自身的业务能力等方面有待进一步提高,新的教学思想,课改理念不够充实,对课改精髓理解不够透彻,尤其是指导教学上,在某些时候,显得力不从心,业务上
2.存在盲区比如对部分小科教学理解掌握不够,以及在教学发展判断上不够准确,缺乏判断力写作能力不够强,口语交际及变通能力急需提高主动学习欲望不是非常强烈,在某些时候存在懒惰心理,也有时候出现想法和行为脱节的现象主动参与学习提高的次数还少,且有时不能按需所取
3.新的课改理念与教学评价模式有效衔接的理解上存在误区说白了,在教学时强调新理念、新手段,但最终的评价,也是最有效的评价手段确依然是考试
4.在前面自己提到的领导需具备的种意识,对照自己,方方面面可能都存在差距
5.6以上就是本人年来的工作情况,欢迎各位领导不吝批评指正x。