文本内容:
子课题组的学习心得本月,我们子课题组成员重点学习了《家庭教育的重要性》中的部分内容,针对文中列举的两个例子,我们进行了热烈的讨论,老师们纷纷发表了自己的看法沈婉琼我既是老师,又是一个家长我们小组学习的很多资料,我都进行了认真的研究,更是常常换位思考如果换作是我,我会怎么做这样的设想是很有好“处的,一来我实践了,知道其是否真的有效二来,在实践中,我会发现一些问题,再根据这些问题,进行思考;张蔚我常常做一年级的副,因此,对于一年级学生的习惯养成比较重视我觉”得,无论是生活习惯,还是学习习惯,都是深受环境影响的因此,我常常提醒家“长在生活,也要注意自己的一言一行,光靠学校老师的教育,回到家中放任自流的孩子,往往养不成良好的习惯,因为缺少了良好的后期督促现在很多的孩童问题,根源都在早起教育的松懈,以为孩子小,不会怎么样,等到孩子大了,出现问题时,想管,却又无能为力了周红芬教育孩子,是很讲技巧的我们很多家长往往就是缺少技巧在与不少”家长的接触中,我发现,有的家长认为的管教,就是揍一顿,或者,与他人发生矛“盾时,他们所认为的不吃亏的方法,就是揍回来,不能吃亏往往,这样的家长是很难改变的我想,教育要想真正扎实有效,不能光依赖学校,社会要作为教育的坚实后盾才可以郁慧萍我从教这么多年,遇到了很多让我很感动的家长,即使他们没有多少文”化,但是重视教育,真心地希望自己的孩子好,有出息,支持老师和这样的家长“沟通,授予方法,是多多少少都能看到一些效果的当然,也不排除个别家长完全是我行我素,所以,我作为老师,真的无可奈何综合老师们的感受,不难发现有共性的两点”一是我们学校的家长,虽然总体文化水平偏低,但是,大都很善良,很尊重老师,真诚地配合老师开展教育二是部分问题学生的背后,往往是一个问题家庭,老师严重的问题,在他们眼;中,通通不是问题,因此,很多孩子的陋习始终不能得到纠正,随着年级升高,还“”“”会产生其他问题下学期,我组将重点探讨与钉子户的家长的沟通与指导“”。