如何提高校园三风”建设

如何提高校园三风建设内容提要校园文化是全体师生员工在长期的办学过程中经过共同的努力培育形成“”并共同遵循的最高目标，价值标准，基本信念和行为规范从微观上看，校园文化是一种教育文化，是学生具体的校园生活现象通过这些现象反映出我们的审美观、道德观、人生观、世界观、价值观，这包括思想认识、心理意识、价值取何等另外，还较为直观的反映了学校的最高目标、教育思想、办学方针、教学模式、治学态度及其有关的制度其中，三风建设是丰富校园文化的重要宋代大政治家王安石指出风俗之变，迁染民志，关之盛衰从宏观上讲国风、民风“”关系到国家的盛衰；从微观上讲，校风、学风、教风关系到学校的前途，我们应当“”高度重视学校三风建设首先，在加强学校三风建设中，要极力贯彻党的重要指导思想，加强精神文明建“”设，培养团结友爱，艰苦朴素，勤奋好风，积极进取的风气“”其次，牢记学校校训，并脚踏实地，发愤图强，做学校的主人，敢于担当建设校园的重任再次，发挥学生干部的重要作用学生干部要力求做到团结同学，全心全意为同学服务，确实在学校三风建设中起到先锋模范作用总之，三风问题是关系到一所学校生死存亡的关键，确切的说，一所学校三风“”建设的好坏，是该校精神文明建设水平，校园文化优劣的主要标志故而，我们应“”“”该把三风作为校园文化的主体去建设，要不惜花费巨大的努力，持久的抓下去良好的三风经过日积月累，水滴石穿的功夫才能形成，而它一早形成也难以一下子“”改变，因而变成学校的无价之宝难以估量的无形资产长期受益对这样有意义的事情，我们责无旁贷，没有理由不重视“”“”关键词科学严谨创新务实求真勤奋刻苦校园文化作为一种客观存在，与学校相伴而生，如影随形，千姿百态校园文化正是以三风建设为主体，表现出了鲜明的个性，说明了历史的连续性和惰性，不会轻易改变正是这三风使一所学校的文化，底蕴和文明特点得到完美的流露出“”来故而，三风应作为学校精神文明建设中的重要之重，而且要持之以恒，让学“”“”校保持着良好的风气趣，使学校朝着同学团结，文化丰富，生活多彩，业绩突出，环境优美，品行高尚的和谐校园方向发展那我们应当如何加强三风建设呢首先，我们必须认识到三风的重要性三风作为学校师生员工的共同作风，经1“”常以心理气氛的形式出现，构成心理环境的主要部分一个学校的三风的具体内“”“”容，随时代的更替而不断发展变化，但其基本方面又有鲜明的继承性这种长期形“”成，相对稳定的风气，就构成了一所大学区别于其他大学的个性，对该校的师生员工而言，这就是他们所处的特殊的心理环境心理环境对每个人的思想、行为、作风的影响是十分巨大的，特别的表现在以下几个方面

一、规范作用风气的规范作用，有别于制度，无形而有效，虽没那么强制有力，但也较少产生逆反心理和其他负面影响这种风气能使人产生一种从众心理，产生行为上的类化现象，使人的行为得到规范这就要求我们大力进行集体主义教育，同时切实抓好班集体的建设，增强班级和学校的凝聚力，不断强化同学们的从众心理，列有效的发挥优良校风学风的规范作用

二、筛选作用一个学校的校风和学风，以及在它影响下形成的集体心理定势对一切外来信息和社会影响有筛选的作用这一作用有利于消除社会不良思潮，不良风气的影响，从而保持优良风气的连续性和稳定性，最终有利于优秀人才的培养哈佛大学作为世界一流大学，它所取得的巨大成就，正是得益于长期形成的优良校风学风教风在哈佛大学，那里的莘莘学子并不是为了贪图享受，而都是为了一个目标，那就是成功所以良好的风气，永久地使哈佛大学的名字永远是那么宏亮，是那么的让人向往，矗立于世界名校之林，故而，在抵制社会大气候对学生的消极影响的同时，学校应当自觉地拿起优良校风学风这个小气候的武器，通过对社“”会信息的筛选作用，维护好良好的校园文化“”

三、激励作用每个人在自己前进的过程中，都依靠着两种力量一种是自身的进取精神，即内部动力；另一种是周围的鼓励，支持或竞争，即外部推力，校园内——优良的风气，对每个人而言，可以内化为进取精神，形成内在动力，而风气本身又构成每个个体的心理环境，从外部推动其顽强前进，再而，校风和学风的激励作用在校园内部是随处可见的，真正的贴近每一个学生的生活如果一所学校具有优良的政治传统和领导作风，那么整个学校就会形成爱国爱民、奋发进取，自觉为祖国的社会主义现代化事业贡献自己力量的良好风气

四、凝聚作用一个组织的凝聚力包括两个方面第一，组织成员之间的粘结力；第二，组织对组织成员的吸引力，或组织成员对组织的向心力的确，任何一个组织或集体都应当有一种向心力和凝聚力，这样才能使这个组织或集体的工作得以持续进行，才能有一个从上到下的基层系统，从而进行分工协作，把工作程序2化，最大力度的合理利用人才资源此外，良好的校风学风将在社会上塑造学校良好的公众形象，取得美誉度；良好的校风学风势必哺育出一流的人才，强化社会的美誉度这都会激发出学校师生员工的自豪感和自信心，促使大家都能以作为民院人而自豪，心甘情愿地与自己的学校同甘苦、共命运其次，作为学生中的一员，应当认清三风的内容及任务，积极推进精神文明建设“”

一、学风学风表现为八个大字勤学、守纪、健美、活泼学风是一个长久的问题，是一个发扬传统和赋予创新的问题，作为学校中一员应当发扬优良作风，提倡良好学风，追求进步，从我做起，全力建造良好学风

二、校风校风的内容主要表现为严谨、求实、创新、勤奋，它包括教学作风，科研作风，工作作风，生活作风，体育锻炼风气等组成，就根本目标上看，学风是校风的首要方面校风是一种约定俗成的行为规范，一经形成便可以校园中形一种环境、精神、教育、制度、物质文化的氛围良好的校风能给学校带事巨大影响，使全校师生产生强大的凝聚力，向心力，推动学校事业不断向前发展

三、教风，教风的内容主要表现为敬业、慈爱、严格、竞争教风是衡量一所学校教学质量好坏，教学成果好坏的关键故而，学校必须不断的在教风建设中多下力度，形成良好教风这样，才能形成教师热心，家长放心，学生安以后良好氛围，使学校向更高的层次前进总之，加强三风建设是一个长久的问题，也是关系到学校自身利益在历史的长廊中，它有待于不断实践，有待于不断他新，使之向更优更好的方向发展“”综观民院现状，三风建设已初见成效，但任重而道远但是，我坚信经过数以万计的民院人的共同努力，民院的三风建设会不断迈上新台阶，民院的未来会更好“”美好“”第二篇如何提高校园文化建设水平如何提高校园文化建设水平作者姓名杜萍萍联系电话工作单位新镇镇前枋城中心小学如何提高校园文化建设水平13903926819;校园文化是一个学校的品牌，是一所学校长期历史积淀和文化建设的产物，也是学生成长和教师发展的重要生态环境，校园文化作为一种环境教育力量，对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长有着巨大的影响同时也是学校生存发展的价值追求和品位标志因而各级各类学校都非常重视校园文化建设，重视打造自己的特色校园文化如何进一步提高校园文化建设水平，我认为可以从以下几点入手

一、科学统筹，校园文化建设要高起点统筹规划、科学决策是校园文化建设的高起点发展的基础校园文化是一所学校的灵魂，是以文化人和以人化文互动过程和成果的综合，也是一所学校综合实力的反应；校园文化建设要把握原则、讲求规范，要紧扣主题、提升品位，要推陈出“”“”新、凸显个性，构建校园文化建设体系，为校园文化建设树立起一面鲜艳的旗帜

二、凝练主题，校园文化建设要高定位校园文化建设体现着校园文化建设的核心价值观有些校长把校园文化片面地理解为挂几条横幅，贴几张图画，喊几个口号，就营造出了浓郁的育人氛围，就是校园文化了其实，校园文化没有这么简单，它是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论等精神文化建设在设计校园文化时要把外在物质文化建设和内在精神文化建设相结合，确立科学明确的主题，对学校办学思想、理念、精神有一个整体凝练，指导、统领着校园文化建设的各个方面

三、多元创造，校园文化建设要高品位环境文化凸显和谐环境文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观

1.性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等优美的校园环境就是一部立体、多彩的教科书，能产生润物无声的育人效果因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的环境文化入手制度文化凸显规范制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手

2.段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效目的是先用制度来强化，而后用情境来内化制度文化建设的关键不仅在于制度的优质生成，更在于制度的高效执行高效制度文化建设要注重体现民主性、科学性、全面性、针对性、可操作性；以制度规范办学，促进优质，提升服务水平；以制度约束人、引导人、激励人课程文化凸显自主真正有生命力、可持续发展的校园文化必定渗透于教育教学，课程的实施过程本身

3.就是文化传播的过程，所以校园文化建设必须课程化课程文化建设要倡导自主创新，以多样化多门类的课程呵护学生个性发展让全体师生成为文化建设的主人翁，让教师享受到文化创造课程建构的快乐和尊严，让学生在文化体验的实践中自主培养创新精神与实践能力——舆论文化凸显向上集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是个染缸，给尚未成熟的青少年以不良

4.影响学生在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，心理学上称之为从众心理因此，学校要重视舆论文化的建设，真正做到以正确的舆论引导人要培养正确的集体舆论，可从以下几个方面入手“”“首先是加强思想学习，注重养成教育通过校会、晨会、级会、班会，组织学生认”真学习法规制度、道德修养等文章，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯其次，要加强爱校教育，培养母校意识向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使“”学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神第

三、确定共同的奋斗目标学校根据社会发展趋势及自己的实际情况、办学特点，提出校训和奋斗目标各班相应地制定班级奋斗目标，直至帮助学校制定个人奋斗目标并开展争先创优活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优美环境在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮“”第

四、强化学校三风建设学校三风即领导的作风、教师的教风、学生的学风首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项“”“”工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用其次，要狠抓教师在学生中的表率作用要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围第

五、开展各种有益的健康的活动如学雷锋活动、演讲比赛、创建活动等，以培养正确的舆论第

六、清除校园文化垃圾，净化校园空气禁止传阅不健康的书报杂志，禁止学唱不健康的歌曲，清理课桌、书本文具盒上的不健康的图画及语言文字，消除消极文化的影响第

七、针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论第

八、抓好宣传阵地充分发挥广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确舆论通过以上种种办法，使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进优良校风的形成行为文化凸显文明在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化

5.的参与者和组织者丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础总之，校园文化是一项长期的、历史性的、事关千千万万青少年健康成长的精神文化建设工程要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设第三篇围绕三风建设提高执政能力围绕三风建设提高执政能力潘口乡中心学校深入学习实践科学发展观活动党员教师民主生活会会议记录（整理稿）——时间年月日地点潘口中学多媒体教室2009112主持人罗安友召集人刘成武记录人郭迪泽会议领导郭正安、罗安友、黄纪润、周宝太、纪洪学出席者曾宪美、杨孝君、杨孝友、李长俊、毛光鼎、李平、常新春、吴森、张吉红、蒋世军、刘波、陈炜、徐菊、张君、李培、段玉华、汤菊香、徐光荣、曾合兰、隆波、等会议主题围绕三风（校风、教风、学风）建设，提高执政能力刘成武根据中心学校党总支的安排，今天召开围绕三风建设，提高执政能力为主题的党员教师民主生活会，旨在通过践行科学发展观活动，开展批评与自我批“”评按照民主生活会的程序，我们首先有请中心校罗书记，给大家通报一下学校深入学习实践科学发展观活动以来所开展的各项工作罗安友（教育党总支书记）

一、学校党支部的职责和任务党支部是党的组织基础，是实现党的领导的可靠保证，是维护党的先进性的关口学校党支部工作在最基层的教职工之中，是上级党委和教职工联系的桥梁和纽带，是学校的政治核心，是教育、管理、监督党员的直接组织者和实施者，是党在学校中的战斗堡垒，是学校改革、发展和稳定的决定因素围绕学校教育教学工作这个中心，中小学党支部工作的职责和任务主要有以下几点、积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，保证上级党委和教育行政部门的指示、决定在学校全面贯彻实施

1、加强对学校改革和发展的领导，参与学校重大问题的决策，监督学校行政全面完成教育教学的各项任务和校务公开工作

2、全面领导学校的思想政治工作和精神文明建设，组织党员、干部和教职工学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党3的基本知识和科学、文化、业务知识，加强党的思想建设，充分发挥党组织的核心作用、按照党要管党的原则，对党员进行教育、管理和监督，严格党的组织生活，监督党员切实履行义务，保障党员权利不受侵犯，做好经常性的发展党员工作，加强4党组织的自身建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用、坚持党管干部的原则，做好对学校干部的教育培养和管理监督工作，集体讨论决定学校中层干部的任免，抓好学校干部的梯队建设

5、坚持从严治党的方针，加强党性党风党纪教育，抓好党员和干部的廉洁自律，教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争，推进党风廉6政建设、严格按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针，把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的优秀教7“”师吸收到党内来、贯彻落实党管人才的要求，树立人才资源是第一资源，人人都可以成才和以人为本的观念，努力营造鼓励人才干出事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业8的良好氛围，充分发挥教师在教育改革中的作用，努力开创人才工作新局面、领导学校工会、共青团、少先队和教职工代表大会，指导、支持群众组织依照法律和章程独立自主地开展活动，充分发挥各自的作用协调学校行政与教师之间9的关系，做好统战工作、潘口乡今年的宣传报道之所以引起各级领导的重视和肯定，得益于资教生郭迪泽加班加点、充分发挥一个年轻共产党员先锋模范作用他我们身边的典型，大10家要互相取长补短，达到共同进步的目的

二、年以来我校党支部所做的工作自我校深入学习实践科学发展观活动以来，我们严格执行党的方针政策，坚持依法2009办学、制度办学、科学办学经过多年的艰苦创业，学校规模正日益扩大，目前已有多名学生、多名教职员工，学校教育教学工作已步入正轨，各方面工作都初见成效领导班子和全体教师团结努力，学生学习成绩、道德意识水平稳步2000170提高，硬件设施正日臻完善，校园文化氛围浓厚，环境幽雅和谐在潘口乡中心学校的创建和发展中，学校党支部具体做好了以下几个方面的工作、严格按照相关规定开展党组织活动，坚持三会一课制度，组织生活会制度和民主评议党员制度并经常以党小组会议或支部大会等形式组织党员学习马列主1“”“”义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的十七大文件和两会文件，认真领会并贯彻执行党的方针政策；学习上级党委关于《党风廉政建设》的文件，观看关于反腐倡廉的光碟，教育党员干部廉洁自律、奉公守法；学习模范教师事迹，号召党员“干部以模范教师为榜样，爱校如家、爱生如子、无私奉献要求党员干部处处严格”要求自己，弘扬正气，全心全意为人民服务、积极宣传执行党的路线、方针、政策，坚决贯彻落实县、乡政府和教育局党委的指示和决定，围绕学校教育教学工作这个中心，坚持以法办学、制度办学、科学2办学的原则，带领全校教师经过学习讨论，明确了我们乡的办学宗旨和办学目标，制定了学校的发展规划，提出了关于校风和学风的要求，构思了学校特色的发展方向、组建培训领导班子党支部通过座谈会、个别谈心、组织学习等多种培训方式，迅速提高了中层领导的管理能力由于大家的努力与配合，学校的领导班子已3经成长为一个团结战斗的领导集体、民主制订管理制度学校根据相关的法律法规要求，经过民主讨论，制定了一系列教育教学管理制度，如坐班考勤制度、财务管理制度、公物保管制度、行政例4会制度、奖惩制度、集体备课制度、流失生回收制度、辍学生回访制度、门卫值班制度、卫生安全检查制度等等、指导工会、团委、少先队、教职工代表大会，依法开展活动在党支部的统一领导下，学校工会组织教师开展了一系列丰富多彩的活动，教师参加诗歌朗诵、舞5蹈、拔河、羽毛球、篮球等比赛都分别获了奖，丰富了教师生活，开阔了教师眼界，增进了教师间的团结；今年月和月我校两次召开教代会，清理学校财产、清查公示财务账目、民主评议领导干部，使学校管理规范、科学党支部带领69团委、少先队，在学校德育、宣传、学生活动、安全卫生等方面做了大量工作，让学生在完成学习任务的同时参与各种生动活泼的活动，学生懂文明、讲礼貌、求上进；校园环境温馨和谐，文化氛围浓厚；教师爱岗敬业，爱生如子，教风正、学风浓、全面配合校长工作，紧抓教研、教学活动，千方百计提高教育教学质量教研、教学活动是学校的中心工作，学校党支部的各项工作也都是围绕这一中心展开6的首先我作为支部的负责人，经常深入课堂听课，与教师座谈交流教学意见，共同探讨提高课堂教学效率的方法，为提高教师专业水平积极的出谋划策，全力支持，积极鼓励教师参与各种教研教学活动第二，要求党团员教师必须站在教学的第一线，做到吃苦在前，勇挑重担，真正发挥共产党员的先锋模范作用第三，鼓励、帮助年轻教师成长学校党支部非常重视引领年轻教师积极上进，培养他们的工作能力通过听课、说课、集体备课、学习、讨论、谈心等活动，极大的调动了年轻教师的工作积极性，使他们的业务能力得到了迅速的提高、体贴教师疾苦，关心教师生活对于教师本人或家庭所发生的大事，学校党支部，都会带领工会、后勤前去探望，慰问，给教师解决实际困难；并在妇女节组织7全体女教师去医院免费体检，以确保教师身体健康我们的目标是，要把我乡学校营造为一个团结、和睦、奋发向上的大家庭，领导、老师、学生都是这个家庭的成员，大家团结友爱，积极上进是我们的追求、制定严格的管理制度，确定专人负责，规范后勤和财务管理做好财产及时登记、账目公开、校务公开并设立意见箱，接受全体教师及家长监督按时召开教8代会、民主生活会，鼓励教师给党员干部提意见以上是我校党支部今年以来所做的工作，下面，我们开展批评与自我批评，要求每一位同志都要发言首先从我开始，平时我虽然经常和老师们谈心，但了解面不够大，我不应该过早的有船到码头车到站的思想“”张吉红（团支部书记）我对待工作认真，但思想、方法较保守接手学籍管理工作后，虽然认真研究，努力做到上报信息准确及时，但在团委工作中，感觉活动与实际联系不够紧密，下学期工作中，我会更加注意，老师、学校的具体情况杨孝友（副校长）我总觉得自己平时对待工作很用心，很尽责，在工作中把自己的建议与老师进行沟通，本学期听的课比较多，今后我会更加注意与老师交流的方法工会工作中，组织的活动不多，以后，我希望能发挥工会委员的作用，与各部门配合，更好的开展工作，今后我将多加强学习，提高自己的工作方法，克服自己主观上的一些缺点黄纪润（校长）作为中学的负责人，我感到学校的压力很大，但得到各位支持，我们的工作才能更好的开展主要工作有（）在学校营造出和谐的气氛（）不断完善制度（）以集体备课作为突破点，不断加强课堂教学质量1（）管理中充分发挥民主我在工作中还有许多需要加强、改进的地方（）23较少深入课堂（）教师专业化发展，个体理论水平发展不够希望各位党员今41后能对我们的工作多提意见2吴森（办公室主任）我的不足之处，是对自己所教学生了解不够具体，今后应向一线教师多学习曾宪美（副校长）我平时的工作可以用四个字概括尽职、尽力但是后勤的许多工作还没有跟上学校的发展，我今后尽量做的更好，使后勤能更好的为学校的各项工作服务魏宗树（门卫）我需要学习的地方还很多，我也一直在努力的学习在门卫工作中，我积极进行学校的卫生创建工作，感谢校领导、班主任对我的支持，但由于门卫工作看似简单，实为复杂，今后我会努力做的更好蒋世军（教务处主任）首先感谢领导的信任、老师的帮助，但自己对环境的适应不够，工作上显得力不从心，今后，我一定更加努力的抓好学生成绩，为学校发展做出自己的贡献周宝太（中学党支部书记）大家一致认为我对待工作尽职尽责，付出的心血很多，但我觉得工作中也有很多的欠缺，比如党小组的活动开展的形式单一，今后我会努力改进工作的形式，使中学的党小组活动方式能丰富多彩常新春（体育老师）由于我主要抓学校安全教育、德育等工作，对体育课上学生的了解比较片面，需要对学生多了解，少处理，不简单粗暴郭迪泽（届资教生）青春不停步，永远跟党走校兴我荣，校衰我耻两年多的资教生活中，我在这个模范的集体中受益菲浅，进步很大，在位的领导、同07“”事给了我特别的关怀和厚爱，我将以此为新的起点，在今后的学习实践科学发展观活动中不辱使命、尽职尽责，进一步发挥共产党员的先锋模范作用李平（教务处副主任）本人平时工作上兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，在学校各方面工作上都很尽职尽责，可是在工作方法上还有待加强，并多加强理论学习喻文萍（英语老师）工作压力很大，班级工作能尽心、尽责，不断提高学生成绩优点有（）对后进生的管理很有成效（）班级管理很有效不足之处有（）如何大面积提高学生成绩（）平时论文写得不够（）理论学习有待提高121王惠（中学数学教研组长）我对待工作非常努力，但是教育教学的技巧有待提23高段玉华（生物老师）作为党员有责任、有义务了解国家的重大事务，我将尽自己的能力去帮助他们，并与班主任和广大同学多作交流、沟通刘波（微机老师）本人因管理微机，听课较少，以后我将加强和改进这些方面的工作，也希望同志们能够给与帮助和指导刘成武（主持人）总结发言今天大家都对自己的成绩和不足进行了自我批评，认识的很深刻，但是自我肯定的多，批评少了一点今后再开民主生活会时，请大家（）要勇于面对自己的不足，勇于改进自己的错误，加强批评与自我批评，只有不断的克服缺点才能不断提高自己，多想想自己的行为是否正确（）要团结同1志，发挥党员的模范作用但是团结也要讲原则，要坚持对的，要有责任感，分清2是非，要学会相互包容、沟通，这都需要用制度来保证（）党员及入党积极分子要注意磨练自己，党员要时刻不忘党员的标准，做好自己岗位上的工作（）3党员教师、党员干部要多提高自己的修养（）对待老师，我们要多关心，帮助4他们5郭正安（中心学校校长）今天的会议内容，是经过校党总支集体讨论研究决定的，希望大家下去后认真贯彻会议精神，结合学习实践科学发展观活动，写好读书笔记和心得体会，各校党支部收齐后统一装订成册，于下周五以前上交中心校党总支，现在散会第四篇校园三风建设要求（定稿）亚练中学校园三风建设实施方案

一、指导思想“”“”开展三风建设要以党的十八大精神和三个代表重要思想为指导，围绕学校年度工作要点为主题为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求“”“”实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成

二、三风建设活动的组织机构、成立组织“”（）成立校三风建设领导小组1领导小组郑志强赵庆郑国文罗正江段绍涛蔡树平李军扬江龙熊魏宝忠凤组长郑1“”志强副组长赵庆成员郑国文罗正江段绍涛蔡树平李军扬江龙熊魏宝忠凤三风建设领导小组的主要职责全面负责三风建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程（）下设三风建设办公室“”“”2“”三风建设办公室的主要职责在三风建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责三风建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程由蔡树平任办公室主“”任学校校风检查小组，组长郑志强组员赵庆扬江龙教师教风检查小“”组组长郑国文成员段绍涛李军学生学风检查小组组长罗正江成员

①②熊魏宝忠凤

③

三、实施步骤三风建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效“”

（一）、宣传发动阶段开展三风建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各科室互动，一是及时规范我校开展三风建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容做到理“”论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，“”建设专题宣传栏、开办讨论专区等，形成加强三风建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作“”

（二）分步实施阶段全校三风建设活动，在学校三风建设领导小组的领导下，由三风建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施具体措施（）“”“”“”加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风1组织全体学生学习《学生行为规范及学生守则》，学习《新课程改革学生学分细则》，学习《学

①生违纪处分条例》，学习《学生寝室管理条例》开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展开展丰富多彩的才艺展示活动结合我校十大禁令，积极创建十无校园（）课堂无迟到、无早

②;

③退、无打瞌睡等现象；（）教室、寝室无不干净、整洁现象；（）无奇装异;

④“”“”1服，无染发、烫发现象；（）无翻墙外出，无夜不归宿现象；（）无打架斗殴23现象；（）无用餐插队现象；45（）校园无打牌、公共场所无吸烟现象；（）男女同学交往无不文明现象；6（）校园内无使用手机现象；78（）无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象（）增强针9对性，突出实效性，积极加强教风建设，注重师德建设一要通过下发师德建设学102习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制加强教师教学规范引导通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高推行全员育人措施全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人建立在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生的新型的师生关系，加强师生沟“通提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生”心灵全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导；（）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风进行宣传，倡导同学们思索学习目标要求全体同学制定个人的具体学习计划和目3标以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难强化班级考勤制度，促进学风建设全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛进行宿舍内文化建设及学风建设由各寝室室长负责，制定寝室文化建设和学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲全体教工要树立学高为师，身正为范的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促“进学风的进一步改善教务处要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求”学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我全体学生都要求做到以下几方面学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加活动课学习，积极参加文体活动尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才

（三）总结表彰阶段通过开展三风建设活动，将推出三风建设先进集体，个人若干名，具体奖项校师德标兵十名（教师），最受学生欢迎教师名；三风建设先进班集体（“”“”名），男女文明寝室各间，三风建设学生标兵（名），校园文明学生（10“”4名）5“”2030

四、三风建设活动的具体要求各小组长是抓三风建设的负责人各小组要制定活动每一个阶段的实施方“”案小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查

1.“”“”校委会成员、党员教师要在三风建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促三风建设，体现先进性

2.“”全校师生人人发动、全员参与“”建立责任制每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁

3.学校要将开展三风建设的情况要作为年度干部、教职工考评，学生学分认定的

4.主要依据之一

5.“”第五篇抓好三风建设构建和谐校园狠抓三风创建和谐校园_“”各位领导，大家好今天在这里谈不上什么经验交流只是谈谈我校在教育教学上的一些看法和做法我校之所以能在教学上取得一点微不足道的成绩我想离不开各位领导耐心指导和大力支持，离不开上级主管部门的关怀和爱护，离不开我们全体老师的共同努力，更离不开学生的努力，还有就是我校一直以来坚持了一条原则凡事尽力而为，但求问心无愧孟母三迁的故事告诉我们周围生活环境的好坏影响着一个人的成长成才所以一所学校整体素质的高低，也就在于这所学校的校风、教风、班风对学生的成长有重要的影响而培养良好的校风、教风、班风，我校从坚持《中小学生日常行为规范》教育入手，积极地学习教师管理细则和学生量化考核管理评分细则，引导学生经常地行为自律，锻炼成为遵纪守学、乐观合群、意志坚强的新一代，以行为规范教育，从小学会做人为重点，采取切实措施，不断提高德育水平，从而促进良好的校风、教风、班风的形成，进而创建和谐校园

一、落实德育常规管理，形成良好校风学校注重日常工作的细节建设，抓好日常行为规范教育为此，学校从实际出发，认真实施《学生行为规范》及《量化考核管理细则》每当开学初，学校校风不尽人意，有一部分学生缺乏文明礼貌，仪容仪表不整，对老师不尊重，对同学不友好，上课纪律较差自古道没有规矩不成方圆针对这种现象，学校从行为规范教育入手，加强学生自我教育，鼓励学生在学习《行为规范》的基础上，自觉执“”行《行为规范》，学校根据《行为规范》的要求，结合本校实际制定了《班务常规》为了让它深入人心，我们充分发挥班会、队活动、宣传栏、黑板报等宣传教育阵地作用，坚持不懈地学习和实施，对于个别违纪的思想跟不来的学生发挥家长的作用，要求学生和家长一起学习，家长督促学生执行同时学校和班主任还重视对新生的入学教育，把讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律的行为习惯教育，给刚入学的少年儿童的心灵不断灌溉文明之水，让语言美、行为美，在校园的每个角落里传颂，逐步形成了良好校风

二、加强教学管理，努力提高教学质量，促成良好的教风形成教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线严格教学过程各环节的管理，是抓好教学工作的根本为此，我们采取了以下措施、学校领导身先士卒，深入班级，实行五个一制度即包一个年级，蹲一个教研组，兼一门学课，每周听一节课，找学生谈一次心这样一来，学校领导不仅能1“”及时了解教师的教学情况，还可以深入到学生中间了解学生的学习情况，掌握学生的学习动态，及时反馈，更好指导学校的教学工作、教务处坚持每节查课制度，由教学副校长、教导主任明确分工，对教师的上课、早读辅导实行每节必查，一是督促没有按时上课的教师积极上课，二是对缺课2的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师，不能浪费学生一节课时间对教务处值班查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行、扎实开展以备课、上课、作业批改、教学效果检测为重点的月查月评工作根据教学常规管理制度相关内容，将制度要求分项量化，制成月查评分量化表，由教3导主任协同各科教研组长，对照量化表的各项内容进行逐项评分月查评后，教研组长必须对查评结果作出书面总结，总结成绩，找出不足书面总结在会上进行公布，表扬先进，激励后进，以达到共同进步的目的使教学指导工作更及时，更详实，更具实效

三、认真细致地做好班主任工作，不断地加强班风建设、学期初培养一批班干部，作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用，组织学生一起学习《学生守则》，制定好班规，健全各项管理制度

1、及时与科任教师沟通，了解学生的各科学习成绩及课堂表现，做到有的放矢、经常与学生谈心，深入细致地了解每一个学生心灵深处的思想活动状况，引导2他们正确健康地成长在进行教育过程中，对学生提出严格要求的同时，尽量地尊3重和热爱每一个学生，特别是对后进生的转化，更要付出爱心和耐心要爱人才能教育人，要用热情去激发学生的热情，要用教师对学生的爱去点燃学生对集体“对生活的爱”、多进行家访或电访，与家长沟通，了解学生在家里的学习情况及各种习惯，及时找出他们的一些不良习惯与缺点，对症下药，早断病根4打造班级文化，促进良好班风形成各班定期更换班级黑板报；定期更换教室展出的师生作品；开设并上好经典文化诵读课这一系列班级文化建设，促进了良好班

5.风的形成相信我们真诚、贴心的管理理念，一定能换来教师的真心和舒心、家长的放心和关心、学生的开心和用心；一定能够增加集体的凝聚力，人人都会树立主人翁的意“识；真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐校园。