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文本内容:
大学生活动方案篇大学生活动方案3
(一)
一、活动背景大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程它以培养大学生的综合素质为核心,以培养创新和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发
二、活动目的为了丰富大学生的课余生活,培养团队合作意识,提高实践和创新能力;同时也可以提高大学生的人际交往能力,培养拼搏奋斗精神,最终提高大学生的综合素质
三、活动主题友谊合作拼搏创新团队
四、活动内容活动时间月活动地点校内以及校外空场地
1.12活动对象商学院级、级本科生学生干部
2.活动形式室外活动
3.1011
四、活动流程
4.
(一)前期准备工作人员简单培训,分工;通过条幅、海报以及展板进行大力宣传;
1.组织并统计报名人员名单;
2.购买、准备活动道具
3.
(二)中期活动
4.可以根据网上搜索以及共同探讨等方式选择一系列富有趣味而又有针对性的活动,现举例如下友情链接各队成员任意派成一列,由排在首位者向他她背后的人作自我介绍,如我是文学院汉语言文学专业的,第二名队员再对他她背后的做介绍,
1./如我是文学院汉语言文学专业的后边的,第三名队员则依此介绍说我是**/文学院汉语言文学专业的后边的后边的,依此类推,看哪队准确复述的*****最多xx******福尔摩斯每队随机抽出两名队员,让每人仔细观察自己的搭档分钟,一分钟后,两人转过脸去,背对着站立这时,由别队成员分别向他们二人提出有关自己
2.1搭档的体貌特征的五个问题四人五脚每队出两男两女共四人,男女交叉排成一排,相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起,两队或三队定距离计时赛跑,快者为胜,其他队依快慢给分
3.
(三)后期工作对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点做好书面总结,整理并上交;根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作,以便保存纪念;制作宣传
1.板,扩大活动效果
2.ppt做好活动开展的反馈工作,即对参加活动的同学进行调查,并听取其建议
五、活动预期效果及影响
3.通过此次活动,可以促进大学生对待突发事件应变能力的提高,从而提高自己的抗压力的能力;通过团队的协作,可以促进大学生团队合作精神的提高;可以促进同学们文化素质和身心素质的提高
六、活动注意事项及其预防措施注意活动中的安全问题,在活动前对同学们认真讲解;户外活动时,为预防下雨,请同学们带好雨具;
1.注意各种器材的保管,以免丢失
2.
七、经费预算
3.大学生活动方案
(二)
一、活动目的、培养学生与人交往能力,增进同学之间互相了解,融洽师生关系,提高班级凝聚力
1、激发学生创造欲和想象力,充分开发他们的潜能,增强自信心和进取心、学会关爱他人,在互相尊重、信任和帮助下发展友谊
2、培养学生的团队精神,合作意识及创新精神3
二、活动对象、地点
4、药学系团学会所有成员、北操场1
三、活动时间
2、年月号、上午下午120xx1213
四、活动所需材料2800—1130230—530旧报纸、透明胶、小刀、纸板、桌子、眼罩
五、活动项目操作细则导语像小孩一样游戏,像成人一样思考,像老人一样判断
(一)头脑风暴团队识别训练、以自愿的方式选出各队队长,并请队长发表就职演说——、提出要求在队长的统一指挥下,各组在分钟内完成五项任务(确定队1名、设计队标、提出口号、创作队歌、以艺术化的形式展示上述成果)220注意事项、在团队中我们要做的是倾听和互相支持,不要对别人指手划脚;、尊重每个人的想法,而不要判断或批评别人;、创意越多越好,鼓励融合,多a个创意的融合,往往是一个更好创意的开端b c、进行设计活动、成果展示当其它人在说话的时候,请注意倾听而不要打断
3、讨论各队的优缺点,本团队在分工与合作过程中的优缺点,自己在活动中的感4受并作好记录5注意、用我而不是我们,你们、他们,这帮助我们对自己所表达的负责;、请真诚地表达你的看法,你可以哭,可以笑,如果你只想听,那也可以a“”“”“”“”、全体共享各组选一位代表发言,并提供几个自由发言的机会b6发言(讨论)规则、当其它人在说话的时候,请注意倾听而不要打断;、如果你说得比较简短,更多的人有机会分享他们的观点a b
(二)信任背摔游戏目的建立小组成员间的相互信任使队员挑战自我
1.发扬团队精神,互相帮助
2.接人动作布置做右弓步,双手伸出,手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上(要注
3.意五指并拢、拇指不能向上),一组的两个人要将脚和膝盖贴紧,腰挺直,抬头斜
4.向度看背摔者、背摔者动作布置45()背摔者手部的准备动作前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚5()绑带后,令背摔者站在站台上进行以下动作脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺1直、含胸、低头、手抵住下颚,准备背摔2
(三)泰坦尼克号参与人数~人一组时间分钟1012场地户外30道具木砖块(每组块),张椅子,两条长绳()应用()创新思维训练246425m()应变能力的培养1()团队合作精神培养2
(四)无敌风火轮
3、任务一在分钟内利用提供的材料(旧报纸、透明胶、小刀)制作一个大纸环,要求全体队员能站在纸环内并向前行进,要注意纸环的大小适宜
120、任务二各队带上风火轮及修补材料到同一起跑线上开展行进比赛,以最后一人过终点线为准评比名次比赛进行二轮,第一轮结束后进行修补和讨论,第二2“”轮时加上一定的障碍、比赛规则在行进过程中任一队员的脚踩出纸圈外则全队原地停止五秒;在行进过程中发生纸圈断裂,要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进行修补好后3再继续前进、公布成绩,小组交流在本活动中的感受并作好记录、全体共享,导师小结这是一项激发大家竞争意识,又培养你们同心协力、同4舟共济、坚持不懈心理品质且趣味性较大的活动5
(五)漫漫人生路参与人员团学会全体学生、级新生志愿者时间分钟09场地教室、户外180道具眼罩、绳索、竹竿活动过程()、两队学生分别交替地扮演哑人和盲人,相互扶持着,在灌木丛、台阶、在上下坡、地形多变的地方穿行他们默默以对方为依靠前行1“”“”()、在体会不同角色的独特感受后,他们被带到教室坐下,音乐声想起了,是那些催人泪下的动情音乐其实,人生的几十年也就像今天的半小时一样坎坎坷2坷但一路走来时因为有人携手同行,同甘共苦,不离不弃,所以你在这个世界上“寂寞的时候不寂寞,苦恼的时候有安慰,挫折的时候有鼓舞,迷失的时候有方向()、教师总结要想在团队中得到成长、获取快乐、增进友谊,每个人都得学……”会付出自己真诚和热情,当我活在一个大家互相尊重、互相鼓励、互相理解的集体3中时,我们会发现,原来世界是多么地美好,生活是多么地快乐,人生是多么地有意义()异掌同声结束活动
(六)活动意义4素质拓展活动丰富了我们的校园生活,对青年一代的成长,特别是实现自我心理健康与身体素质,有着狭义的教育活动所不能替代的作用校园文化是对学校教育活动的完善、调节和补充最后,预祝我系素质拓展活动取得圆满成功大学生活动方案
(三)
一、活动主题美丽校园共携手
二、活动时间年月初赛将在月日至月日举行八支队伍分四组,胜出的四支代表队直**4接进入复赛xx xx xx xx复赛将在月日举行,共四支队伍分两组进行,胜出两支代表队进入决赛决赛将在月日举行,决出冠、亚军xx xx
三、活动地点常德职业技术学院xxxx
四、活动对象各系部各派出一支代表队(共支队伍)
五、前期准备
8、由各系部先自行进行辩论赛选手的选拔、学院团委做好活动前组织宣传工作1
六、活动宣传
2、会场布置在教室的正前方写上横幅标语正前方常德职业技术学院大学生辩论赛
1、本次活动以海报、宣传报的形式进行宣传,吸引全院范围内对辩论赛有兴趣的[]同学来观看;2
七、活动过程
(一)辩题备选辩题(共场辩论,至少准备个辩题)
(二)辩论赛程序(由辩论会主席执行)
77、宣布辩题;、介绍参赛代表队及所持立场;
1、介绍参赛队员;
2、介绍评委及点评嘉宾;
3、辩论比赛;
4、评委及点评嘉宾评分;
56、点评嘉宾评析发言;、宣布比赛结果;
7、颁奖典礼;
8、辩论赛结束9
(三)辩论赛细则10()总述、本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩和四辩
1、本赛制设置了陈词、攻辩、小结、自由辩论、总结陈词结辩共计个环节
1、时间提示25各阶段每方用时还剩秒时有哨声一次提示,时间用尽时以两次哨声提示,终止3钟声响时,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理30()比赛流程(净比赛时间约分钟)、陈词阶段(共分钟)236要求即兴陈词,引论据要恰当,立论逻辑清晰,言简意赅每方的陈词分16钟由一辩一次完成按正反顺序进行每方用时还剩秒时有哨声一次提示,3时间用尽两次哨声提示,发言必须停止-
30、攻辩阶段(共分钟)()攻辩设为两轮四次,为一对一攻辩28()第一轮攻辩由正方二辩开始提问,正反方交替进行1()正反方二,三辩参加攻辩,正反方一辩任攻辩小结正反方二,三辩各有且2必须有一次任为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制攻辩双方必须单独完3成本攻辩,不行中途更替()攻辩双方必须正面回答问题,提问和回答都要简洁明确重复提问和回避的均要扣分每一轮攻辩,攻辩角色不行互换,辩方不行反问,攻方也不行回答问4题()正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段,攻辩双方方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限时内任意发挥5()每轮攻辩阶段为分钟,攻方每次提问不行超过秒,每轮必须提出三个以上的问题辩方每次回答不行超过秒用时满时,以哨声终止发言若攻辩6215双方尚未完成提问与回答,不作扣分处理
30、小结阶段(共分钟)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队任攻辩小结,限时分34钟正方双方的攻辩小结,要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容,严禁脱离比赛实2际状况的背稿、自由辩论阶段(共分钟)正方先开始,此后正、反方自动轮流发言每位辩手发言次数、时间及每方四位辩412手的发言次序均无限制,但某一方辩手发言落座后,对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言双方各有时间分钟一方辩手发言落座时该方计时暂停,另一方计时开始;若有间隙,累积时照进行每方用时还剩秒时有哨声一次提示,时间用尽两次哨6声提示,发言必须停止此时如对方尚有时间,可继续发言,也可向主席示意放弃30剩余时间自由辩论提倡积极交锋,对重要总是回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分附加观众提问观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩观众提出的问题先经位以上规则评委判定有效后,被提问方才能回答正反方各回答两个观众提出的问2题,双方除四辩外任意辩手作答一个问题的回答时间为分钟,如一位辩手的回答用时未满,其他辩手可以补充
1、总结陈词阶段(共分钟)每方总结陈词由四辩进行,时间为分钟,由反方先发言每方用时还剩秒时56有哨声一次提示,时间用尽两次哨声提示,发言必须停止330
(四)、评判细则、本次比赛评分分为团体分和个人分两项,团体胜负的判断以十个评委评分去掉一个最高分和最低分后累计相加除以八后平均分高的一方为胜方个人分数只作为1最佳辩手和优秀辩手的评比,其中两方中一方个人最高分者为最佳辩手,另一方的最高分者则为本场的优秀辩手、团体分为辩论阶段评分和综合印象分团体分,共分2()按辩论阶段评分,计分200陈词分攻辩分;攻辩小结分;自由辩论分;回答观众提1100问分;总结陈词分15201030()综合印象分,计分1015语言风度分;团体配合,临场反应分21005050以两项平均分高者为胜方,当出现分数一致时由现场评委投票表决、个人评分个人评分共分3个人评分包括整体配合分、语言表达分、辩驳能力分、美感风度50分、综合印象分10101010个人评分以五个项目累计最高分者为该场比赛的最佳辩手
10、各项参考评判要求整体配合前后一致、分工合作、各个击破、风格统一4语言表达口齿清晰、普通话标准、善用修辞、通俗易懂辩驳能力逻辑清晰、推理严密、全面辨证、诡辩技术美感风度幽默风趣、服饰的体、举止优雅、计时从辩手开始发言为起始,发言时间只剩秒时,提示(响哨)一次发言时间到5时,出示停牌提示、响哨二次,辩手必须停止发言30出游活动方案厂庆活动方案幼儿园感恩节活动方案。