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文本内容:
在马克思墓前的讲话简案授课人王娟教学目标
一、知识和能力●体会本文围绕中心,内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点,学习悼词的写法
1.抓住关键语句,揣摩重要文段,结合语境,品味语言的深层含义和感情色彩抓住本文的关键句、段,体会文章严密的逻辑力量
2.
二、过程和方法
3.诵读、体悟,探究、理解
三、情感态度和价值观了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩,学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神教学设想、本文围绕中心,层层推进,言简意赅,是议论文阅读训练的好教材,可以导读●为主,设计一些练习,只对重点、难点作适当讲授
1、本文以议论为主,兼有记叙和抒情的悼词,在理解文章思想内容的基础上,对重要段落要引导学生反复朗读,体会文章中强烈的情感2教学重点结合语境,联系时代背景,揣摩重要的语段和词语的深层含义及感情色彩教学●难点●理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情教学器材计算机、投影仪课时安排课时教学步骤●●
一、导语1●一百多年前,马克思的女儿与马克思之间有过这样一次对话,您喜爱的座右铭是什么思考一切这是马克思留给我们后人的一个经典的回答,一笔巨大的财“富,这是一种独立思考的思维品质这是作为思想家、科学家与革命家的马克思一”“”贯的性格,是马克思伟大创造精神的起点我们来学习《马克思墓前的讲话》
二、解题在马克思墓前的讲话,从这个标题中的墓前和讲话,我们看出这是一篇什么文章悼词所谓悼词,就是对死者表示哀悼的话“”“”“”——
三、知识要点的学习及目标完成过程
(一)、整体感知、我国古代的文学批评家刘勰在他的《文心雕龙知音》中就说到夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情这就准确地表明了读写文章与情感体会的1•“密切关系”二人有深刻的友谊,列宁评价二人友谊它超过了古人关于友谊的一切最动人的传说列举你们熟悉的两人的友谊的故事,“、在我们人类社会中作为人的丧逝离别是一个永恒的话题,那么在古今中外的文”学作品中也是一个永恒的话题,那么作为悼亡作品的内容和感情基调是什么呢2或叙生事,或颂功德,或抒情怀感情基调或哀婉,或平实,或激越、()请同学读,看这个人的逝世,在第一段中是用哪些词语表述的答停止思想,安静地睡着了,但永远地睡着了()为什么不直接说出31“”答不愿意直接说出也是不忍心直接说出表达哀婉、悲痛和敬重()这叫什2么修辞方法吗3答讳饰出示讳饰修辞格知识内容讳饰实际上也是一种委婉,往往是由于人的忌讳而改变了说法如对于死,帝王“”死叫山陵崩、宫车晏驾、千秋之后,老百姓死则称为填沟壑等等“”小结第一自然段中不用心脏停止跳动,而用停止思想,这不单是一般的因感“”“”“”“”情上的需要而用的讳饰的手法,而是为了突出马克思的伟大,因为他是一位卓越“”“”的思想家他的逝世,无产阶级和劳动人民失去了最睿智的、最重要的领袖“”()、指导诵读,齐读第一部分
(二)、研读第二部分(段)
4、马克思在哪些方面有伟大贡献第二部分中有没有关于这一点的概括性语句2-8答在第二部分,恩格斯对马克思有科学家和革命家两个评价性称谓,表明马1克思的贡献包括理论和实践两方面这一点在第段中有明确而概括的语句来说“”“”明,即这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估2量的损失其中,第一个对于,突出了作为革命家的马克思在无产阶级实际斗“争中的领导作用,第二个对于,则突出了作为科学家的马克思在社会科学研究领”“”域中的杰出成就,“”、重点分析课文第、
23、段()现在我们具体研究一下,全文是怎么表达这两个对于的呢马克思作为思45想家的贡献和精神是什么1“”马克思发现了人类历史的发展规律,还发现了剩余价值规律()一生中能有这样两个发现指代的是人类历史的发展规律和剩余价值学说这两个发现这句话是对2“”“”“”、段的概括由两个发现过渡到他所研究的每一个领域,是由点到面的概括表明了作为科学家的马克思,其研究领域之广(每一个领域),钻研之深34“”“”“”“”(不是肤浅地研究),价值之大(都有独到的发现)如果天才如郭沫若所“”说,有直线型和球型两种的话,马克思该属于第三种,因为他既有直线型的精深,“”“”又有球型的广博,是二者兼而有之的天才、分析第、
3、段6()在第段中列举了马克思的两种喜悦,这两种喜悦的程度有什么不同说78明什么16“”答第段列举的两种程度不同的喜悦后者的喜悦程度更深些,则表明马克思对与实践有密切联系的科学发现兴趣尤为浓厚由此可见,马克思是站在实践的6“”“”高度上看待科学理论,他认为理论的最终目的是应用于实践,理论必须在实践中得以检验和发展他不是为科学而科学,他更强调科学在实践中的应用这一点在第段中表现得更为突出()如何理解因为马克思首先是一个革命家马克思作为科学家的研究和精神7是什么呢2“”明确这句话是说,与马克思在革命理论方面的成就相比较,他在革命实践中的贡献更为重要加首先以示强调这一段说的是马克思的革命实践文章的这
①个中心句就涵盖了下文马克思对革命的卓越贡献文中对马克思具体的参加革命活“”动的记叙,就是对那些报刊名及时间的详细叙写,这就表明马克思他为了革命斗争的舆论需要,是广泛而长期地为各类报刊撰写文章马克思他作为革命家的实践和精神是毕生奉献,参加斗争,撰写文章,创建协会()分析第八段资产者和无产者对马克思的态度有何不同3分析他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去的语言特点比喻句,含蓄地表现了马克思崇高的精神境界,大无畏的革命气概齐读第八段“”.小结无论马克思和恩格斯,还是列夫托尔斯泰,他们生前或是那样的朴实无.华,或是以一种淡然的姿态退隐于世,但是,他们都是以自己不朽的思想或传世的•名著来名留于世的这里,我们用仿化的修辞来拟写一句语句古来圣贤皆寂寞,唯有智者留其名
四、拓展升华“”让我们再走进马克思,所谓走进马克思就是了解一下马克思的心灵世界在这里,我给同学们推荐几本关于马克思的书,希望同学们能感兴趣“”“”特别是《马克思的自白》尤其值得同学读一读我相信你们读了以后,会受到心灵的震撼,你们会感到马克思不但是一位伟人,而且还是一位非常亲切的人您认为一般人最宝贵的品德纯朴您认为男人最好的品德刚强您认为女人最值得珍重的品德温柔您的特点目标始终如一您对幸福的理解斗争您对不幸的理解屈服您最讨厌的缺点奉迎您能原谅的缺点轻信您喜欢做的事啃书本您喜爱的颜色红色您喜爱的格言人所具有的我都具有您喜爱的座右铭思考一切
五、课堂小结同学们,听了马克思的这几则自白,我想,同学们也许现在还不一定能够理解马克思的伟大学说,但你们也一定会敬佩马克思伟大的人格而马克思的“”精神思考一切,勇于创新,注重实践、科学求实,无私奉献等等,都是我们应该3学习、继承的最后,让我们用歌德的一首诗,来缅怀马克思和恩格斯,并永远铭记他们为全人类所建立的丰功伟绩我们全都获益不浅,全世界都感谢他的教诲;那专属他个人的东西,早已传遍广大人群他像行将陨灭的彗星,光华四射,把无限的光芒同他的光芒永相结合
六、布置作业在《马克思的自白》中任选一则或几则写篇评论板书设计在马克思墓前的讲话思考一切停止思想实践革命家诽谤、诅咒--------理论理论家尊敬、爱戴、悼念--------述其哀赞其功颂其德第二篇在马克思墓前的讲话学案在马克思墓前的讲话学案-----------------------------------------
一、学习目标1、结合文体特点,提纲挈领,了解马克思的伟大贡献2、理解文中重要句子的深刻含义,体会作者的思想感情☆3、走进马克思跨越时空的美丽人生,汲取精神营养,提升人生境界
二、相关链接“”悼词,演讲词的一种是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿悼词由标题和正文两部分组成标题写悼词二字或在某某某同志追悼会上的悼词,本文为在马克思墓前的讲话正文部分,首先要写明死者生前的身份“”“或各种职务名称,不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数,表明用什么样的心情”“”悼念死者其次按时间顺序或其它顺序介绍死者的生平事迹,对其一生做出正面评价,以表彰死者的优秀品质和主要贡献,进而说明其逝世后带来的损失再次说明从哪些方面向该同志学习,怎样以实际行动化悲痛为力量最后另取一行,用某某某同志安息吧或某某某永垂不朽作结悼词,要切合死者的身份特点,在表达上“要求把记叙、议论和抒情结合起来,语言应精练而富于感情色彩,措词应恰如其分”“”
三、自读课文理顺脉络、了解语境的独特1————————————————————————————————————、找出全篇行文的总纲,了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的———2————————————————————————————————————
四、研读课文体味特性———、找出文中承递性的词句及过渡性句段,并画出有关指代性词语,了解其指代内容1————————————————————————————————————、研读第一自然段,思考———)、找出哪些词语表明马克思逝世了21————————————————————————————————————)、为什么不直截了当地说逝世了———2————————————————————————————————————
五、品味语言,理解全文及体会情感———1、作者为什么详细交代马克思逝世的时间2、为什么要突出强调还不到两分钟———————————————————————————————————————“”3、作者写马克思的逝世,为什么用停止思想、安静地睡着了、永远地—睡—着—了—,—而———————————————————————————————---------“”“”“不用去世了(或离开我们了、去了、与世长辞了等)”“”“”“”“”4、空白、不久的含义如何———————————————————————————————————————“”“”————————————————————————————————————、豁然开朗与只是在黑暗中摸索的含义怎样-——5“”“”————————————————————————————————————、而我敢他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌——6“„„”
六、思考课后练习第三题-------------------------【同步达标练习】下列各组词语中加粗字注音无误的一项是悼词()估量()芜杂()豁然()肤浅()卓越()
1.撰稿()嫉恨()诬蔑()诅咒()诽谤()给予()a.dào gǔwúb.huòfūzhuó下列四组词语书写无误的一项是c.zuàn jìmièd.chòu fēi jǐ尊敬爱戴答覆遭受隐弊涂抹
2.衷心毕生激励逻辑损失粉繁a.b.下面有错别字的一项是c.d.嫉恨诬蔑驱逐衷心喜悦
3.莱茵河不可估量纷繁竞相a.豁然开琅诅咒给与答复b.爱戴永垂不朽唯物辩证法c.下列词语中画线字解释有误的一项是d.纷繁芜杂芜草长得杂乱
4.永垂不朽垂传下去,传留后世a.卓有成效卓高超的,不平凡的b.豁然开朗豁免除c.句中横线处填入词语最恰当的一组是d.
5.一生中能有这样两个发现,该是很够了只能作出一个这样的发现,已经是幸福的了马克思在他所研究的每一个领域,在数学领域都有独到的发现,这样的领域是很多的,其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的即使也但是甚至而且只要就而况甚至而且只要就但是特别况且即使也而况特别况且a.b.下列各句标点符号使用完全正确的一项是c.d.这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级、对于历史科学,都是不可估量的损
6.失a.等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了b.——千百万革命战友无不对他表示尊敬,爱戴和悼念;而我敢大胆地说他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌c.“各国政府无论专制政府或共和政府,都驱逐他资产者无论保守派或极端民主”派,都竞相诽谤他,诅咒他d.下列句子中加粗成语使用有误的一项这两家企业在偷税内容方面有所不同,但在方法上如出一辙
7.对于团体赛中谁先上的问题,两位教练的意见大相径庭,没有很大分歧a.我们离别已整整十年,想不到今天在火车上不期而遇b.损人利己是一切剥削阶级立身处世的原则c.对爱好文科的学生,加强文科辅助是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢d.还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢从下面四句中选出能与它衔接的
8.“句子”从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答a.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答是肯定的b.只要认真想一想中等教育的培养目标,人们会说不可以c.、请同学们仿造例句(划线部分)予以表述d.马克思的美丽,在于他的理论思想,他开启了一个时代;马克思的美丽,在于他的9革命实践,他的斗争卓有成效;马克思的美丽,在于,;马克思的美丽,在于,;马克思的美丽注定要跨越遥远的时空„„、古今中外,有多少人给我们留下了跨越时空的美丽,请同学们仿造例句予以表述马克思的美丽,不止在于他那深刻的思想,还在于他那最美好的梦想;
10、阅读下面文章,完成题悼念玛丽居里1113[德]爱因斯坦·在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人的身上她在任何时候都意识到自己是社会的公—仆,也极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地由于社会的严酷和不平等,她的心—情总是抑郁的这就使她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解这是一种无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去——她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作————的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的居里夫人的品德和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来玛丽居里是伟大的科学家,文章对玛丽居里的评价主要集中在哪些方面作者认为玛丽居里在科学方面取得的成就,靠的是什么
1.··哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间一小部分指什么
2.·附马克思小资料
3.“”——“”马克思墓志铭历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界,然而更重要的在于改造世界
①马克思座右铭思考一切马克思和恩格斯于年在巴黎相识之后的年里,他们共同战斗,共拟
②《共产党宣言》,合作《资本论》,建立了伟大的友谊列宁在评价他们的友谊时
③184440说,他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说“”岁的马克思中学毕业时这样写到如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业,那么,我们就不会被任何重负所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲那
④17时,我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千百万人我们的事业并不显赫一时,但将永远存在,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪(《青年在选择职业时的考虑》)参考答案在马克思墓前的讲话学案
三、自读课文理顺脉络、了解语境的独特特定的环境庄严的葬礼特定的场合马克思墓前1特殊的感情悲痛之中蕴含赞颂、找出全篇行文的总纲,了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的.两个对于这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估2量的损失“”伟大功绩与巨大影响
四、研读课文体味特性、找出文中承递性的词句及过渡性句段,并画出有关指代性词语,了解其指代内容(过渡段
1、段)(承递性语句、
26、
2、
4、
5、段中的关联词和指代性的词语)6)、这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量78的损失(作用承接上文永远地睡着了,两个对于的,内容是全文的总纲,引1出下文,对马克思一生为人类所作伟大贡献进行高度概括和评价)“”“”)、不仅如此(作用承接上文,引出下文,叙述马克思的第二个发现)2)、一生中能有这样两个发现,该是很够了(作用承接并总结上文,引起下文,简述了马克思在两个发现之外的科学研究贡3献)这些概括性的段落(第段)、承递性词句及过渡性句段表达了恩格斯对马克思的高度评价、赞扬,颂扬马克思、唤起人们的无限景仰起了重要作用同时也勾2勒出作者清晰的思路即思想性、逻辑性、研读第一自然段,思考)、找出哪些词语表明马克思逝世了2(停止思想了、安静地睡着了、永远地睡着了)1)、为什么不直截了当地说逝世了(这是使用了讳饰的修辞手法)2(说话或写作时,遇到犯忌触讳的事物,便不直接说出该事该物,而用别的话来表述的修辞方法)对于马克思的逝世,恩格斯不忍直接说出,采用讳饰手法把自己极度悲痛的心情委婉而又含蓄地表达出来了
五、品味语言,理解全文及体会情感1、作者为什么详细交代马克思逝世的时间参考因为这是在葬礼上讲话,需要向全世界公布逝世的准确时间交代具体时间,就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻
①这个具体的时间,表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵,饱含
②了对马克思的无限崇敬与赞扬
③2、为什么要突出强调还不到两分钟参考表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情“”3、作者写马克思的逝世,为什么用停止思想、安静地睡着了、永远地睡着了,而不用去世了(或离开我们了、去了、与世长辞了等)“”“”“参考马克思是一个思想家,所以用停止思想最为准确,既突出了思想家的特”“”“”“”“”点,又写出了生命不息,思考不止的生命状态
①“”这是一种饰的修辞手法,蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼“”4、空白、不久的含义如何
②“”“”参考空白、不久分别从空间、时间上强调了损失的不可估量,突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可弥补的损失,从而高“”“”““度赞扬了马克思的贡献之大、豁然开朗与只是在黑暗中摸索的含义怎样明确构成鲜明对照,衬托出马克思发现剩余价值规律的伟大意义,表现了对马克5“”“”思的热情赞颂和无限敬仰的感情、而我敢他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌参考对马克思由衷的赞扬和无限崇敬的感情,是无产阶级利益的集中体现(毫无6“„„”私心,人格魅力)马克思一生光明磊落,不谋私利他有敌人,但都不是他的私敌,而是无产阶级的大敌这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神品质的热烈赞扬,也是对马克思一生的最好总结方法点拨理解词句内涵的途径结合语境关键词修辞手法【同步达纲练习】
①②③项估应读,项撰应读,项诽应读项覆应为复,项弊应为蔽,项粉应为纷
1.ba“”gu c“”zhuan d“”fei
2.ca“”“”b“”“”d“”“”豁在这里是开通、敞亮之意,不是免除
3.c前两空格应组成假设句,而不是条件,故用即使也;第三处是转折的意思,
4.d“”而不是递进,故只能用但是,而不能用而况而在数学领域则是表现更突出
5.a“„„”之意,故用甚至最后任何一个领域则表进一层,故用而且“”“”“”“”项的两个对于在句中表示两个并列的状语,其停顿用逗号表示最恰当,而用“”“”“”顿号则略嫌局促项悼念后表一句话终结,原文用叹号,这里用句号也未尝不
6.ba“”可,但不能用分号我说的话可以不加引号,最后的叹号使语气过分强硬了一点c“”项由两个并列的分句构成,中间最好用分号两个冒号后边的部分都是解释前边的,“”d故都改成破折号为宜大相径庭是表示彼此相差很远或矛盾很大,在该句中用反了该题题干上有两问,一问是否可以忽视理科学习,回答当然是不可以;另一
7.b“”问要不要学好数理化,回答是要因此,选项中凡回答肯定或回答否定的都不能与原
8.b“”文相衔接只有项的模糊回答用一假设句,倒是与上文衔接最好的了、请同学们仿造例句(划线部分)予以表述b9马克思的美丽,在于他的理论思想,他开启了一个时代;马克思的美丽,在于他的革命实践,他的斗争卓有成效;马克思的美丽,在于他的意志精神,他奋斗到生命的最后一刻;马克思的美丽,在于他的人格魅力,他一生里几无一个私敌马克思的美丽注定要跨越遥远的时空„„、古今中外,有多少人给我们留下了跨越时空的美丽,请同学们仿造例句予以表述马克思的美丽,不止在于他那深刻的思想,还在于他那最美好的梦想;10屈原的美丽,不止在于他那浪漫的文学,还在于他那深沉的爱国情怀;鲁迅的美丽,不止在于他那犀利的文笔,还在于他那伟岸的人格;、道德品质、伟大人格、科学功绩大胆的直觉、对工作超出想象的热忱和顽强
111.品德和热忱
2.第三篇在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话
3.月日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了让他一个人留在房间里不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经314是永远地睡着了---这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失这位巨人逝世以后所形成的空白,在不久的将来就会使人感觉到正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等所以,直接的物质的生活资料的生产,因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成为基础;人们的国家制度,法的观点,艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反不仅如此,马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律由于剩余价值的发现,而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索一生中能有这样两个发现,该是很够了,甚至只要能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了但马克思在他所研究的每一个领域(甚至在数学领域)都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的这位科学巨匠就是这样,但这在他身上远不是主要的在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用甚至还无法预见,都使马克思感到衷心喜悦但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候,他的喜悦就完全不同了例如,他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况,不久以前,他还注意了马赛尔德普勒的发现·因为马克思首先是一个革命家他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件,这实际上就是他毕生的使命斗争是他的生命要素很少有人像他那样满腔热情、---坚韧不拔和卓有成效地进行斗争最早的《莱因报》(年),巴黎的《前进报》(年),《德意志-布鲁赛尔报》(年),《新莱茵报》(1842-年),《纽约每日论坛报》(-年),以及许多富有战斗性的184418471848小册子,在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作,最后是创立伟大的国际工人协184918521861会,做为这一切工作的完成老实说,协会的这位创始人即使别的什么也没有做,也可以拿这一结果引以自豪--正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人各国政府无论专制或共和政府都驱逐他;资产者无论保守派或极端民主派都纷纷争先恐后地诽谤---他、诅咒他他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻抹去,只是在万分必--------要时才给予答复现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念而我敢大胆地说,他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌他的英名和事业将永垂不朽第四篇在马克思墓前的讲话篇首寄语在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望大道给下列加粗的字注音或解释词义芜杂即使既然诅咒估量光辉的顶点
1.《在马克思墓前的讲话》导学案设计人杨春倩学习目标13初步了解悼词的基本特点寻找并借助文中承递性的词句和过渡句段,理清文中结构层次
1.揣摩关键词语的深层含义、感情色彩、表达作用学习重难点
2.文章的结构安排
3.揣摩语言的深层含义学习方法
1.诵读法
2.
一、课前预习(不看不讲)
1.知人论世卡尔马克思()生于德国的特里尔城,年大学毕业从
1.年担任《莱茵报》主编至在伦敦的书桌旁逝世,他为无产阶级革•1818--
18831818.
5.51841命事业奋斗了年马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家,
18421883.
3.14为人类作出了不朽的贡献马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章,他41说如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢“乐,我们的幸福将属于千万人,我们的事业并不显赫一时,但将永远存在;而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪背景知识年月日,伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病”
2.逝世,月日,他的葬礼在伦敦海格特公墓举行,恩格斯发表了这篇演说辞1883314马克思和恩格斯于年,两人在巴黎相识之后的年时间里,他们共同战317斗,共同创造革命理论,共拟《共产党宣言》,合作《资本论》列宁在评价他们184440的友谊时说,他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说,又说在马克思之后,恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师“”悼词的相关知识我国古代称为诛词哀辞吊文祭文等现代悼词有广义和狭“”
3.义之分广义悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章狭义的悼词是指在追悼“”“”“”“”会上对死者表示敬意、寄托哀思的专用哀悼文体本文属于后者结构分为四个部分介绍去世者的姓名、去世时间、地点、享年等;介绍去世者的简历;颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等,肯定其社会意义和社会价值;给去世者以综合评价,寄托哀思,并向去世者的家属表示慰问
二、课前检测(不做不讲)量体裁衣衡量豁然开朗卓有成效给予豁然开朗浅尝辄止坚韧不拔卓有成效永垂不朽
2.
三、梳理情节,独立思考思考作者是从哪几个方面论述马克思对人类社会的巨大贡献的划出文中承递和过渡性词语,理清思路
1.
四、合作探究(揣摩语句的含义及感情)
2.月日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了(的心脏停止跳动了)让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅
1.314(病床)上安静地睡着了但已经是永远地睡着了(逝世了)他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以——回敬(怎样理解把它们当作蛛丝一样轻轻拂去)
2.
五、拓展延伸“”李华和郑健是关系非常好的高三同学年月日是李华的爷爷岁生日,家人要为老人家办酒席老人平时非常关心两个孩子的学习,他让孙子邀请郑
1.201013075健一起参加请你为郑健设计一段祝酒词要求用语得体,字以内郑健说50
六、收获与反思
七、练习巩固下列词语中字形全部正确的是切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收气概水笼头风雨如晦落荒而逃招募度假村有恃无恐试目以待怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正a bc第五篇在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话d教学目的了解马克思的伟大贡献,学习马克思献身于革命与科学的精神理解本文的论述特点严密的逻辑性(严谨的结构;高度精练、概括的语言)教学重点学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点教学难点--理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情课时安排两课时教学方法讲读法教学过程第一课时
一、导入(简介生平)今天学习《在马克思墓前的讲话》,作者恩格斯(板书)这一节课我们学习的任务是(板书)伟大贡献论述特点严密的逻辑性高度的概括性浓烈的抒情性关于马克思的事迹,课文里有一些介绍,除此之外,你还能说出多少马克思年月日生于普鲁士(德国)他岁时迁居法国巴黎在大学里研究法学、历史和哲学大学毕业后,就开始了他一生的政治活动他与恩格斯18185525一起在革命实践中共同战斗,在革命理论上共同创造直到年月日他因病逝世马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐他生活贫困最穷困1883314的时候连吃的都没有面包房、肉铺、房东都来讨债,连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了,为此他无法上街有时想寄稿连买邮票的钱都没有马克思很爱他的孩子可两个儿子一个养到八岁,一个二岁,都因贫病无钱医治而死他的小女儿,得了重病,不到个月就死了,那是年的复活节,马克思刚写好一本小册子小女孩死后只能放到家中,后得到一法国流亡者次助的111852二英镑钱,才付清了棺材钱他家分别在年、年、年连续死了四个孩子,只存活了三个女儿185018521857马克思在这样贫困的情况下,为了全人类的解放事业,仍然顽强的斗争,勤奋的工作比如他写《资本论》一书,就花了他整整年时间,为了写《资本论》,他和做过的摘记的书就有种以上《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著40时的所花的烟钱马克思说,他为此献出了自己的健康、幸福和家庭1500马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章,他说如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,因为这是为全人类所作“的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千万人,我们的事业并不显赫一时,但将永远存在;而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪同学们,现在中学生中有少狂热的追星族,我想我们更应当崇拜、追寻伟人的足迹,这才是最灿烂、最辉煌、最具划时代意义的伟大星座啊现在”“”就让我们怀着无比崇敬的心情来学习《在马克思墓前的讲话》这篇文章,了解马克“”思的伟大贡献,同时体会本文高超的结构艺术和语言艺术吧
二、预习提示里说了,这是一篇悼词什么是悼词呢悼词,一种文体,对死者表示哀悼的话(属于议论文范畴)其结构一般为开头介绍死者生前职务、“”身份,逝世的原因、时间、地点及其享年中间追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响,并简要作出评价结尾对死者表示哀悼之情,对参加悼念仪式的人提出和要求现在,先请大家听录音朗诵,然后根据悼词的要求(见幻灯),结合文中介绍的马克思的主要贡献,思考本文可分为几大层
三、讨论文章层次与段意(板书)、首先,根据悼词的特点可将文章分为几大块(见下)
一、逝世情况1发现人类历史发展规律对于历史科学发现剩余价值科学家其他许多领域也有发现(思想家)诅咒
二、巨大损失科学是革命的力量理论敌人诽谤伟大贡献驱逐对于无产阶级宣传革命(编报、著书)实践革命家尊敬人民爱戴
三、悼念、信念、赞颂悼念、请同学们把课文再速读一遍,排一排马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些
2、怎样确定哪一项是马克思一生中最伟大的贡献理由是什么提示大家研究一下,恩格斯对马克思所做的各项工作的评价是不是完全一样你从恩格斯的哪些3用语可以看出请在课文中画出最关键的词语然后说出你的见解明确创立伟大的国际工人协会理由马克思既是一个科学家(思想家),又是一个革命家但作为一个科学家,这远不是主要的为什么远不是主要的因为科学是革命的力量(因为科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量)这是个承上启下的段落“”“”那么,什么是主要的下文说,他首先是一个革命家,(首先,就是更主要的的意思)而作为他的顶峰就是创立伟大的国际工人协会“”“”“”“、作者是怎样评价马克思的伟大贡献的”“”巨大损失(伟大贡献)4对于无产阶级对于历史科学(是不可估量的损失)两个对于有没有弄错位置没有“”、结合悼词的结构思考第段写的是什么内容影响敌人驱逐诽谤诅咒58人民尊敬爱戴悼念小结大家看(见板书),我们读了这篇悼词,不仅了解了马克思的伟大贡献,使我们的思想灵魂受到洗礼,唤起我们的无比崇敬之情,而且从议论文的特点来看,[]本文在论述上,逻辑思路是何等的严密啊本文的中心是论述马克思对无产阶级革命的伟大贡献,而这主要是通过思想家和革命家两个方面来论述的前者表现在创建无产阶级理论,后者表现在参加伟大的革命实践,而这两个重点,又是紧扣“”“”文章第二部分第一段中的这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失中的两个对于来阐发的“逻辑严密还表现在文章各个部分各个段落之间的紧密联系上从全文来说,有的地”“”方用了过渡段(如第、段);就段与段之间来说,一般都用了总括上文引起下文的承递性语句如第段的26这个人的逝世;第段的不仅如此;2第段的一生中能有这样两个发现;第段的他作为科学家就是这样;第段“”4“”的因为马克思是一个革命家;第段的正因为这样5“”6“”7就这样,作者运用这些关联性的语句,一步一步地把马克思的伟大贡献与巨大影“”8“”响,推向高峰不仅使段落过渡自然,前勾后连,联系紧密,而且使论述内容重点突出读这样的文章,就好比登山,翻过一个山头,又发现另一个更高的山头在前面,直到你登上最高峰,才发现无限风光在险峰,从而使你情不自禁地发出感慨会当凌绝顶,一览众山小啊同学们,这就是议论文的逻辑美,凡是美的事“”物,都是富有诗意的事物我们从议论文中也读出了诗的节奏与韵律“”
四、小结现在我们再体会一下本文论述上的特点高度的概括性和浓烈的抒情性吧、分析第、段语言的抒情性(揭示出下面语句所蕴含的思想感情)、三刻突出这1一时间对全世界无产阶级的重大影响、停止思想了、安静地睡着了、永远12a“”地睡着了(见书)、破折号的作用(见书)、这位巨人到感觉到(见课b“”“”“后练习”c d“”“”
二、)总结从语文学习的角度来总结,今天我们学习《在马克思墓前的讲话》,主要是2要懂得下面两点[]、阅读和写作议论文必须理清文章的逻辑思路,讲究运用过渡词句,使文章结构严谨,浑然天成
1、即使是议论文阅读,我们也要运用自身所积累的,与所学内容相关的背景知识来理解课文这样我们才能进入角色,与课文、与作者产生强烈的共鸣,唤起与2作者同样的情感体验“”至于本文在论述上的抒情性与概括性,我们明天学完了这篇课文,再来总结规律
五、作业反复朗读课文,体会其中蕴含的感情第二课时
一、复习提问、议论文结构有哪些类型(总分;递进)怎样才能使议论文结构严谨(层次清晰;过渡自然;用好关联词句)
1、阅读文章,怎样才能与作者及其作品在思想感情上产生共鸣
二、分析第段
2、读提示第三段开头一句,分析第三自然段论述语言的概括性3-
8、第三段是一个长句分析长句的方法是首先分析句子的结构,使句子的内容1“”明朗化;然后,借助相关知识,弄懂句子的含义这是一个单句,还是一个复句a是单句划分成分,是复句划分层次(单句成分划分略)、作者是怎样评价马克思的这一伟大发现的与达尔文类比达尔文b生物界的发展规律马克思人类历史的发展规律都是划时代的伟大发现问简单事实后的冒号所领起的内容是什么即人类历史发展规律的具体内容、如何理解这一规律c“”“首先,理解词句的含义;”d吃、喝、住、穿物质、存在政治、科学、艺术、宗教精神、意识直接的物质的资料的生产==占统治地位一个民族或一个时代的一定的经济基础的生产关系经济发展阶段各方面总和生产资料所有制形决式、人们在生产中定的地位、分配形式国家政权、国家制度法制、军队、生产力警察、法庭等政治、法律、上层人;劳动对象;意识形态道德、社会科学建筑劳动工具艺术、宗教等其次,了解复句中各分句间的层次关系这样就可以理解这个规律(先讨论,再打幻灯片)“”我们平时是怎样理解人类历史的发展规律的(原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会这是从社会形态发展的阶段来说的)“”这里,恩格斯所说的规律为什么与我们所理解的历史发展的规律不同恩格斯据所说的是社会发展的内在的规律,就好比水流动的规律是水往低处流;而社会形态发展的不同阶段,是外在的表现形式,就好比沅水流入长江,长江流“”入东海内在的规律是动因,外在的形式是结果“小结这六个分句是对马克思历史唯物主义学说的概括试想,马克思的历史唯物”主义学说的内容是何等的丰富啊然而,恩格斯仅用六个分句便将马克思的学说讲[]述得清楚明白,显示出他的高度的理论水平和概括能力、分析第自然段理解现代资本主义生产方式24资产阶级社会的特殊运动规律资产阶级经济学家社会主义批评家(指哪些人)豁然开朗与在黑暗中摸索的含义及作用、理解第段“”“”为什么说科学是一种在历史上起推动的、革命的力量36对破折号的理解“”对马克思衷心喜悦他的喜悦就非同寻常了的理解、分析第段“”“”(所以如此,)马克思首先是一个革命家47第句语法分析第句省略成分补充;理解本句所表达的思想感情2并列那么多的报刊名,并于报刊名后用括号注明年代的作用4破折号的作用、分析第段说出把它们当做蛛丝一样轻轻抹去这句话的作用58理解本段最后一句的含义“”
三、小结、总结课文特点思路与结构严密的逻辑性;1论述语言高度的概括性;浓烈的抒情性、议论文怎样才能做到上面所说的三性要有较好的思维能力与掌握一定的语文知识(安排好结构、过渡词句)才能使议论2“”文的思路与结构具有严密的逻辑性要有较高的理论水平,才能具有高度的概括能力要有高尚的人格,才能满怀激情地歌颂真善美,批判假丑恶
四、作业完成课后练习。