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在平凡的夹缝中闪光在平凡中闪光年,正值青春年少的我,怀揣着教师梦,踏上了神圣的三尺讲台,开始了自己的执教生涯弹指一挥间,年的光阴就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头2005“”批改作业的笔尖上,就在上下课铃的交替声中悄然滑过我依然默默地耕耘在教育13这一方土地做一件事,不难;做好一件事,却很难做一名好老师,是我奋斗的目标我一直在追求,在探索,在努力我要做一名平凡的好老师,我要让生命在平凡中闪光吕型伟先生说教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新作为一名教师,一旦“选择了教育工作,就意味着肩负追求科学,创造艺术,成就事业的伟大责任回顾”多年的教学生涯,我深深感到,做一名好老师要有三心,即事业心、仁爱心、进取心“”做一名好老师,对工作要有强烈的事业心教师是个平凡的岗位,但却是许多教师一辈子要做的事教师的工作对象是来自不同家庭且性格各异的人教师不仅要传授知识,还要处理日常教学中遇到的各种各样的小事故日复一日,年复一年,面对纷繁复杂的工作,教师会很累,于是就很容易产生得过且过的懒散烦躁情绪“”教师只有把教书育人当作事业来奋斗,当作理想来追求时,才能产生激情和动力,才会有高度的责任感和献身教育的炽热情怀因此我总是严格要求自己,精心备好每一节课,认真批改每一次作业,耐心辅导每一个孩子为工作我可以起早贪黑,可以废寝忘食,可以想方设法,可以付出大量的劳动和精力来提高教学质量......即使没有丰厚的回报,我也无怨无悔,因为做一名好老师是我内心最真诚的渴求教师的工作是繁琐的,是平凡的,没有显赫一时的声名,没有有令人艳羡的财富可是我们有的是对教育事业的热爱和将青春奉献给这一事业的决心和信念做好一名老师,要有一颗热爱万事万物的仁爱之心老师的爱,包括爱学生,爱生活,爱一切美好的事物李镇西先生说教育是心灵的艺术这个心灵既是指教师的心灵,也是指学生的心灵从某种意义上讲,教育是师生心灵和谐共振、互相“感染、互相影响、互相欣赏的精神创作过程教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂教师的人格力量和人格魅力”是成功教育的重要条件培养学生的完善人格,教师务必先完善自己那些把关心留给社会,把热心留给学校,把忠心留给教育,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力用生命去感动生命,用心灵去浇灌心灵我要做学生的表率,去唤醒,去点燃每个学生的心中的梦想我爱学生,尊重学生,公平对待每一个学生,不因美丑、贫富,成绩好坏,进步与落后,个性差异而有所折扣于是我总是用宽容的心态对待学生的每次过失,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用期待的心态等待学生的每一点进步,用喜悦的情绪赞许学生的每一次成功我自购奖励贴纸,小奖品鼓励学生的点滴进步,在纸条上留言解决学生的烦忧,走进家庭了解学生学习中的困难是的,爱心是打开孩子心灵的钥匙,是孩子健康成长的源泉做一名好老师,要有追求教育事业成功的进取心师者,传道受业解惑也做一个好老师,必须要有良好的专业素质,与时俱进的理念,还应该有刻苦钻研业务的“”能力,要把教育当做一门科学来研究,要打造自己的教育品牌面对复杂的实际教学情景,我们要不断地发现问题、提出问题、选择适当的方法和程序解决问题;同时,还需要不断总结自己的经验,通过阅读、观察和交谈来解决自己的问题普遍适用的教学模式是不存在的,需要教师结合教学实际,创造性地、灵活地将教育心理学的基本规律应用于教学中,否则,生搬硬套某些原理无助于教学效率的提高,甚至适得其反作为一名有独立思想的教师,我们应该有自己的教学主张和教育见解,对待教育界提出的各种观点能够理智地进行分析和批判,不人云亦云,依样画葫芦我觉得教师要求真,要立足实践,认真探索,积极钻研,努力发现教“育这门科学的种种奥秘,并在这种求真的境界里丰富自己,升华自己”“”印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜美的,果实的事业是尊贵的,但是让我做“”叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫这句话一直是我的座右铭桃李“不言,下自成蹊,教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实”“我是教师,我很平凡但在平凡的工作中,我依然可以绽放出自己美丽的光彩,因”为我要做一名真正的好老师。