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国培计划学员第二阶段学习要求国培计划()示范性远程培训项目“”【网络研修与校本研修整合培训项目】“201*”第二阶段研修任务(北京大学)大家好我们研修活动已经进行到第二个阶段了,首先非常感谢大家在第一阶段的积极参与如果您完成了第一阶段的任务,那么我们继续进行第二阶段的研修任务阶段名称研修预热阶段活动时间年月日年月日活动内容
(一)学校201*1014201*1028督促本校学员参与研讨,继续学习校本研修方案的修改与实施根据专家的反馈,修改本校的校本研修方案可以在本阶段实施的原设定活动,开
1.
2.始实施
(二)学员【专家问题研讨】学员参与专家在专家引领区抛出的话题讨论要求能结合自己的教学实践,谈谈
1.对本教学问题的认识和理解,提出自己的观点,困惑或者疑问“”参与路径进入平台后,点击左侧栏的【研修科目】点击自己的学科,如【小学语文】,进入学科培训界面点击【研修流程】选择【研修预热阶段】【专家问题研讨】【小组交流】时间年月日
2.到自己的教研组内,参与教研组长提出的问题研讨教研组内问题更具有本地区的201*1021教学特点,大家可以更具针对性的对某个教学问题展开讨论参与路径进入平台后,点击左侧栏的【教研组】点击自己所在的教研组即可【学习校本研修计划】
3.在第一个阶段中,各个学校的校长已经将本校的校本研修计划发到各个学校的空间中,请大家到本校空间去查看学习参与路径进入平台后,点击左侧栏的【参研学校】点击自己所在的学校即可提交研修反思日志最少一篇根据学习情况,在个人空间提交研修反思日志最少一篇
4.完成自学测试完成本阶段的自学测试
5.教育部国培监测平台完成学习任务从北大研修平台的登录入口处登录教育部国培监测平台,完成规定的学习任务,包
6.括在本月(月)内提交两篇反思日志,完成本月的参培学员调查问卷【在教育部国培监测平台上提交的反思日志,可以从您在北大研修平台上本月提交的反思10日志中提交最佳的一篇,复制粘贴过去】自主研讨查看本校其他学员、外校或外省学员的空间或发帖,对您感兴趣或您认为有价值的
7.帖子或成果,以回帖的方式开展研讨,不发灌水帖
(三)学科骨干培训者【小组交流】时间年月日开始
1.到自己的教研组内,学科骨干培训者结合专家抛出的问题,提出与本区域教研相关201*1021的个性化问题,供本区域学员集体进行研讨交流参与路径进入平台后,点击左侧栏的【教研组】点击自己所在的教研组,选择【互助研讨】区域发布讨论话题即可引领指导查看本教研组的学员发帖情况,汇总典型问题,在本教研组的区域内或个人空间内
2.发布典型问题回答帖,也可以在学员的发帖后直接进行回复(目前还没有分配到教研组的学科骨干培训者,请直接查看本区县本学科的学员空间)提交研修反思日志最少一篇根据学习情况,在个人空间提交研修反思日志最少一篇
3.教育部国培监测平台完成学习任务
4.从北大研修平台的登录入口处登录教育部国培监测平台,完成规定的学习任务,包括完成本月()的学科骨干培训者调查问卷第一阶段的准备工作是完成后续活动的基础请大家一定认真完成刚刚登陆到平10台上来的各位老师,也要把第一阶段任务完成后再进行第二阶段的活动第一阶段学习任务回顾学员、完善个人空间、熟悉平台界面及培训流程
1、完成熟悉平台、研修前期调研、了解研修项目中的学习2任务3“”“”“”、到本校的学校空间里,查看本校的校本研修方案、查看本校其他学员、外校或外省学员的空间或发帖(如果对第一阶段任务不4是很清楚,请在北大研修平台的通知公告处查看第一阶段学习任务)5扩展阅读年国培计划第二阶段学习要求“”“”年国培计划初中数学置换研修项目201*“”返岗研修阶段的任务布置201*“”学员学习任务各位学员将在第一阶段学习结束后,经考核合格后自动进入第二阶段的学习,为期
1.个月,这一阶段为返岗研修阶段学员在这一阶段将在岗进一步学习研究相关课程文本、网络和光盘培训资源,研读学科理论书籍及文章,反思自己的教学工作,3查找存在问题,制定问题解决方案并付诸实施具体的要求是提交一份所教学科初中数学教育教学活动的行动研究报告(不少于字);完成一次关于
①初中数学教育教学活动为主题的专题讲座,提交相应的视频材料或讲座的文3000
②档;完成一份教育教学实施改进鉴定报告(电子稿和纸制各一份),要附上学ppt校或同行专家意见(专家签名必须手写,并盖上学校公章)报告内容能反映学员
③在教育教学实践中发现问题、提出问题、解决问题的过程(字数不少于字)201*学员学习资源该阶段我校能提供学员的课程学习资源如下()课程学习资源
2.本期培训中教师授课讲义及;()推荐阅读书籍1要求学员从专家推荐阅读书籍选读至少三本,并通过邮件及时上传书摘、书评和ppt2读后感,以达到与其他学员共享好书、交流心得的目的“”初中数学学科推荐书目如下序号书名聚焦数学教育数学教育理论选讲数学教学论数学学习论数学新课程与数学学习作者朱维宗等唐瑞芬等胡炯涛郑君文、12345张恩华孔企平高等教育出版社年出版社云南民族出版社华东师范大学出版社广西教育出版社广西教育出版社备注年年年年201*跨文化数学教育研究数学情境与数学问题怎样解题吕传汉吕传201*201*19961996汉波利亚贵州人民出版社北京师范大学出版社科学出版社科学出版社清华大学出版679101112131415社北京师范大学出版社西南师范大学出版社高等教育出版社上海科学技术出版社年年年年年年年年年《数学与猜想》第
一、二卷波利亚几何画板实用范例教程(第版)教育评价方法技术现1987201*19821984201*201*19981990201*代教育统计与测评技术数学的学习方法生活数学社会初中数学应用问题集程书肖朱2德全、宋乃庆吕传汉陈守义陶维林建议学员在岗研修阶段,可通过如下网址
3.进入平台,参与北京大学中小学教师远程教育网络平台的学习和讨论,以获取新的8080/moodletest/login/index.php学习资源关于交作业()作业包括行动研究报告专题讲座材料(视频或)教育教学实施改进
4.鉴定报告及学校或同行专家意见;1+ppt+()行动研究报告及鉴定报告格式一定要统一,格式如下封面封面包括如下内容2)题目应简洁、明确,有概括性,字数不宜超过个字;)姓名、学号、职称,所在单位,任教阶段,联系电话;)完成日期年月日1202排版要求3××××××××)页面设置上边距为,下边距为,左边距为,右边距为)标题章标题以小三号黑体,居中打印;节标题以四号黑体字左起打
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2.5cm
2.5cm印;小节标题以小四号黑体字左起打印;)正文用小四号宋体字打印;)正文
2.5cm;2从第页开始编页码34参考文献需表明引文具体出处的,可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇1名,字体用小五宋体()文件压缩打包,发送邮箱,上传作业的截止日期为年月日以前(过了月日后,所上交的作业无效,将没有第二阶段的成3252925990@.com201*绩)如果不能发邮件的,请用快递或挂号邮寄到以下地址曲靖师范学院数学与3131信息科学学院;收件人武凤霞;邮编曲靖师范学院数学与信息科学学院年月日655011201*125。