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商是两位数的笔算除法教学内容义务教育课程标准实验教材四年级上册第页页的内容教学目标89---
92、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程,引导学生主动探索计算的方法;、掌握除数是两位数的除法的笔算方法;
1、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同;
2、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题教学准备自制课件教学设3计4
(一)创设情景,导入新课同学们,你们喜欢上网查资料吗(喜欢)老师也喜欢,今天我就给大家带来了两幅从网上查到的图片,请大家一起看一下(课件出示图片)好,同学们看了刚才的图片,你有什么感受呢(学生都说出了自己的感受,不能乱扔垃圾,都不愿意生活在这样的环境里)师我们都不希望我们生活的环境这样脏乱,但这需要我们每一个人来共同维护,所以,我们学校决定成立一个环保小组,这个小组共有名学生,如果每人组成一个环保小组,请同学来提个问题(电脑出示主题图,补充问题)57618
(二)探究新知、教学商是两位数的计算过程师怎样来列算式呢(指名回答,列出算式)1仔细观察这个算式,应该怎样去除先用除什么数呢商的最高位怎样写你们能解释清楚吗请大家以小组为单位把自己的想法交流一下,好吗(讨论、交18流)师计算,先用除什么数商的最高位怎样写为什么生先用除的前两位数,把看作,也就是用个十除以,除57618的商是个十,所以应该写在十位上师说得真好,那么除完后余数是几185765765705718生余数是师;要注意余数必须比除数小,接下来怎样计算呢生应把个位33上的落下来,再用除3师你们能用竖式计算出这道题的得数吗下面请一位同学板演,其他同学把计算61836过程写在练习本上然后想想你是怎样进行笔算的(指名说一说,先让板演的同学说)师同学们仔细观察一下,你能发现我们这节课学习的除法和前面学的除法有什么不同吗生前面我们学的是商是一位数的除法,这节课学习的商是两位数的笔算除法、讨论这节课和以前学习的有什么不同的地方、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同;
2、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题3师4为了更好的提高同学们的环保意识,我们学校把月定为学校环保月,下面请同学们来看看环保小组在这个月取得的成绩(电脑出示主题图),请同学读题,怎样10解决这个问题呢列出算式师现在请同学们试着用我们学的知识自己算一算商是几(一名同学板演)师同学们,遇到困难了吗谁能起来说一说你都遇到了什么样的困难生我除到被除数的十位时余下的数是,怎么办个位是,应该怎么写师同学们,提得很好,谁能帮他解决这个问题00生我觉得十位上余数是,可以不写,直接把个位上的落下来就可以了师那么十位余数是,个位也是,商的个位应该怎么办呢(在个位上写)现在00我们一起把计算的过程写下来
000、比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同师下面请同学各写一道除数是一位数和除数是两位数的除法算式,请同桌做一3做师请同学现在观察你做的两道题,讨论一下,除数是一位数的除法和除数是两位数的除法有什么相同点,有什么不同点怎样计算除数是两位数的笔算除法师生小结除数是两位数的除法,要先用除数试除被除数的前两位数,如果前两位数比除数小,再除前三位数;除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面;每求出一位商,余下的数必须比除数小
(三)拓展应用师同学们,今天我们学习的笔算除法你会了吗好,下面就让我们用所学的知识解决问题、师环保小组的同学除了收集费电池以外,还收集了许多的矿泉水瓶,老师把它们统计了一下,请看(电脑出示)请大家帮老师算一算,他们平均每人收集多少1个集体订正,你还能提出什么数学问题(指名回答)、师我知道大家特别喜欢动物,看老师给大家带来了白鹤和白天鹅,(电脑出示),请同学读题,列式计算,集体订正
2、师同学们,星期天的时候,王平要到她的外婆家,已经知道王平家距离外婆家有千米,请你帮王平算一下,怎样去才能最节省时间(电脑出示)
3、师下面请同学跟老师到育英小学去看一看,他们正在搞爱心日活动,请同252学读题,列式计算,你还有别的解决办法吗4“”、师刚才老师出了这几个题都没有难倒大家,现在老师要考考大家,比比看谁不用竖式,很快说出商是几位数5
四、课堂小结同学们,通过这节课你有什么收获。