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双城镇双城小学小学文科组教研工作总结双城镇双城小学高泽玉伴随着课改、教改的阵阵热潮,我们文科教研组走过了又一个充实而又令人人欣喜的学期回顾一学期所走过的足迹,我们以抓好课程改革、课堂教学和课题研究为重点,积极开展丰富多彩的教研教学活动让全组文科组教师在课改的春风中不断提升教学水平,提高教学质量现我就一学期来的教研工作总结如下我们文科教研组共有名教师,大都身兼几职,工作量大,事务繁杂,任务重但我组每一位教师时刻严格要求自己,激励自己,并身体力行每天踏着晨曦走进6校园,每晚顶着星斗回家耐心地给学生补习;认真地批改作业、积极参加集体备课、做课件、参与研讨;有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务,从不计个人报酬,无私地、兢兢业业地工作着正是因为有着这一批吃苦耐劳、热情敬业、创新奋进、勇于追求的教师,才让我们文科组教研组的工作开展得如鱼得水,教研氛围、教学效果不断提升
一、理论学习不断加强一方面我们文科组加强理论学习,提高教师的专业理论水平一学期来,我们采用分教研组集体学习讨论和科研知识专题讲座、个人自学领悟相结合的形式,帮助教师转变教育观念,树立正确的新课程教育观,强化科研自觉意识,提高科研能力另一方面,加强外出学习,开阔教师视野实践证明这些不同的学习形式和学习要求,为提高教师的教学能力、科研能力奠定了良好的基础
二、课堂水平整体提升我们文科组教研组积极配合学校三课活动,组织老师们开展课堂教学研讨新进教师摸底课中,吴燕霞老师认真准备,课堂教学得到了全体教师的称赞;学科带头“”人、骨干教师示范课阶段唐雪梅老师,以自己扎实的教学功底,高超的教学艺术,为老师作出很好示范,引领着我校新课程教学中语文发展的方向;最后教研组组内研究课阶段,我们更是开展扎实认真,分年级研课、上课、评课、改课,可以说深深地突出了一个实字,让每位教师在活动中有收获,有提高这样全体文科组教师人人上课、个个说课、评课,反映了我校文科教研组较高的课堂教学水平,展示“”了我们文科组各位教师课堂教学的特色,提升了我校的语文教师的整体水平
三、教研活动丰富多彩、本学期我们结合区教研工作意见,开展多种形式的送教送研、手拉手互动活动、老中青教师优质课评比等活动请手拉手学校的领导、老师来校同我校语文教1研组老师一起上课、评课、说课在实实在在的课堂,在融洽的教研氛围中互帮互助,共同提高、学生现场作文,习作比赛接连不断,成果丰富,多人次获市级、区级别奖,多位老师获各级辅导奖,其中我校的艺术校园创建活动得到了上级的一致好评2
四、课题研究稳步推进本学期,我们围绕学校的语文主导课题小学语文朗读阅读能力的课堂教学研究,从识字教学、阅读教学、习作教学、课外阅读等方面进行深入扎实的研究,开“‘’‘’”学初,我们请韩慧明老师到校对我们进行课题研究专题讲座,研讨确定后段时间的研究重点,在此基础上,我们细化课题为话题,以本学期的两大主导话题为依托;围绕学校的三课活动,对口互动学校活动等让老师们人人参与、人人研究、“”个个进步同时本学期我们还重新确立了课题组核心人员,这名老师人人有自“”己的行动研究内容,个个制定计划,从平时的一言一行中进行深入研究,一个月一6汇报研究进展,召开好课题组月例会,整体互动,步步推进,共同进步同时,本学期的语文课题研究还接受了教研室的评估,承担了课题研究成果展示活动,以丰富而完善的课题研究资料,鲜活而有童趣的经典诵读表演,以及扎实的语文课堂受到与会老师和领导的好评,也充分展示我校近年来的语文研究成果
五、校本研究不断深化我们在前两年文科组老师开发、编写校本课程教材《养花与环境保护》的基础上,本学期又组织多位语文老师对此套教材进行了进一步的细化、修改,让此教材操作性更强,各校本课程老师人手一本,校本课程课堂教学质量逐步提高,学校特色逐步显现在展示活动的表演受到专家、老师的好评总之,我们本学期出色的完成各阶段任务,迎接我们的是一个个更高层次的挑战,但是因为我们能在校长的带领下有了一个团结、拼搏、奋进的团队我们全体文科组教师有信心,有决心,更有能力做得更好文科教研组、201*。