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文本内容:
又遇春寒料峭时惊蛰过后,天气渐暖,处处显现春的生息春意气息,盎然一片,透过办公室窗户玻璃,暖阳直射,忽感暖意浓浓,朦胧欲睡,困乏之意油然而生,春,悄悄地不约而来走在大街上,春风拂面而过,杨柳返青绿,枯枝吐嫩芽,迎春仰脸笑,玉兰俏枝头,腊梅早报春,天气却还是迟迟留恋这冬日的残阳,冬的日子与春花雪月的相互交替,相互重叠,彼此携手,彼此较真,偶尔也是雨中夹杂着片片雪花,仍是感觉寒意犹存,刺骨透寒,春寒料峭时,咋暖还寒凉,冷暖仅自知,包裹一冬的棉衣丝毫不敢退去,暖阳中仍是不能让人显得轻松自如,轻装相伴,大街之上,偶尔,还有年轻人浅薄时尚的春装,点缀着这春的景象,催着春天的步伐,迎接这春的脚步缓缓而来冬日,不甘寂寞,挣扎着,仍旧让这春的序曲平添几分萧条、凄凉,迟迟不能拉开这春的帷幕,在即来的春面前,越发的显的枯廋山野荒,水凉刺骨冷,风吹透心寒可冬瘦又怎比得上初春的瘦呢春是美丽的蓄势待发、勃发生机的成熟,虽瘦中却蕴藏着生机;而冬,则截然不同,冬的瘦,水的寒,都在风里,都在冰天雪地孕育中,在凝固的空气里待生,是被休眠了的枯老花茎,软塌塌的黄叶败枝的再次重生冬与春纠缠不停,撕扯着、纠结着,天,阴了又晴,晴了又阴,偶尔雪花飘飘,偶尔细雨连绵,从发丝间缓缓滑过,人的心始终都悬着,冷暖交织,像找不着节奏,随意跟着季节漂浮不定,不得安稳幸好,季节的变化,冬的瘦会渐渐消失,接下来的春韵,毕竟还是羞答答地来了,那生命的绿,一点点地从根茎里滋生上来,那绿,绿的矫情,绿的羞涩,绿的鲜亮,不带一点灰尘先生出来的绿,胆怯,水灵,只会探头探脑的四处观望这繁杂人生的喜怒哀乐春光春色接替来到,声声鸟啼,几声鸣叫,苏醒了万物,叫醒了春的黎明迎春花开了,桃花红了,梨花、樱花也白了,都泼泼辣辣争宠地开着,拥挤着绽放,急促地展现,黄黄的、粉粉的、白白的,五颜六色,四野一片片花的气味与芳香已是初春的感觉,却还不是春天的萌发,这种感觉,就像是闺秀待出嫁,粉饰了妆,洗了面,穿上了新衣,却迟迟听不到迎亲的爆竹,面似桃花,娇羞千媚,等待盖头掀开的一刹那只是,这久久不能逝去的雪雨夹杂,明明是冬欠下的旧情,此时,惊蛰春雷一声,这雪,偶尔,还细,有点密,渐渐下落,化为水,湿了地,从窗口望出去,四下里都是春寒料峭中的星星点点雪的点缀远处的屋顶缕缕炊烟直直地飘向空中,颜色也比雪中灰蒙了许多,也只是静静地,任刺骨寒风散落于云的深处,淡淡地消失的无影无踪办公院廉政花园四周,高挺的松柏下,散落着几只小灰雀,旁若无人的低头觅食,叽叽喳喳的,骚扰着春寒残雪里的一片幽静的空间大街上,女人们“”身上厚厚的羽绒服还来不及换掉,等等吧,春就要来了,再等等,也好将所有的冬衣棉絮拿去浆洗了,虽然已是袖口斑斑明亮,只好穿着,在春寒的街上行走,总是显得有一点格格不入,怪罪于季节的无常变幻,也就不讲究那么许多了,其实,„„生活终不只是阳春白雪,雍容和华丽,平平淡淡才是最真实,我们,也就随众就好了就这样,且随且走,不用躲避尘世的灰蒙,走着,心若干净,笑着,心情若足够疏朗,不管春夏秋冬,就都是好风光,好怡情春寒天气,青纱半遮面,风韵犹自存,便可看到冷峻天空的格外高远碧蓝,四下里空旷静安,暗寂无声在静座中,心里也平静许多,亦可以把这人世间的悲欢离合,冷暖情结在静中思静,也算是最美风景静美的夜晚,圆月高挂树丫,银盘透彻亮,怡情闲暇,空气中丝丝凉意,墙角处,月光下,一两株新生的嫩草欣欣然早绿,尚有白霜轻染,生机依存惊蛰过后,气温显升,老天终于由阴转晴,阳光冲破了云层的阻挡,淅淅沥沥的春雨抵挡不住寒意,大地显露出春意盎然的生机也想急着,赶紧脱去厚重的冬衣,与春天来一个温暖地拥抱,却发现自己身子骨怎么也禁不住春寒料峭,咋暖还寒的变化,才知道年岁已经不饶人了多想在年轻十几岁,去迎接春寒中阳光的诱惑,一身轻装迎接春天的到来,而已经受不住岁月的风蚀,倘若偶尔太阳暖暖,慢慢脱减厚实的冬装,却发觉料峭的春寒还是让我抵挡不住,骨子里仍旧透着寒气而那些装饰春天的裙装便也深藏不露,无奈何,静等艳阳高照时再展腰肢身影,这也许就是人到中年时无奈的慨叹和伤感虽然春天的景致迟迟未到,但我还是愿意欣赏微风春雪细雨交织中的花枝招展,看暖阳下的抽芽吐绿,看流光中的和风细雨,看晨曦中的霞光月影生活或许就是如此,当你以旁观者的身份去欣赏风景是,却发现自己置身于风景中的美丽而很.....多时候我们都不愿意站在旁观者之列,总想千方百计地挤进拥挤不堪的舞台,总是想方设法地聚焦舞台之下的目光,然而,生活其实并非仅仅只是一场华丽的演出,台前幕后,形形色色,我们无须为无法成为受欢迎的角色而暗自伤神,做好最好的自己也就心满意足了闲暇时凭窗坐看云起风生,忙碌时偷闲静听歌声缭绕,也不乏是一种心境如果愿意甘当陪衬的绿叶,也可在万花丛中点缀绿意;生活其实是一副多棱镜,透过不同的面看到的会不一样,又何必一定要成为名人之士,小人物何尝不可走出自我封闭的天地,走出内心窄小的空间,让自己融于春天的画卷之中,置身于大自然的拥抱下,你会发现生命焕发的新意其实也是一片最好的风景第二篇又遇春寒料峭时励志美文又遇春寒料峭时河北省沧州市第二中学张馨月惊蛰过后,天气渐暖,处处显现春的生机—走在街上,微风拂面,但天气却还是留恋这冬日的残阳,冬的日子与春花雪月的相互交替,相互重叠,彼此较真,偶尔也是雨中夹杂着片片雪花,感觉寒意犹存,春寒料峭时,乍暖还寒,冷暖仅自知可冬瘦又怎比得上初春的瘦呢春,美丽而蓄势待发,虽瘦中却蕴含着生机,而冬,则截然不同,冬的瘦孕育在冰天雪地里春兰料峭时,冬与春纠缠不停,撕扯着、纠结着,偶尔雪花飘飘,偶尔细雨连绵就在这冬与春的撕扯与纠缠中我陷入沉思若是这刚刚冒出来的小草,被这白霜逼回泥土呢若是这春风被这残雪侵袭而不再温暖呢若是这春意抵挡不住冬的存在呢那么,会破坏生态规则吧人生更是如此,与困难作斗争,难的不是困难的强大,而是你是否能与它抗争到底有些时候你放弃了,也就放弃了属于自己的春天所以,在东方未明之前,不要说你尽力了,要咬着牙,去等到天明,等到春天,等到另一个崭新的人生微笑着向你走来春风总会取走严寒,用生机唤醒被白雪覆盖的大地我们总会撑到最后,用坚韧开启非凡的人生此时,惊蛰春雷一声,春,到了它等到了生机,等到了新绿,等到了那一声怒吼的雷将寒意彻底逼退春夏秋冬,四季轮回,乃是生态规则,是必然那你呢你是否也能将另一段人生展现在人生的旅途中,成为你自己的必然我拭目以待指导教师沧州市第二中学周庆第三篇春寒料峭春寒料峭—似乎每个故事的开始,都定格在一个阳光灿烂的下午某条堆满落叶的小径,踩上去吱吱作响,对于踩树叶这种事,我总是乐此不疲尽管奇怪为什么春天还有一堆落叶,可是我依旧踩着,从枯枝败叶声中开始苏醒对于春天的到来,我并没有像大多数人一样欣喜朋友说,春天到来的时候,他会觉得麻木了一个冬天的身心在回暖我没有这么觉得,大概是由于春天的时候,我的手总是暖的,然后我便用手温暖在寒风中瑟瑟发抖的身心,所以没有闲隙去真切的感受寒冷到了春天,自然无所谓是否回暖,不过是少穿几件衣服而已然而,春天却是真的寒冷的人们说,春天使万物复苏,可地上的落叶,却是为何在春天选择了飘零有些事物的成长与繁荣,势必伴随其他事物的凋敝与衰败,自然界总是遵循物物交换的原则对于在春寒中逝去的某些事物,冬天仅使他们蛰伏,而春天不经意的寒冷却是出其不意的谋杀没有人会去关注春天多少东西死去,因为他们入眼的是一片繁盛曾经在春天的寒风中瑟瑟发抖,这样的风不会刺骨,只是带着凉凉的冷意,慢慢渗入毛孔,不知不觉中入侵四肢百骸等到反应过来的时候,手脚冰凉,混合着满身的疲惫,袭击着大脑,整个人被寒冷侵占,不知所措多少年之后还会忆起那样的早晨,一个人在春天特有的寒风中等待,最终在恍惚中听到有人说,不好意思,我不能来了之后,竟是被寒风送回了家后来养成了在春天多带一件衣服的习惯,即使不一定会穿,但这是为了防止与那种寒冷亲密接触不会刺骨,却让人感到无处不在,仿佛随时会钻入你的毛孔,吸走维持你生命的热量再一个不小心,麻木你的大脑,冻结你的思维——我见到过在春风中瑟缩的身影,不停地用手搓着手臂没有人为他家一件衣服,人们只是下意识收紧自己衣服的领口,没准下一个在风中颤抖的便是自己我选择了悄然离开,大概是觉得自己身上的衣服仅能维持自身不受凉,当没有多余衣物给予别人时,不让他看见自己穿得温暖便是善良吧当我准备从冰冷的思绪中清醒过来的时候,微风吹过,鲜花满楼我度过了寒冷,度过了春天不会刺骨却喜欢出其不意的泠风这封不是很冷,却能够在血液中——呼吸间泠然有声地流动,没有冻结我的血液,没有夺去我的呼吸,看起来我似乎是幸运的但谁知道,故事在春末的傍晚落幕时,又会在那个时候重新开始呢苏大附中高二梁筱宏第四篇春寒料峭观《语文素养大赛》有感在词句中培养学生的阅读春寒料峭,日,宜春市小学语文素养大赛的评选活动在美丽的宜春拉开了序―――幕有幸聆听了来自全市各区的节精彩的课堂教学让我领略了众多优秀教师解20读教材、设计教学、课堂调控的能力,更让人难忘的是教师们扎实的基本功、深厚15的文化底蕴纵观整个参赛课堂,在抓词、抓句中训练学生的阅读,培养学生的语感是本次参赛课堂的最大特点下面就谈一下个人此次听课的浅薄体会“”、抓词在聆听丰城剑光小学黄利的《自然之道》这堂课时,她就让学生用我们、时候1鸟、幼龟、向导给学生一些提示性的语言,以词来串课,用词语补充成为一句话“来概括课文的主要内容,这是教会学生归纳问题的方法之一如宜丰市新昌二小的”毛文琳在执教《精彩极了和糟糕透了》时,老师重点抓住妈妈神态动作的词语如眼睛亮亮的、兴奋、嚷、搂住,来让学生体会妈妈对我的赞美,充分地训练学生的朗读能力,培养了学生的语感,真正地做到了以读代讲、以读代悟“”、抓句“”2在这堂小课中,很多老师都能做到抓大放小,我觉得这点是非常值得学习的地方,如由靖安县中心小学张妹妹执教的《麦子熟了》这堂课中,要学生划出描写15“”小孩子快乐的句子来,学生这时划了很多句子,如果说下去就会有很多,老师一句我刚看见你划得很好,请你来读一读轻意地把学生集中到一句话上来,也体现了新课标中教师为主导,学生为主体的新课程理念宜春八小的李军老师执教《傲霜“”篇》中,老师就重点抓住展蕊怒放这个词语用幻灯片来展示菊花的美,然后从文中找出描写菊花的美的句子来,学生理解起来就容易多了“”、语言的魅力人们常说教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心在上课时,3老师的语言魅力深深的折服了我;尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节评价是否科学直接影响着课堂教学效果新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程我一直苦于课堂语言,尤其是对学生的评价而在这一环节中,老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价其中最令我印象深刻的是她们的多维评价虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量,你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一“遍,这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现以上这”“些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感”“”------悟的方法同时,其激励的效果也是不言而喻的在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的第五篇又遇想哭的时刻终于有点心思想坐下来写点什么,嗯,先写述职报告吧打开手提,刚写上敬爱的领导,亲爱的同事,突然灯灭了,又遇想哭的时刻心里一惊,停电了,不会“吧专与我作对掀开窗帘,每家每户灯光闪耀,灯火通明我自己家停电了,我”又没超负荷用电,怎么会突然断电呢我该怎么办呀心一下揪了起来,要是保险丝烧坏了,我不会换呀今晚不就与黑暗做伴了吗我最害怕黑暗,想到这儿,不争气的泪水涌上了眼眶,鼻子酸溜溜的味道直冒我应该给谁打电话求救呢这“”么晚了,打谁都不好意思我哆哆嗦嗦地摸黑来到客厅,找蜡烛,摸到了蜡烛,找火柴,可摸来摸去就是没有火柴奔到厨房,打开煤气灶,点燃了蜡烛翻遍抽屉,找到了电笔,端上一条凳子,战战兢兢地来到一楼的转台上,打开电表箱,看看闸刀上的两条保险丝好好地连着,怎么会断电呢我想用电笔试试,突然,火线处电光闪闪,吓了我直接从凳上摔了下来,述职报告《又遇想哭的时刻》这时,泪水再也止不住了,扑簌簌地,公共的楼道,我连忙擦干眼泪我想还是先把闸刀拉下,看看保险丝再说“”我爬上凳子,试图去拉闸刀,可是,那电火花闪得更厉害了我不敢再碰它怎么办呢忽然看见邻居阿婆家的灯亮了,我连忙叫阿姨,您儿子在家吗我想请他帮忙看一下保险丝,我家的灯不亮了阿姨回答我儿子,今天上夜班,没回家不“好意思我失落地说没关系,我再请别人帮忙我鼓起勇气,从一楼挨家挨”“户上楼求人帮忙”“”二楼,悄无声息,毫无光影三楼,门口紧闭,也没声音,但是隐隐约约有一点灯光我怯生生地举手敲门有人吗谁呀“”我是一楼的,您有空吗能帮我看一下保险丝是否烧坏了吗“”邻居大伯打开门,看见我,连声说好的,好的“”大伯下来一看,保险丝没坏,只是有点松了可是我家的闸刀的螺丝生锈了,嵌不“”牢保险丝正当我们不知所措的时候,四楼的邻居下来扔垃圾,关心的问我小陈怎么啦没电了,保险丝松开了哦,我回家拿细一点的保险丝,给你多绕“几圈,就没事了”“”“他片刻就拿来了,螺丝刀、保险丝,三下五除二,合上闸刀家里立刻亮堂堂了”我高兴得泪水又流了下来,我真诚的说谢谢你们,真的是远亲不如近邻谢谢,谢谢其实,我想哭除了高兴,更多的是羞愧,羞愧平时少与他们接触,交“流,沟通,回家就关上房门,足不出户我遇困难时,他们如此热心,今后我也应”该主动与他们交往呀。