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千课万人学习汇报千课万人圆了我的学习梦一直说退休前有个梦想参加千课万人的学习,领略大师们的风采终于,在人间“”四月天来到了人间天堂杭州,这座梦寐以求的文化名城,走进西湖边浙大华家池校区逸夫体育馆,激动、忐忑、期待各种心情逸夫体育馆,盛况空前,----俨然成了学术的殿堂,名师们充满智慧、激情高昂、幽默风趣却有朴实无华的无痕········的课堂教学让我们折服,采荷一小孩子们绽放智慧、激情碰撞的学习亦让我们感叹为期四天的学习,对于我来说这不仅仅是一次学习,更是一种思想上的洗礼,精神的大餐驻足在千课万人的会场,在这魅力无限的课堂里,我们不但欣赏了小数名师的教学风采,更是在接受着新课程,新理念的洗礼短短四天的学习,让“”我真真切切地感受到什么是实效课堂什么是生态课堂名师们简约而不简单的教学设计,亲切自然的教态,幽默风趣的语言,专家对教育教学精彩的解读都令我们受益匪浅做课的特级教师从教材的选择与再创造、教学策略的运用、学生数学知识的获得、数学思想方法的渗透、活动经验的积累等方面处处体现出关注数学本质、关注学生发展;处处呈现追求活力与高效的课堂现将自己的学习收获总结如下首先是领略了大师的风采又见到了数学王子张齐华、名嘴徐长青,德高望重的刘德武老师、大师的课就像是海市蜃楼,它扣人心弦,让人身临其境,如心灵的一次旅行课之大气是只可·······远观而不可效仿也如徐长青大师的《解决问的策略》,他那深厚的语言功底,那深情的演绎,深深的吸引着学生,那是一节意味深长,韵味十足的课,让学生在退退退,进进进,回头看找规律的活动中,理解了解决问题的策略,发展了学生解决问题的能力,让我们领略了大师别样的风采“”其次对我感触很深的是现在小学数学课的学习方式的转变,虽然一直在强调要以学生为主体,要让学生主动的构建知识但是,在平常的家常课中,我们往往以直接呈现教学结果为主,在我所听的课中,教师着重引导学生思维的发展,力求在课堂上产生思维的碰撞这样的一堂课就不仅仅以学生的技能目标达成为指标,更看重的是学习的过程与思想的培养如张齐华老师讲授的《圆的认识》,注重让学生在做中学、做中思、做中悟,关注学生学习方式的变革在整节课中,张老师充分利用做数学的思想,力求让学生的学习方式实现变革,让学生在自主、合作、探“”究的过程中学习,使学生成为学习的主人在实践的过程中,培养学生的自学能“”力、实践能力和合作精神在这样的形式中学习,学生学得活,记得牢,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体地位在学习的过程中,张老师始终以引导者、组织者的角色出现,而让学生也一直以探索者、探究者、发现者参与学习,从中获得富有成效的学习体验黄爱华老师的《分数加减法》,注意培养学生的问题意识,让学生在一个个问题生成中研究探索数学问题,是本节课又一个明显的特点问题是数学的心脏,黄老师用心去创设问题情境,使学生在学习中生成谁是小尺子怎样找到小尺子这个魔法尺是万能的吗这样一系列问“”“”“”“”······题为学生的探索发现起到了推波助澜的作用最后给我感受最深的是教师的个人魅力相当重要,你的会说、会演、会逗、会哄,无一例外,这些都需要有实打实的干货,就像一位有厚度、有底蕴、有思想的演员会成为一位大师,如果没有,即便你说唱念打样样精通,也只能是一位演员,或是小丑,所以我觉得内涵很重“”要,内涵怎么来,靠知识学习很重要与会专家的报告有的接地气,有的高大上,无论是课堂还是报告,都给我留下了深刻的印象综上所述,本次教学观摩,收获是较多的,当然关键是如何吸收借鉴,从而使自己在教育教学之路上走得更远此次杭州之行,总觉得脑子里装得满满当当,却总理不出个条条框框,心里恍恍惚惚的,说体会,说收获,谈不上,只留下一些只字片语,肤浅感悟。