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动漫画临摹与半创作指导教材分析动漫一般是动画和漫画的通称,将优秀的漫画改编为成功动画片的例子屡见不鲜,可见在动画与漫画之间有很多东西是一脉相承的,但两者又各具独立性据说漫画一词最早是一种水鸟的名字,因它捕鱼时以嘴划水如同在水面做画而得.名最早将漫画一词使用于绘画并造成影响的人是日本浮世绘画家葛饰北斋,其在十八世纪出版的《北斋漫画》被称为江户时代的百科全书,而完全现代含义的漫画直到二十世纪初才在日本出现在英文中漫画一词多被写为/,原指讽刺时事、民俗、政治和社会的滑稽漫画,也指报刊上的连cartoon/comic环漫画和连环讽刺画,又译做卡通我们现在说的漫画一词一般包含下面几种形manga cartoon式一种是指笔触简练,篇幅短小,具有诙谐风格的,蕴含深刻寓意的讽刺幽默漫画,另一种是指画风精致,内容宽泛,风格各异,运用电影分镜手法来表达一个完整故事的故事连环漫画动漫造型历来是吸引孩子目光最永恒的话题它理想化的造型,夸张的表情,同时也打破了受众群体年龄上的界限不论是小朋友,青少年还是成人,都对它情有独钟授课内容(共课时)第一课时动漫人物造型线稿临摹第二课时动漫人物造型着色练习第三课时动漫人物造型及背景半创作4第四课时动漫人物组合创作(考试)教具准备素描工具,碳素笔,彩色铅笔,卡通动漫资料第一课时动漫人物造型线稿临摹具体内容通过谈话介绍动漫造型以夸张、变形为其最主要的特点和表现手法这里的夸张、变形的目的是要使画中的人物或动物的特征更加鲜明、更加典型且富有感情,并有着加强叙事和传情的效果头像的夸张、神态的夸张、形体的夸张、服饰的夸张、动作的夸张甚至环境和自然现象的夸张等,把人们的幻想与现实紧密交织在一起,创造出强烈、奇妙和出人意料的视觉效果动画造型每一部分的夸张、变形都必须基于角色特有性格的外在需求,同时又要符合动画制作的特定要求请同学们选择自己感兴趣的卡通造型,突出局部特点先用铅笔简单定位构图,在用碳素笔勾边第二课时动漫人物造型着色练习具体内容选择同学们感兴趣的卡通人物造型,示范讲解用彩色铅笔涂色,用素描方法表现人物的立体感第三课时动漫人物造型及背景半创作具体内容经过前两节课对于动漫任务特点的掌握,本节课要引导学生给自己画的人物添加适当的背景,体会主题与背景的对比关系第四课时动漫人物组合半创作(考试)具体内容画人物组合,处理好主次关系,三节课的学习相信学生的大脑中已堆积了大量的创作素材,让学生的创作一张自己最满意的作品。