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文本内容:
加强校园文化建设营造书香校园《营造书香校园,弘扬古齐文化》课题总结,我校是一所农村中心小学,坐落于古齐国故都,在朱永新教授新教育理念的指引下,在于春祥主任的感染下,我校立足实际,充分利用乡土资源,在弘扬齐文化上做文章让全校师生共同营造书香校园,吸取齐文化务实创新的精神,让读书伴随终生,从书中获益,申报了《营造书香校园,弘扬古齐文化》新教育研究主要目标是围绕营造书香校园这一主题,按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求,大力开展校园读书活动,摘取课题研究之硕果《营造书香校园,弘扬古齐文化》实验研究报告我校拟订了营造书香校园活动方案,并逐一进行了落实活动开展如下活动目的让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,感悟祖国语言的博大精深,领悟人生真谛
1.让学生对自己整个小学阶段课内外阅读加以梳理和检测,并通过一系列的读书活动,如朗诵、征文、故事会、知识竞赛等,激发学生读书兴趣,让他们明确自身
2.差距,体验阅读的快乐进一步繁荣学校的校园文化,构建有特色的书香校园文化,营造良好的育人氛围,促进学校内涵发展,提升学校的办学品位
3.活动组织者教科室、语文组、英语组活动参与者年级全体学生活动步骤1--5
一、深入宣传,营造书海畅游的良好氛围组织召开教研组长会、班主任会,通过学校举行读书节活动营造书海畅游的校园“”文化氛围,深层次宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识“”童年是人一生中最宝贵的时期单就语文学习而言,如果一个人在他(她)可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的年龄里所做的事只是围着分数抠教材做习题,那么对于孩子来说,就是一种最可痛惜的浪费和禁锢所以我们更有一种强烈的紧迫感,要在完成常规的教学任务之外,抓紧培养学生阅读能力否则,我们视自己是浪费了孩子的金色童年,我们将不能原谅自己
二、加强领导,落实责任,确保营造书香校园的深入开展为确保营造书香校园活动有效、规范、深入、有序地开展,我校成立以校长任组长,各中层领导、班主任为成员的领导小组,制订实施具体活动方案,明确任务,层层落实,奖惩兑现形成有计划、有部署、有检查、有总结的阅读活动
三、组织开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,提高学生的综合素养
(一)完善班级图书角的建设各班可发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角各班要积极参加借阅管理,定期举行好书交换活动,各班要逐步形成畅游书海,先读为快的阅读氛围
(二)召开主题班会,不断把阅读活动推向深入每个班级每两周必须召开一次开展阅读振兴活动主题班会,介绍读书经验,交流心得体会,提出改进意见通过主题班会,让学生既学到读书的好方法,加深爱书、用书的思想认识,同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成
(三)组织各种竞赛,激发学生兴趣古诗背诵比赛举办古诗背诵比赛活动各班学生人人参加经过认真评选,评选出
1.
一、
二、三等奖,由全校第一名参加区古诗背诵比赛,调动学生参加背诵古诗活动的积极性组织齐国故事我来讲的演讲比赛星级学生等荣誉的评比为树立学生身边的榜样,班内评选出阅读之星、博览
2.“”之星、古诗背诵大王并为他们颁奖鼓励
3.“”读书节手抄报评比为烘托读书氛围,各班以阅读振兴活动为主题出一期黑板……报,并进行评比
4.走进李白走进成语王国
四、五年级班级特色活动展示和书签制作评比在开展阅读振兴活动过程中,老师
5.“”“”们还可以充分发挥学生的聪明才智,设计制作精美的卡片和书签指导学生做书签,写上自己最喜欢的名言、警句夹到书中孩子们拥有自制的精美书签,读书之余看看书签,赏心悦目古诗配画评比在语文教师指导下,年级学生制作手抄报由学生既当作家,又当编辑
6.“”2--3“读书知识竞赛”“”
7.活动效果月日,在孔子诞辰之际学校举行了隆重的第二届读书节启动仪式,特邀了区教研室于春祥主任参加,在开幕式上,从校长致开幕词,到宣读倡议书、致家长的927一封信、读书节活动方案,到学生代表、教师代表、家长代表发言,领导讲话,程序井然,特别是于主任的精彩讲话,为开幕式掀起高潮,学生、老师、家长都响应参与到活动中,在最后举行了师生在主题词让读书成为习惯,让书香伴我成长的大型横幅上签字活动开幕式结束后,学生家长纷纷到书店摆设的图书展区为孩子“”购买图书,整个校园内洋溢着浓浓的书香气息通过主题班会,让学生既学到读书的好方法,加深爱书、用书的思想认识,同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成学校开展了好书伴我成长演讲比赛、科普小知识讲座、英语故事剧比赛、师生经典古诗文诵读比赛等系列活动,全校师生积极参与到活动中来,各级部都达到了基本的背诵篇目,学校王宏业同学背诵了篇,吴倩老师背诵了篇,分别获区古诗文诵读比赛二等奖学校还创新设计311了学生个人诵读和阅读档案,认真落实了阅读星级评价制度,建立了阅读星级学分311评价档案,并且我们还更新了班级图书角,各班发动学生把自己家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角建设同时让每一名学生投入到借阅图书管理的工作中来,让学生养成爱护图书的好习惯定期举行好书交换活动,各班逐步形成了畅游书海,先读为快的阅读氛围现在班级图书角藏书已经达到人均本书,充分实现了好书资源共享,现在每天早上学生都会自觉背诵古诗,现在有的孩子已经能背4诵古诗达
三、四百首,背古诗、说古诗、演古诗、唱古诗孩子们学得兴趣盎然学期末,镇专门成立古诗文背诵检查小组,对全镇六所学校逐一检查并且把学生古诗文背诵情况纳入对语文教师的考核为了将读书活动落到实处,我们还设计了《书海拾贝》学生阅读档案和古诗诵读校本教材,鼓励学生要多读书,即博览群书,手不释卷;要读好书,读名家名人,读名篇名作;要善读书,读书要讲究方法,不动笔墨不读书坚持天天读书,和书交朋友;多思考,乐动手,认真搞好摘抄,撰写“读书感想,坚持写周记该书的后半部分是大阅读周、月、季计划落实档案”另外,我们还将营造书香校园与我们的读、说、写、画、行一体化语文特色实践活动和我们的市级立项课题快乐写作结合起来,把书香校园建设提高到了一个“”新的水平----通过读书使广大教师的眼界得到了开阔,思维得到了碰撞,素质得到了提升,课堂教学效率和辅导水平得到明显提高在全市的智力七巧板比赛中多人获奖,并且有人到济南参加了全省的比赛,分别获得“”
二、三等奖本学期全校有名教师撰写的论文在省市级刊物上发表,有余3篇学生习作在《欢乐写话》《快乐写作》《淄博晚报》《音体美报》等报刊发表1210学生素质也得到全面提升在区百灵艺术节中,有人获奖11总之,我们深入开展书海畅游学生课外阅读活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚与大师对话,“”――与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂我们坚信,与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展.。