创健康促进学校工作计划范文

创健康促进学校工作计划范文

一、工作目标、开始争创健康促进学校的准备工作，成立争创领导小组，确定各部门工作职责同时争创健健康校园学校，为健康促进学校打下基础

1、树起健康意识，把健康教育课放在重要地位，建立正确的健康观念，培养学生良好的卫生行为，健康的生活方式在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康2环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面进一步完善、拓宽育人渠道，发挥社会，家庭，学校三结合的教育模式，调动家长的积极性3

二、主要措施、积极加大无烟学校宣传力度，增强健康意识，提高健康水平除了利用广播，黑板报等形式在学生中进行卫生知识宣传外，还努力探索社区，家庭，学校三结合1的教育方式和方法，充分发挥家长委员会的作用，提高家长的增体素质调动其积极性，与社区联系，拓宽育人渠道，优化教育环境在宣传上可做到月月有主题如月份的主题为爱耳日；月日世界卫生日；世界红十字日；世界无烟日；月全国爱眼日；月全国爱牙日；月全国高血压3“

3.3”47“

5.8”“

5.31”日；月全国食品卫生宣传日；月世界抗艾滋病宣传日等6“

6.6”9“

9.20”10“

10.8”、开设健康教育课（每周分钟）将健康教育课纳入教学计划，做到有课时、1112有教师、有规范的教学管理教师可以有科学性的、实用性的、针对性的对学生进220行卫生知识的传授，提高学生卫生知识的水平，保障学生的健康成长、根据《全国学生常见病综合防治方案》要求，制定我校学生常见病防治计划和措施做好一年一度的学生体检工作，对有问题学生及时于家长联系发告家长书3通过各种有效法力争将各病发率工致到最低水平、改建学校食堂，扩大食堂面积，增添硬件设施，加强校食堂卫生的管理，确保师生食品安全

4、制定环境卫生制度，保证环境洁净、优美组织学生参加爱国卫生活动，人人参与、人人自觉投入到卫生运动中去通过清扫、检查、评比等一系列活动，促进5学生环保意识，增强校园保洁力度、加强在教师中的健康教育，给他们提供必要的健康服务，对有必要的老师可建立健康档案如对有高血压的老师可定期测量做好记录，根据血压得便化给予用药6制导等、保证教师及学生在校每天的体育锻炼时间、制定传染病管理制度，做到计划免疫凭证入学达78100%创健康促进学校工作计划范文健康促进学校是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新概念旨在利用学校、社会、环境资源，减少或消除各种不利于健康的因2素，从而形成有利于学生知晓健康知识，树立健康信念，养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系实施《桐庐县全民健康全面健康行动计划》，以进一步推动各级各类学校的健康教育与健康促进工作，县卫生局、县教育局决定在全县中小学校开展健康促进学校创建活动，为保证创建活动的顺利实施，特制定本实施方案“”

一、创建目标在全县范围内开展健康促进学校创建活动，到年全县建成所健康促进学校，进一步推进学校卫生工作和素质教育工作，其中年每个乡镇（街“”201030“道）至少有所学校”2008

二、组织管理1健康促进学校的推广工作由县卫生局和教育局统一领导，承担全县健康促进学校的指导和培训工作，组织县级督导和对健康促进学校的县级初评并由桐庐县健康教育所负责全县健康促进学校创建活动的日常管理

三、组织实施

（一）创建学校的确定、健康促进学校必须是无烟学校，达到无烟学校的标准，创建期间学校未发生集体食物中毒、传染病暴发流行及学生和教职员工的重大伤残或死亡等意外事故

1、申报创建健康促进学校的学校必须在每年的月底前向桐庐县教育局提出书面申请，并抄报县健康教育所今年的创建请于月日前上报申报学校经认2“”2定后正式纳入创建管理，接受县、市、省各级技术指导、检查、评审和复查610

（二）创建、建立创建组织学校作为创建健康促进学校活动的基本单位，应成立由校领导担任组长的学校创建活动领导小组和由教务处、总务处、校医室、骨干教师、共青1团少先队、等部门有关人员组成的实施小组，实施小组可以吸收班主任、家长和学校所在社区的代表参加创建工作计划，结合本校实际情况，确定切入点并制定工作实施计划书、制定创建计划各创建学校应按照健康促进学校评价标准，在县教育局和卫生部门的指导下开展基线调查，对本校的现状进行初步分析，发现薄弱环节，查找2“”差距，确定创建工作的切入点和优先解决的问题，制定具体的创建健康促进学校工作计划，内容包括总目标、具体目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度、预算、实施机构和人员分工等、召开动员大会创建学校应当召开全校创建健康促进学校启动大会当地政府领导、所在地社区领导、校领导、教师代表、学生代表、家长代表在大会上作表3“”态性发言，动员社会、家庭和学校各方面的资源合力共建、开展基线调查创建学校须制定健康促进章程，结合本校实际情况，确定切入点并制定工作计划，根据切入点开展基线调查，并实施健康教育与健康促进系列活4动不同学校根据实际情况可选择不同切入点开展工作可选择的切入点为心理健康；眼保健；青春期卫生；性健康与预防艾滋病；营养与健康；口腔健康；控烟；生活技能（卫生救护）各创建学校选择一个切入

①②③④⑤点开展基线调查

⑥⑦⑧、组织中期评估创建学校根据切入点开展健康教育与健康促进系列活动半年后进行中期评估，根据中期评估情况调整干预措施

5、开展督查指导县卫生、教育部门有关专业人员，采用记录，现场考察，查阅资料等方式，对创建学校的工作进程，活动内容，实施情况等进行6不定期督导同时开展经常性指导，帮助学校实施创建活动计划，指导做好档案管理工作

四、考核评估、原则上创建时间为年，到期须撰写总结材料，建好创建工作资料档案，书面申请验收

11、创建的学校在开始创建后年可以申报铜奖；获得铜奖年后，可申报银奖；获得银奖年后，可申报金奖，申报金奖的学校必须在创建活动中带动另一所学211校获得铜奖

1、申报铜奖的创建学校，由市级健康促进学校考核组进行考核验收，并报省级健康促进学校复核验收组进行抽查复核申报银奖、金奖的学校原则上由省级健康促3进学校专家组考核验收、验收合格的由省卫生厅、教育厅予以授牌

五、管理4健康促进学校不是终身制，实施动态管理，定期组织复查如果学校在复查中未达到相应标准，则按创建规定进行限期整改或予以摘牌处理创建健康促进学校是加强学生素质教育的有效途径各校要牢固树立健康第一的指导思想，提高对创建健康促进学校的认识，加强对创建工作的领导在进一步重“”视学校卫生工作的同时，积极开展创建健康促进学校工作，加快创建步伐。