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刘红三月反思英语组刘红本节课是新课标高中英语选修我将本节课设计为导入、个人探究、互动交流、和讨论及口头作文等九个步骤我充分发挥自制网络课件的优势,7unit2therobot使本节课的内容更加充实,容量更多既贯通了所要学的知识,又拓展了课外知识,使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚,积极地自主探究现将课堂教学反思总结如下
(一)信息技术与英语学科整合方面信息技术与课堂英语交际教学活动相结合时,有助于教学过程的有效进行,能提供理想语言交际环境,有利于课堂交际实践活动的实现学生学习英语的环境主要是课堂上,因此,课堂教学环境对学生很重要然而,传统的课堂教学过分的强调教师教授的作用,把英语学习看作是一种知识的获取,而不是一种技能的习得在这样的英语课堂教学中,教师讲得多,学生练得“”“”少,这种重语言知识传授,轻语言交际训练的课堂教学环境不利于培养和发展学生“”的英语交际运用能力,不能实现学生学习英语的最终目的多媒体技术在英语课堂教学的采用,能大大提高教学效率,充分体现学生的自主性,加强了对课文的理解
(二)英语课堂教学方面本节课英语教学中以问题为线索,采用任务驱动方法,让学生自主探究和协作探究为主,培养学生的自主学习能力故本人在这节课中通过安排学生的个人探索、“”协作学习、讨论等各种形式来激发学生学习兴趣,主动阅读,有创造性的完成任务让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功
(三)存在问题、在于对本节课的内容设计较多,课堂时间安排不够合理,没能让任何一对同学展示他们的对话或短文
1、备课不细要讲好课需要不断的完善和及时的反思新课程改革对教师的能力提出了更高的要2求教师在复习时,是记忆的激活者;在呈现新内容时,是示范者;在操练时是组织者或是指挥者因此我要更加努力探究教学理论,在实践中不断完善自己教学水平第二篇三月教学反思王红艳对初三体育中长跑教学的反思.宝箴塞初中王红艳中长跑是初三体育中考中最重要的一个项目,在教学实践中,其单调、枯燥、持续时间长、运动强度大的特点决定了学生对中长跑普遍都存在着厌倦心理学生一听长跑,就会皱眉头,又跑步啊,虽然中考要考,但积极性不高,成绩提高也慢造成这种结果的原因主要是由于老师上中长跑课太过直接了,只想着完成教学任务,没有考虑到学生的心理“”如果单从练习效果上看,绕圈跑教学对于提高学生的心肺功能和意志品质的锻炼非常有效但前提是要学生不觉得绕圈跑枯燥与乏味,不过从实际教学过程来看,绝大多数的学生还是相对较厌恶这种教学形式,认为没有新意而且累一开始我也是这样上课,看到学生烦,我的心情也不好受,有时就强迫他们练,还苦口婆心的教育,收效甚微因此,我觉得有必要改进教学方法和手段,激发学生参与的积极性反思与归纳、精心设计教学内容及教法,提高练习兴趣教学中,我们应该积极探索新的教学方法,采用多样化的教学手段,不断激发学生的练习热情
1、采取各种措施,使之体验成功快乐不同学生之间的差异是客观存在的,再加上女生往往有怕羞、怕丢面子的心理特点,确实有不少学生因体育成绩不佳,想放2弃体育锻炼针对这种情况,我们可采用分类、分层、分组教学法,并及时把有关信息反馈给学生,使他们看到自己的进步,产生一种成就动机、丰富教学手段与活动环境,可以减少练习厌烦情绪如果长时间使用一种教学手段,或者固定在一个环境活动,学生很自然地会产生厌烦情绪为此,除了要经3常改变教学手段外,还要充分利用校园内外的环境,寻找安全有利的教学场地、设施进行教学,达到提高教学效果之目的、创设操作情境,提高练习积极性教师的作用不仅仅是示范与讲解,还要不断提出问题,引导学生进行思考、探讨,让学生带着问题去实际操作,体会动作要4领,以有效地掌握体育技能训练的方法通过不断地改进,学生会觉得该练习方法很新颖,会产生练习的意愿,从而达到激发学生活动兴趣和提高教学效果的目的第三篇刘国红刘国红刘国红,对贵阳市民而言,不算一个陌生的名字年度安全标兵、年度贵阳市城市客运行业二星级驾驶员、年度见义勇为积极分子、贵阳市城市20042005客运行业三星级驾驶员这位普通的林城出租车驾驶员,以热情周到的服务,赢2006“”得了广大乘客的赞誉;以忘我的工作干劲、乐于奉献的精神深得同事的信任和认——可;更以一次次见义勇为的感人事迹,让社会一次又一次传颂他的精神认识刘国红的人都说,他是一个路见不平就要伸手相助的硬汉,更是一个热爱生活、感情细„„腻的人温情篇您上班我帮你去送早点年月日清晨,盐务街一名中年男乘客上了刘国红的车后就焦急地问师傅,我要先到肺科医院,再赶到省建设厅上班,来得及吗此时正是上班高峰200687期,车流滚滚,恐怕要迟到哦刘国红说“”这位乘客告诉刘国红,他的父亲在肺科医院住院,正等着他把早餐送过去了解情“”况后,刘国红热心地提出,先送他去单位,再代其送早餐到医院中年男子有些意外,毕竟双方此前素不相识啊但时间不等人,男子将早餐交给了刘国红在去医院的路上,刘国红放弃了一桩桩生意,快速将早餐送到了老人手中老人感动得握住他的手连声道谢救病人一口气抱上九楼年月日凌晨时许,刘国红开车途经贵阳客车站时,一名女子将车拦下,原来,她急着将一名危重女患者送到贵阳四医抢救为赢得抢救时间,刘国红20076211打开应急灯一路疾驰,很快将病人送到医院此时,刘国红发现,车上的女病人已深度昏迷,但身体柔弱的女伴无法将她扶下车刘国红本想去帮忙,但考虑到对方是女性有些不便,便跑到医院去找担架哪知找了一圈也没有找到顾不了这么多了,抢救人要紧刘国红一把抱起女病人就往医院内跑,一口气将病人从一楼抱到九楼,将其交给危重病房的医生后,才转“”身离开医院年月的一天,刘国红从报纸上看到各大医院出现临床用血紧张的消息后,立即赶到血站无偿献血毫升据了解,刘国红坚持无偿献血已有个年头,20077共献血毫升2007勇敢篇1400擒获歹徒谢绝酬劳年月日下午时许,市民黄艺乘坐刘国红的车去甲秀楼办事,在大南门等红灯时,一名少年突然跑到车门边,将黄艺的手机抢走,黄艺被吓得大叫起200662018来刘国红立即开车朝歹徒追去歹徒窜进小巷,刘国红将车停下继续追赶,在热心群众的帮助下,终于在正义路一居民院内将歹徒抓获拿着失而复得的手机,黄艺感动之余要拿钱感谢刘师傅,被他婉言谢绝以一敌三毫不畏惧年月日上午,花果园立交桥下,一名女青年挎包被抢开车经过的刘国红听到呼救声后,立即将车停到路边,向歹徒奔去,仅跑出米就将其抓住20061020这时,歹徒的两个同伙跟了过来,刘国红毫不畏惧,以一敌三,最后,与闻讯赶来30的三名巡防队员一起将三名歹徒制服,扭送派出所机智篇慧眼识骗局老乡落网年月日晚上时左右,三男一女打上刘国红的车去金阳大道金钟桥,“”四人上车后,刘国红从他们的谈话中得知,其中一男一女是恋人而另外两人则是这200610279对恋人刚认识的老乡,会不会是认老乡搞诈骗呢心中生疑的刘国红将四人送至金钟桥后,立即赶到附近的警务室报案,并和三名警务人员返回金钟桥果然,“”“‘’”警务人员刚靠近,那两个老乡撒腿就跑,其中一人被逮后交代,他们以认老乡为名,准备对这对恋人实施丢包行骗,哪知被机智的刘师傅识破“”刘国红慧眼识骗局的事不止这一次还有一次,他搭载四名乘客去森林公园,车上的一男两女力邀另一个女子同去开阳,机智的刘国红感觉其中有诈,及时报案,“”又避免了一起以认老乡为名的抢劫案件的发生第四篇三月份反思《学穿鞋子》反思福鼎市实验幼儿园刘小红活动分析小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,或者常常把鞋左右穿反所以,在本周游戏活动中我设计了《学穿鞋子》这个活动我把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来,作为比赛道具,但孩子一上来就急着找自己的鞋子任凭我好言相劝一会儿再让你上来比赛,孩子们还是我行我素,找回自己的鞋子“”活动结束后我想,首先,在组织这样的活动时,我应该考虑到,对于孩子来说,他们还处在非常个人化的世界中,根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用其次,练习穿鞋子这是一个生活活动,完全可以结合孩子的生活,把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗这时孩子们有这样的需要,有学习的内在动机,这样根本不需要老师的组织,在很随意很自然的活动中达到目的最后,学习穿鞋子的目的是什么学习穿鞋子不是活动的结束,更不是目的所在,而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会,同时让孩子在积极探索过程中,能对自己的能力充满自信,有自信才能摆脱依赖,才能让孩子走向独立反思第
一、教师要明白什么是生活课程生活课程是生活和教育的有机整和日常生活是非常重要的资源,教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展第
二、要挖掘生活活动的多种价值生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技巧培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立第
三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点,使用的教学方法要符合孩子身心发展规律第五篇三月教学反思语言《小小鸟》教案小三班教师刘子靖
一、活动目标、学习朗诵儿歌、通过玩手指游戏和结伴表演,感知并理解儿歌的内容
1、愿意与同伴合作,共同表演2
二、活动准备3指偶小鸟、青蛙、小鱼、兔子、乌龟等小鸟指偶人手只
三、活动过程
2、引导幼儿认识儿歌中的角色师这是谁呀它会干什么、借助指偶,示范朗诵儿歌1师讲到一只小小鸟时,教师出示左手指偶讲到两只小小鸟时,教师出示右2手指偶“”“”见面点点头时左右手指的指偶上下摆动做点头状小鸟什么时候点点头师强调并重复见面点点头“”讲到你亲亲我,我亲亲你时,师左右手指上的指偶靠在一起,做亲昵状碰一碰,飞走了师左右手指上的指偶先轻轻的相互碰,然后左右做飞动的动作“”“、带幼儿一起朗诵儿歌”边念儿歌边表演或幼儿找一个同伴分别表演小鸟
3、启发幼儿编仿儿歌师除了小小鸟会高兴地见面,还有哪些小动物会高兴地见面(师出示指偶青4蛙、小鱼、兔子、乌龟、蝴蝶、马等动物指偶)教学反思语言《小小鸟》小三班教师刘子靖《小小鸟》是一首很简短的儿歌,形式比较单一,幼儿读起来朗朗上口在孩子的眼中,没有比玩具、图画更具有吸引力的了课堂上若要吸引孩子的注意力,课前多准备些图片插图、玩具材料是再好不过的了一开始,孩子们就被我手中的小指偶们给吸引住了,通过简单的动作表演与模仿,并伴有儿歌的诵读,孩子们很容易的就学会了一只小小鸟,两只小小鸟,见面点点头你亲亲我,我亲亲你,碰一碰,飞走了“在进行仿编儿歌这个环节时,孩子们的思维没有很好的进行角色转换一直都停留”在小鸟这个语言情境中如我们在讲到小青蛙、小鱼、小兔、小乌龟等这些小动物时,对应的应该是碰一碰,蹦走了;碰一碰,游走了;碰一碰,跳走了;碰一碰,爬走了;可孩子们不论在说哪一种小动物时,都是用到飞走了你停下来,让孩子们仔细想想再做回答时,孩子们都会知道自己说错了“”我想在接下来的教学过程中,再多一些动作上的模仿并给幼儿更过动脑筋思考的时间。