甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级语文下册 第六单元 第三课《山海经》课件 北师大版

山海经的故事山海经是中国汉代文献，记录了巨人、神仙和妖怪，同时描绘了地理和人类时空了解其起源和内容概述，发掘其文化背景和意义山海经的起源和内容概述文化背景历史渊源记录神话和传说，是中国古代文学的重要组秦始皇统一文字后，将此书列为官方之一，成部分并固定成书文本构成特点和影响《山经》和《海经》两部分，共计五十篇文具有极高价值的神话和古代常识，为许多学章科的研究提供了丰富材料山海经与中国文化道家思想生活常识文化遗产山海经记录了大量道家神话，文中有很多关于生活、农业和山海经中的神话和传说不仅影同时体现了这种思想的主张和医药的常识介绍，反映了当时响了文学、艺术和戏曲，也涵风格的社会形态和文化水平盖了许多中国人的审美观念和文化认同《山海经》的特点文学特点1语言古朴秀丽，情节复杂奇妙，描写毫无拘束插图和表现方式2属性描绘和第一人称叙述形式，加强了读者的阅读体验时空想象力3对地理、物种、民族、神仙等进行细致而丰富的描绘，激发了人们的想象和好奇心教学目标文本理解1通过阅读和分析，增进学生对山海经的理解，拓展文化视野思辨思考2培养学生的判断力和想象力，激活个人的创造性团队合作3通过小组活动，增强学生团队协作水平教学内容和方法课文分析和讨论1阅读本课文后，学生进行小组讨论，深入理解和分析山海经的语言和文化内涵组织小组活动2学生小组分配一个篇章，使用不同的媒体形式表现其经过的内容，如动画、视频或展示板演讲和展示3各小组在课堂上进行呈现，与其他小组进行交流与互动评估方式课堂参与作业和小组项目成绩考核根据学生在课堂上发言和互根据小组不同项目或作业的根据课程目标设置统一的考动的情况给予评分完成情况，和对山海经的掌核标准，采取闭卷考试形式握情况，给予适当的加分和评价总结与反思文化价值教学思考未来展望山海经作为中国文化遗产应注重培养学生的文化自山海经得到国内外越来越的代表，反映了古代智慧信心，提高学生对古代文多人的关注和研究，应对和创造力，具有重要的价化的理解和重视程度其进行资源的保护和利用值和意义。