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八年级语文下册《马4说》教学课件苏教版本课目标通过本课的学习,学生能够理解《马说》的作者和背景,深入解读文本中的诗意,进行课文朗读和表演,以及通过习题演练巩固所学知识提供拓展阅读推荐,并对整节课进行总结和答疑作者简介作者时代贾岛唐朝晚期背景贾岛是一个自由奔放的诗人,以其率直、豪放的个性和振聋发聩的诗作而闻名文本解读马与人的关系意象的运用诗歌结构123马在作者诗中象征了困境作者通过运用大自然的景诗歌包含五首七绝诗,每中的人性和顽强不息的精物来表达人的内心感情和首诗都有清晰的中心思想神境遇,使诗歌充满了美感和情感表达课文朗读学生将课文进行朗读,通过语音、语调和表情的运用,体验诗歌表达的独特韵味,并理解作者的情感和意图课文表演学生进行课文的实地表演,通过戏剧的形式,生动展现马在作者诗中所象征的精神韧性和顽强努力的力量相关习题选择题填空题什么象征了困境中的人性和顽强不息的精神?《马说》中作者通过运用什么来表达人的内•马人心感情和境遇?A.B.自然景物C.诗歌包含几首七绝诗?•拓展阅读推荐《马诗选》由贾岛写的一系列关于马的诗歌作品集,深入探索马这一形象的各个方面《唐诗三百首》收录了唐代各个诗人的代表作品,包括了许多感人至深的马相关诗歌《生活中的马》一本专注于马的生活和文化历史的读物,帮助读者更好地了解这一动物的种种魅力总结与答疑对本节课进行总结,再次强调《马说》的重要性,并鼓励学生在课后有任何问题时提问和讨论。