2019高考语文一轮总复习第六部分作文3第二章胸中有丘壑笔下有山谷整篇模式构建篇第二节新材料作文常用结构模式构建课件

高考语文一轮总复2019习第六部分作文第二章3胸中有丘壑笔下有山谷整篇模式构建篇第二节新材料作文常用结构模式构建课件整篇模式构建指从个人经历、社会现象或名言警句等角度引入主题，明确立场，分析原因，提出建议，最后引申意义，提出倡议或表达自己的感悟胸中有丘壑，笔下有山谷引入议论文体裁结尾123通过个人经历、社会现象明确立场，分析原因，提引申意义，表达倡议或个或名言警句引入主题，引出建议，层次清晰，思路人感悟，给读者留下深刻发读者的关注和思考明确印象新材料作文常用结构模式构建材料分析立意12对材料进行分析，概括出主题和要点，准确根据主题，明确自己的立场和观点，做到思把握文章的中心思想路清晰、见解独到论证举例34通过分析材料或引用相关资料，提出论据进适当举例，加强论证，使文章更具可信度和行论证，使观点更有说服力可读性对立面结论56分析对立面的观点，进行反驳或针对性的回总结自己的观点，呼吁读者共同参与改变现应，展示自己的理论基础和深度思考状，激发读者的思考和行动外部链接和参考资料的使用引用名人观点参考权威调研数据通过引用名人的观点和言论，有效支持自己的观点，引用权威调研数据，加强对观点的论证，增加文章增加文章的可信度的说服力和可信度时间顺序和逻辑顺序的使用时间顺序1按照事件发生的顺序进行叙述，使文章更加系统和连贯逻辑顺序2按照发展逻辑进行叙述，使文章更具逻辑性和条理性冒险创作，展示个性自由发挥独特视角以个人经历或奇思妙想作为创作主题，大胆发通过独特的观点和新颖的表达方式，吸引读者挥，展示个性和创造力的关注，给予新的视觉和思维体验细节描写情感表达通过细腻的描写和生动的语言，让读者身临其用深情笔触描绘细腻的情感，引发读者的共鸣境，感知故事中的细微变化和情感变化和情感共鸣修辞格的运用比喻排比夸张通过比较和类比，使抽象的概通过排列成对或多个相同或类通过夸张的言辞和修辞手法，念更具形象性和感染力似的词句，使句子节奏鲜明有突出某种特征或效果，以引起力读者的共鸣和注意精心策划，留白处理在内容安排上，精心策划每个段落和章节，使文章层次清晰、脉络明晰在排版上，合理运用留白处理，提高版面的美感和可读性。