2017_2018学年高中英语Unit4PygmalionSectionⅠWarmingUpamp；Reading_Pre_reading课件新人教版选修

《雕像人生》预备课引入本节课的话题乔治伯纳德肖所创作的戏剧《雕像人生》本节课的主··要目的是为学生提供一些预备性的活动，以帮助他们更好地理解该剧暖身活动了解课文身临其境看影视界123展开一场讨论，让学生分通过活跃的身体语言，引播放至少一个与该剧有关享对剧本的了解、解释和导学生在想象中重现戏剧的影视作品，以激发学生看法鼓励他们提出问题、中的场景例如，通过表对剧本的兴趣可以观察提出疑问演台词、展现场景等方式，影视版本与原版的异同，让学生感受到剧本的情节进一步挖掘剧本的意义与气氛词汇预览朗诵的艺术音标学对表演者口齿的规范与流利提出了严格的要求用来研究人类语音的发音方式和规律的一门学科方言留声机特指不同地区的语音、词汇、语法、意象、表达方一种可以记录声音的机器，也指用这种机器记录下式等的差异来的声音阅读理解题故事的背景是什么剧本的主人公是谁

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2.该剧发生在伦敦的世纪初叶剧本的主人公是一个名叫艾尔凡郭滨的年轻女20·子本剧的主要角色之一是谁最初，希金斯的目标是什么

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4.一个自命不凡、宣称自己是语音及发音学专家的他希望通过在一个小男孩背后计时，来完美地表人，名叫亨利希金斯演一个新的口音·主题讨论那些文化差异1通过探究剧本中的英语学习、社交礼仪等文化现象，引导学生发现英美文化的差异，了解多元文化之间的和谐互动象征与底层2学习洛克菲勒中心上方的雕像雕像人生，让学生讨论其中的象征意义；同时“”分析剧中人物的社会阶层问题，探讨底层人士的发展困境性别与平等3通过探究剧本主人公艾尔凡所处的时代背景，引导学生重视女性在社会历史和人权上的地位，思考男女平等的问题并加以探讨总结与提醒欣赏戏剧复习重点理解了戏剧是肖的一部代表作品后，学生可以接着提醒学生重点笔记的要领，以及如何自制知识点记书读整部戏剧，探究剧中人物的心路历程与情感变忆卡片，加深自己对该剧的认知与掌握程度化。