2015秋一年级语文上册《小溪生病了》课件2 沪教版

《小溪生病了》教学课件探究这个响亮的名字背后的故事介绍本课件的目的和学生将能够掌握的知识点故事背景自然环境1时间秋天，日常生活场景小村庄、小河流、树林，让学生感受他们的周围环境主题元素2独特的主题团结，我们将学习如何通过上好这堂课，来培养孩子们的团队精神——角色介绍母亲小芳她耳患经久不愈，体弱多病，却始终付出全力照顾小溪的邻居，有一双充满热情的眼睛和一颗温柔的小溪心小兔小溪和小芳行动的见证人，毫不犹豫地伸出援助之手故事梗概小溪发病1小溪体弱多病，爱生病，同时她一定会因过度疲劳而生病，因为她快乐得有点忘乎小兔小芳行动2所以看到小溪生病了，小兔和小芳为她送上各种食物和草药，一遍又一遍地奔波在小村庄里，在寻找这些东西的过程中也让他们医治小溪3感受到了团结的意义在小兔和小芳的帮助下，小溪逐渐好转同时，他们也有了更好的团队意识，一直伴随着他们成长教育意义身边的小团队培养学生团结协作的灵魂，让他们更好地理解团队合作的重要性为生活而读书不仅仅是对文学欣赏的扩展，还有对现实生活和社会意义的深入理解课堂教学设计导入环节1让孩子们观察自然风光，体验季节变化阅读故事2听课堂播放的声音故事，一起分享故事中人物性格和情感小组分工协作3以小组为单位，分工明确，收集相关资剧本创作和表演料4各团队在老师的指导下，创作和排演小剧场演出学生们在表演中感知故事主集体讨论5题和团队意识在老师的引导下，反思学生们在学习和表演过程中的团队精神，提高团队协作能力活动安排角色扮演班级合作抄写文本将故事中角色名字纸片以小组为单位，为小溪选出文章中的精华部分•••放入盒子中准备各种水果、蔬菜（如人物性格诠释），由学生们进行书写和演每个学生从盒子中随机草药等果品，设计干燥••讲，提高学生的语文水抽取一张名字卡片等流程，通过压缩时间平完成课堂上，以自己抽到的每个组呈现他们的成果，••角色为主题进行角色扮并将所有资源合并为一演份医治小溪的方案总结拼图爱心签名每位学生分别拿到拼图碎片，把它拼在一起以此学生们在课程结束时签名爱心卡片以表达他们对这寓意，所有学生共同创造了在学习中的整体画面堂课的感激之情。