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初中英语九年级下册课件Module2Unit3Language inuse本单元旨在通过学习常用动词的被动语态,让学生了解被动语态的用法以及如何正确使用被动语态被动语态形式一般现在时被动语态1描述常规事实或现象,如“The cakeismade bymy mother.”一般过去时被动语态2描述过去发生的动作或事件,如“The现在进行时被动语态car wasrepaired bya mechanic.”3描述正在进行的动作或事件,如“The过去进行时被动语态piano isbeing playedby Lucy.”4描述过去某一时刻正在进行的动作或事件,如“The housewas beingpaintedwhen itstarted torain.”被动语态的用法对于强调动作行为的非含有不定式的被动语态被动语态与情态动词主动者不定式可以与动词的被在被动语态中,情态动词用to be通过使用被动语态,可以突动形式连用,如于表示各种不同的情态,如“The出动作的非主动者,如“The laptopneeds tobe“The reportshould becakewas eatenby therepaired.”submitted bytomorrow.”children.”被动语态的练习及应用练习被动语态的构成和用法1通过多种练习形式,巩固学生对被动语态的掌握和应用使用被动语态描述动物和事物2让学生通过写作或口头表达,描述动物或事物的被动行为,如“The treesareplanted bythe gardeners.”通过写作练习被动语态的应用3引导学生在实际应用中运用被动语态,如“The letterwas writtenby Johntoexpress hisgratitude.”教学方法课堂讲解组内讨论12通过详细讲解被动语态的各种用法和规则鼓励学生在小组内讨论、分享和解答问题个人练习合作学习34提供个人练习活动,使学生能够独立运用被鼓励学生在合作学习中共同解决问题和完成动语态任务教学资源教材演示文稿练习册视频课程教学评估个人作业课堂小测通过个人作业检查学生对被动语态的掌握程度开展小测验以评估学生的学习成果和理解班级讨论课堂实践任务组织班级讨论,加深学生对被动语态的理解和应用设计实践任务,让学生在实际情景中运用被动语态。