新目标九年级英语unit9公开课课件

新目标九年级英语unit9公开课课件本课件旨在向教师和学生介绍新目标九年级英语的教学内容，以及注重unit9课上情境教学和课后评估提升学生学习效果的教学策略课程介绍课程目标适用学生对象通过学习本节课程，学生能够掌握本单元的语本节课程适用于初三年级的学生，旨在为学生法知识和重点词汇，提高学生的英语听、说、提供一个在英语听、说、读、写、译等方面有读、写、译的能力所提高的学习机会授课方式授课时间本节课程旨在探究情境教学的有效性，包括游本节课程的授课时间为分钟，旨在给学生一90戏、小组活动、模拟演练等，使学生更好地理个充分的学习时间，让他们更好地甄别英语听、解和掌握英语知识说、读、写、译等各方面的薄弱点教材解析单元主题重点词汇重点短语本单元的主题为单元的重点词汇主要包括常用英本单元的重点短语主要是一些常Changing，通过课程学习，语词汇中的一部分，掌握用的英语习惯用语，让学生更好Every Day5000帮助学生了解人们生活和习惯、这些词汇是学生顺利通过本单元地了解英语的表达习惯和规范价值观随着时间和文化的不同而学习的基础逐渐变化重点语法本单元的重点语法主要是时态和虚拟语气知识的讲解，让学生在掌握语法规则的同时，提高他们的英语交际能力教学内容学生自我介绍（口语练习）1开课前，组织学生进行简短自我介绍，让学生磨练英语口语，同时为课程内容的深入展开奠定基础听力练习2听力练习是本单元课程中重要部分之一，通过磨练学生的听力能力，提高他们在听取外国人对话、演讲等场合表现的英语解读能力阅读练习3通过阅读，指导学生了解英语表达规范、语法掌握等，让学生提高阅读速度和理解能力语法讲解4本单元主要讲解时态和虚拟语气，旨在让学生通过这些语法知识，提高他们的英语语感和运用的能力口语训练5通过对学生进行情境模拟演练，提高学生的口语流利性和准确性，让学生更好地掌握英语听、说、读、写、译的能力教学重点单词的发音和拼写阅读理解语法知识掌握123本单元的单词拼写和发音通过阅读，帮助学生掌握本单元主要讲解时态和虚比较复杂，对学生的英语英语的语法和表达规范以拟语气，帮助学生提高他水平提出了高要求及如何翻译阅读理解中出们的语法运用能力，进而现的难点句子提高英语交际能力教学难点长难句的理解和翻译口语表达的流利性和准确性本单元的长难句让学生在语法修正的同时，提口语表达需要大量的练习和实践，课上和课后高他们语文和汉英翻译的能力，加强他们的语都需要让学生加强口语练习，提高口语流利性境理解能力和准确性教学策略情境教学合作学习认知教学通过以情境为依托，让学生的学通过合作学习，解决单纯从语法通过反思、认知和自我监控等多习更具目的性，更具针对性，更和单词上学习英语的缺陷，更强种方法，引导学生主动学习、合贴近实际生活和工作中的价值需调让学生通过合作与探究，建立理设置学习目标，让学生通过情求知识框架，提高学生英语交际能境和语境的把握，更好地理解和力掌握英语知识教学评估课上评估1通过课上的情境模拟练习，加强学生对英语的理解和应用能力，及时纠正学生在表达和语法上的错误课后评估2通过布置课外作业，让学生反思和巩固课程内容，加强学生对英语知识的掌握和应用能力学生自我评估3通过让学生反思和总结，让学生梳理、总结所学知识通过自我评价，让学生自我发现和提高自身的学习效果从而不断优化自己的英语能力教学反思教学收获教学不足教学改进措施通过本单元课程的讲授，教学效本单元课程中，口语训练环节时本单元课程改进将在课程重点、果良好，学生在语法、口语、理间短，需要扩大时间来加强训练；难点、环节重塑上做一些改变，解等方面表现可圈可点，表现出阅读练习过于简单，需要设计更加强师生互动的过程中的纠错机自我学习和拓展学习的热情加复杂的材料制，在口语训练环节增加时间，同时加强评估和反思的环节课程总结教学成果学生反馈对下节课的期望本单元课程的学习让学生更学生对老师课堂的交流互动希望在下节课中，老师能够好地掌握了时态、语法和单和教学内容双方面给予了充对本单元的语言点进行梳理词的运用，同时有效增强学分肯定学生表示要继续加和加强，同时在讲授过程中生的英语听、说、读、写、强日常英语的学习，为以后更加注重应用和拓展，让学译和表达能力的英语考试做好准备生更好地理解并熟练运用英语知识。