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平阳敖江五中《渡荆门送别》课件ppt欢迎来到平阳敖江五中的演示文稿,我们将带您深入了解杨烨先生的经典诗歌《渡荆门送别》作者简介名字生平代表作品杨烨唐朝文人、书法家、诗人,字太守《渡荆门送别》、《临江仙》诗歌背景渡荆门秋天景色诗歌灵感渡过荆州城墙和长江的关口荆门树叶红黄交加,氛围沉重哀伤杨烨在南海途中遭遇风雨,看到一个吹箫的人,由此灵感诗歌概述内容1描写了诗人戍边时从荆门渡江,独自在船上梦回故国、对家人和友人的依依惜别之情诗歌类型流传23五言绝句,共四句,每句五个字广为流传,《唐诗三百首》中收录诗歌主题离别思乡旅途诗人即将离开荆门镇,与家人和诗人流连草原,怀念家乡和亲人诗人长途跋涉,风雨兼程,全神友人告别贯注诗歌思想内涵故国思念1离家数载,时光流转,怀念家乡的时光,思念亲人别离难舍2离别之际,无法抑制的悲伤和不舍,心如刀割独立坚强3孤独面对困境,依靠自己想家,敢于担当,内心坚强诗歌基本信息作者体裁杨烨五言绝句年代主题唐朝中期离别和思乡诗歌结构第一句渡江第二句下车伊始第三句闻君有两意第四句故园不堪忆诗歌语言特点意象生动用海阔天空、愁云深沉等意象,生动描绘了诗人的惆怅情意音律优美平仄和谐,音韵优美,读起来轻盈动听修辞精湛通过对比、夸张等修辞手法,情感更鲜明诗歌修辞手法比喻对比夸张荆山、楚水比喻了诗人旅途故园不堪忆与流水落花春去草木皆含情夸张了诗人对大自“”“”“”““”中的艰辛也形成鲜明的对比效果然的情感投射”诗歌韵律口感平仄和谐1诗歌的平仄韵律和谐,读起来非常优美音律优美2诗歌的韵律特别动听,如同唱着的歌曲,回味无穷诗歌意象描写荆山楚水流水落花草木皆含情生动描写诗人旅途的环境,通过花的凋零,传达出诗人用草木富含情感的修辞手法,表现出格外的内心感受所经历的离别的感情展现出自然流淌之美诗歌整体感受感慨留恋美丽读完诗歌后,心中不禁涌起对别深深地留恋和怀念,感受到了时杨烨先生在这首诗中将叙述技巧离和时光流转的感慨间和空间对心灵的沉淀与表现技法、音韵格律诸方面的优点巧妙地结合,使各种艺术手法相得益彰,形成了一幅绚丽多彩的画面古文化对现代人的启示价值观思想精神在看待家庭、友情、情感问题启迪我们坚守内心信念,在变教导我们要勇于面对生活挑战,上,提醒我们要感恩、珍惜幻的外部环境中寻找真实自我克服困难,不断进取诗歌赏析指导理解诗歌1了解背景、作者、主题,精读诗歌中的文字,从多角度理解诗歌情感分析技巧2识别诗歌主题、情感、修辞手法,理解作者思想、语言特点和韵律节奏把握细节3注意诗歌结构、意象、韵律和音律,把握细节美感读春秋三传史记《史记》,司马迁,记录历史和人物故事,全书共多篇130孟子《孟子》,孟子,阐发儒家思想精髓,代表作有《滕文公上》、《离娄上》、《告子上》等篇17左传《左传》,左丘明,是公元前年至前年春秋末期的历史纪传体文学,共篇,是春秋时期的典籍之77146830一名句欣赏草木有情郎有意,泪眼问花花不语,落日楼头,断鸿声“““遥思长路几时到乱红飞过秋千去里,江南游子思””归”与名篇共读《古典文学导读》毛笔和墨水经典文学文库一本介绍古典文学的好书,通过毛笔和墨水一直是中国书法和文了解中国经典古典文学,从书库对古文化的讲解,加深对经典诗学的瑰宝我们要铭记它们的历里寻找灵感和智慧,打开内心之歌的理解史和文化意义门课堂小测问题1《渡荆门送别》的作者是?问题2诗歌中的渡荆门是指哪里?问题3诗歌的主题是什么?互动答题与总结在这节课的学习中,我们完成了对杨烨先生的《渡荆门送别》的深入解读希望今天的演示文稿对你有所启示,并且增加你的诗歌理解和欣赏的水平。