高三语文实用类文本传记阅读指导课件

高三语文实用类文本传记阅读指导课件传记可以启迪我们的思想，激发我们的斗志，同时也帮助我们认知历史和道德传记的定义和作用传记是什么？传记的作用是什么？传记是一种将人物经历和特点描述的文本它可以揭示传记可以启迪我们的思想，激发我们的斗志，同时也帮人物性格、内心思想、价值观和成功秘诀助我们认知历史、社会和道德实用类文本的特点和方法事实准确信息多样实用类文本注重事实准确性，具有严谨性和权威性实用类文本内容多样，切实满足人们从不同角度和需求获取信息的需要通俗易懂方法多样实用类文本讲究读者导向，用通俗易懂的语言传达实用类文本可采用接受、理解、记忆、应用等多种重要信息阅读方法，有助于读者融会贯通高三语文教学中的困惑与挑战知识记忆化1学生对于语文知识的掌握过程中，显得单

一、死板，缺乏思维的运用和拓展学习动机减弱2随着学科综合性水平的提高，语文学科的特殊性受到诸多挑战，学生的学习动机降低评价脱离实际3语文评价方法简单粗暴，并不能客观对学生学习情况进行评价传记阅读的指导原则选择篇目阅读速度积极思考挑选有名气、经典和值得一读的传逐步提升阅读速度，培养敏捷的思学会提问、分析、综合，阅读的同记，不断更新维反应能力时提高思维品质阅读技巧和策略速读技巧扫读策略精读技巧123快速准确掌握文章的主旨、依据阅读目的，在有限时间全面把握文章细节，提高阅结构和要点，增强信息收集内找出信息重点，提高阅读读质量，增强对于人物和事处理能力效率件的认知记忆实用类文本传记阅读案例分析案例一《红楼梦人物词典》1结合《红楼梦》中各位人物的性格和命运，深入挖掘小说的文化底蕴和思想内涵案例二《南京大屠杀幸存者口述史》2纪实性地描述南京大屠杀的历史背景，提高读者对于历史和道德的认知和质疑能力案例三《罗永浩自述》3通过传记讲述罗永浩的创业故事并揭示他的人生哲学和个性特征，为读者提供创新和进步的思路总结和展望创新驱动科技辅助精准评价大胆尝试语文教学的改革措施，引入智能化技术并有效开发，深度剖析评价标准和方法，为将实用类文本传记阅读引入课为师生的教学和学习创造出极学生的综合素养和语文素质的堂教学大的便利发展提供更为全面的评价体系。