信息化融合教育，提升办学水平：学校信息化工作三年总结

信息化融合教育，提升办学水平学校信息化工作三年总结学校信息化工作三年总结近年来，随着信息技术的迅猛发展，信息化融合教育已经成为推动教育变革的重要手段之一针对现代社会信息化快速发展的趋势，我们学校在三年前开启了信息化融合教育的探索实践，通过不断改进创新，以信息化融合教育为载体，全面提升了学校的办学水平和学生的综合素质

一、信息化融合教育的背景和意义信息化是指互联网技术、计算机技术、通信技术等信息技术的发展和应用，强调信息的共享、流通和利用信息化融合教育则是将信息化技术与教育实践有机地结合起来，以提高教育教学质量和效率信息化融合教育不仅是教育改革和创新的需要，也是促进国家现代化建设和人民综合素质提高的重要途径因此，推行信息化融合教育已成为国家教育政策的重点

二、信息化融合教育在我校的实践

1、主动融入教育教学中通过教育教学信息化平台，全面服务于教育教学工作我校积极将信息技术融入到教育教学中，多元化开展网络课程、空中课堂、微课程等课程形式，使学生学习更具趣味性，更有效率，更适合现代化教育教学环境学校信息化平台的服务，以及开展教育教学信息化的各项工作能够较好地保证教学质量和教师教学效率的同时还能给学生带来更加丰富的学习体验

2、长期跟踪学生发展借助状况评价和课程跟踪，对学生各项能力的成长进行全方位记录，对学生学习过程进行量化和评价，进而对学生发展进行长期精准跟踪和支持我们学校通过教育信息化技术，全程记录学生的信息，包括成绩、考试情况、各项活动参与情况等等学生的学习状况，教师的教学情况以及学校的管理情况都能满足科学化、个性化的教育要求，以达到促进学生全面发展的目标

3、强化教学管理教育教学信息化平台，不能仅仅是学生学习的工具，还要作为教师管理和服务的工具针对信息化融合教育，学校注重加强对教师的专业培训，增加教师信息技术应用的能力，建立专业的教育教学考核体系，制定信息安全等科学规则，并且有效地促进教育教学工作的协调

三、信息化融合教育所取得的成果

1、教学质量显著提高通过信息化融合教育的推广，我的校的教学管理和实施有了突破性的进步，教学质量显著提高，学生成绩有了明显的提升，学校师生互动频繁，教学过程也更加生动有趣，减轻教师的工作负担

2、教师专业能力得到提升学校通过举办信息化技术的教育培训，提高了教师的信息素养，使得教师掌握了更加丰富的信息技术应用方式，从而提升了其专业能力教师操作能力、教学技能都得到了提高，并且更容易利用信息化技术完成更多的教育教学任务信息化工作促进了教师之间交流与合作精神，形成了一种合作、共享资源的教育模式

3、学校综合素质发展水平有了更进一步的提高通过信息化融合教育的推广，学校类比更加注重学生的综合素质的发展，在信息化技术的支持下，学校组织了更加丰富的教育活动，促进学生多角度全面发展大大增强了学校的综合素质教育能力，提升了学校的社会形象和声望

四、我校下一步信息化融合教育工作的思考在信息化融合教育工作形式不断变化和补充的情况下，我校积极配合，调整思路，努力探索全面促进教育信息化的有效组合，通过将多种信息化工具特性创新性地结合，从而形成更加有效的信息化融合教育工作模式，不断完善云学习、数字化图书馆、学生信息管理等方面的工作，逐步完善学校管理、教学管理、资源共享和学生发展方面的内容正如信息化融合教育的目标是促进教育现代化和提高人民综合素质，我校开展信息化融合教育的目的也非常清晰，就是以跨越式进步的彰显论述——使用信息化技术，系统、全面地从学校的管理、教学、资源共享以及学生发展等方面控制提升，从而实现学校的可持续发展，促进了我校的教育教学现代化建设进程第PAGE页共NUMPAGES页。