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文本内容:
以学生为本高三化学下学期教学工作总结
一、继承优势,改进不足在上学期的教学中,我们取得了一定的成绩高三学生的化学素养得到了很大的提高,学生对化学知识的理解和应用能力都得到了很好的锻炼本学期我们又进一步继承了优势,针对上学期的不足和教育改革的新要求,我们及时调整了教学策略,充分利用新教育技术手段来提高教学效果通过不断的思考和研究,我们总结出了一套以学生为本的教学方法,以更好地服务于学生,满足不同层次的学生的需要
二、以学生为本,提高教学效果高三学生,特别是文理分科的学生,学习负担很重,课余时间紧张,我们要充分利用好每一分钟,为学生提高学习效果,提供更多的机会,让学生善于发现、思考、实践我们以学生为本,针对学生个体化的需求,采取了以下几点策略
1.教学内容有深度针对不同科研水平和兴趣,进行爱好分化对学生提出了更高的学习要求深入思考,积累基础知识,习惯说正规知识,学习笔记要规范和精细,大量练习,举一反三,培养独立思考能力,从而在更高的层次上发现问题和突破
2.勇于创新,为学生提供更多的活动体验我们组织了化学实验课,为学生细致的做好了实验记录,并通过讨论和分析实验、运用化学知识的方法确立相关理论和应用规律的规则此外,我们也会组织实验竞赛,调动学生的积极性,提供更多的活动体验,巩固化学知识,扩展学生视野
3.高质量课件,提高课堂教学效果现在课件已成为教学的重要组成部分,我们要利用高质量的课件,加强多义性、思考性和研究性课程,提高课堂的教学效果我们还利用在线教学平台,为那些有问题的学生提供更多的教学支持以前的授课内容基本都要通过百度和老师的讲解来完成,而现在学生们可以通过教育平台及时补充答疑和学习
三、培养学生创新意识化学学科涵盖面广,且大多数内容都与生活密切相关我们认为,培养学生的创新意识可以在某种程度上提高学生的学习兴趣和学习效率,因此我们在课程中也注重了培养学生的创新意识,以拓展他们的思维空间
1.培养学生的实验能力学习化学离不开实验我们注重培养学生的实验能力,要求学生通过实验来验证化学理论和公式,巩固和深化学到的知识
2.培养学生的文献检索能力化学知识大多都是通过文献记录传承的,我们希望学生能够自主进行文献检索,并对其中的内容进行分析和总结,从而拓展自己的知识领域
3.定期组织化学科技创新活动,鼓励学生提出自己的想法和创意我们注重帮助学生加强创新思维的培养,以便在未来的学习和工作生涯中变得更加有远见
4.注重科学素养的培养我们认为科学素养是指一种感知和思考现实世界、发展生产、社会和个人生活的能力,其主要体现为科学世界观、科学方法和科学知识我们在化学教学中培养学生的科学素养,以帮助学生把握科学真谛,运用科学知识去解决现实问题
四、落实责任,以学生为本教育工作重要的是以学生为本,落实责任制度,尽可能让每一个学生都能得到充分的学习保障我们要把教育的责任落实到每一位学生身上
1.落实课堂教学保障教育工作的重要任务是确保学习进展和教育的品质教研组领导者要指导教师提高课堂教学效率,确保学习的结果不受时间、教师及信息不对称因素的影响
2.关心每一位学生教育工作的责任是跟学生们打成一片,其实是为学生们寻找有益的建议和切实可行的方案针对不同水平的学生,我们要有针对性地抓教学内容和方法
3.激发学生内在动力每个人都有自己的内在动力只要我们能够合理引导,就可以激发学生的内在动力我们要注重培养学生自我学习的兴趣,激发学生对知识的探求和自我创新的动力这个学期里,我们坚持以学生为本,全方位关注学生的要求,采用以活动体验为主的教学方式,创新化学教学模式,充分发挥教学中的思维引导和启发作用,成功将教育变成了快乐、有趣和充满解释的过程希望我们团队明年可以在任何方面更进一步,为学生提供更多优质的教育资源!第PAGE页共NUMPAGES页。