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从教师个人工作德能勤绩总结看工作态度教师是承载着传统文化和教育理念的人,同时也是学生学习的引路人他的工作是与知识和道德相结合,是与学生和家长密切联系的,是以服务为宗旨的在教学中,教师的工作态度不仅直接影响着学生的学习效果,也影响着他的个人形象和职业发展本文就从教师个人工作德能勤绩的角度总结教师的工作态度,探讨如何有一个正确的工作态度
一、个人工作德教师要有良好的个人工作德,才能更好、更有效地开展教学工作在这里,个人工作德主要包括五个方面言行举止、素质养成、道德修养、高尚情操和自身形象言行举止言行举止是体现个人修养和道德底线的重要表现是教师日常工作中的重要注意点,也是展示自己质的有效方式在日常教学中,教师的言行举止要做到端庄、文雅、得体,不说脏话,不发泄情绪,更不能用暴力解决问题素质养成教师要有良好的素质养成,才能成为学生学习和生活的榜样素质养成包括综合素质、职业素质、教学素质和文化素质等道德修养道德是教师工作的基础,也是维持社会稳定和公平正义的基础教师的道德标准不仅体现在教学中,也体现在日常生活中教师要守信、诚信、正直、勇敢地面对自己的职业和生活高尚情操高尚情操是一种内在品质,是行为和思想的高度统一,是从内而外散发出来的自信,自尊和冷静这种高尚情操体现在教师的语言表达、行为举止中,其表现直接关系到学生是否想听课、是否能靠近老师自身形象教师的自身形象,是了解教师的重要渠道一个好的形象,不仅能够建立老师与学生之间的良好关系,也能提高自己的教学水平和专业知识,进而获得更大的工作发展空间
二、能力素质教师的能力素质,直接关系到学生学习效果和教师个人形象教师要有许多方面的能力,包括教学能力、组织协调能力、通识知识能力、能说会道能力等教学能力教学能力是教师在教学过程中必不可少的一部分,包括教学技能、教学思维、教学分析研究和教学方法等教师需要认真地分析学生的脆弱环节,通过一系列专业方法,尽可能地帮助学生获得知识组织协调能力组织协调能力包括教学任务的安排和组织,教学过程中的人际关系协调能力等教师需要认真地照顾每个学生的学习状态,并协定安排作业任务,以帮助学生解决学习中的疑惑通识知识能力通识知识是教师在教学之前需要具备的一种能力,这种能力可以帮助教师做好备课工作,并对具体的教学情况做出准确的分析和评估能说会道能力能说会道能力是教师营造良好教学氛围的重要因素,它将影响学生对教师家园、职业和价值观念的认知教师应具备良好的公共演讲能力,具备广泛的视野和对问题的准确把握
三、勤励表现教师在教学工作中,要善于勤励学生勤励学生是提高学生学习积极性和学习成绩的一种有效方法而在勤励学生之前,教师要先勤励自己,以此来塑造教学榜样勤励表现主要包括工作努力、勤勉坚韧和迎难而上工作努力工作努力是教师在教学过程中的重要因素,教师需要全心全意地对待自己的教学工作,保证课程设计理,文献材料准确,知识点到位,以此来提高教学的质量和效果勤勉坚韧教师要具备一种勤勉坚韧的职业素质,坚守教育教学的本份教师需要在教学过程中遇到挫折和失败时,保持毅力和韧性,教师要有一个坚固的教育道德底线,在日常教学中认真履行自己的职业责任迎难而上教师要迎难而上,很多工作需要教师解决问题,遇到问题不能退缩,要勇敢面对和解决问题,为学生创造良好的教学环境提供有力支持综上,教师在日常工作中应付合理的工作态度,积极进取,不断提升个人能力素质,严格要求自己,做一个优秀的教育工作者教师的工作态度是学生所感知和记住的重要因素之一,是教育教学顺畅和成功的先决条件第PAGE页共NUMPAGES页。