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从小班下学期教学总结中汲取经验,推动教育发展推动教育发展每一个孩子都是独一无二的,每一个孩子都有自己独特的性格和天赋如何在教育中发掘孩子的潜力,引导他们健康成长,是所有教育工作者不断思考和探索的问题在小班下学期的教学实践中,我领略到了许多让孩子们积极参与、愉悦学习的教学法,我深深感到,以此为底蕴来推动教育发展,将是未来教育的一大潮流
1、注重孩子们个体差异的教学方式小班下学期的学生来自个家庭,背景差异大,性格各异,而课堂又是孩子们共同出现的空间因此,教学过程中最重要的就是要重视孩子们的个体差异,因材施教,为每个孩子制定对应的学习计划及教学方式,保证每个孩子都能积极参与到课程中来例如,我让学生自由发挥,用各种颜色为纸上的图像涂色,同时,我提醒他们,不要把图像色块之间的分割线涂掉在这个过程中,我发现几个学生无法按照分割线涂色,我认为这可能与他们的视觉神经发育有关所以,我对那些特别弱视的孩子进行了一些特殊的教育辅助,帮助他们能够理解分割线这真正促进了这些孩子的参与感和自信心
2、自主学习的理念在传统的教育方式中,学生通常会从老师的口中听到答案,无论是口头回答还是笔墨作答都是这样这种方式往往极易导致学生的被动接受,从而影响学习效果相反,自主学习可以更好地发掘孩子们的创造力和主动性,培养孩子们的自我意识和自我管理能力在教育实践中,我尝试引导学生积极进行自主学习,通过课外阅读、有意义的练习、个人思考等方式,让孩子们自主获取各种知识,并从中提炼、总结,最终形成并表现自己的见解和能力例如,在阅读课上,我会启发他们自己来选择感兴趣的读物或书籍,而不是直接为他们推荐并且,我要求孩子们在阅读过程中记录下给他们留下印象的内容和感悟,而不是仅仅记忆单纯的故事情节这样的方式,可以培养孩子们的主动思考和创造力,并且,还可以帮助孩子们更有效地学习并理解知识,这将在长远的教育中产生可观的效果
3、学生自我评价的方式传统的教育法往往是老师提出问题,学生回答,老师再评价,这样的方式相对过于单一,较难促进孩子自我评价能力的培养相对而言,学生自我评价的方式能更好地激发儿童的思考和努力、自我反省和总结例如,在小班下学期的教学顶峰日的活动中,我采用了众筹形式,让学生以小组为单位自己设计活动而在活动结束后,我鼓励学生们以小组活动为单位进行互相评价,以及表现最好的小组分享自己的经验在这个过程中,学生不仅学会了如何做出更具质量的活动方案,而且也学到了如何在小组互相评价中不断提升自我的能力小班下学期的教学实践帮助我更好地发展了我的教育理念我相信在未来,将更多地采用以上的教学方式,让孩子们积极参与到课程中来,培养孩子们的自主学习能力、自我评价能力和思考能力,从而更好地实现教育的发展第PAGE页共NUMPAGES页。