二年级学期总结：通过新媒体拓展课外阅读空间

二年级学期总结通过新媒体拓展课外阅读空间通过新媒体拓展课外阅读空间在这个信息化时代，新媒体已经成为了孩子们学习生活的必备工具，如何利用新媒体拓展课外阅读空间成为了很多学校和家庭关注的问题在我所教的二年级班级，我积极推动利用新媒体拓展课外阅读空间，让学生们在玩乐中学习，在学习中玩乐

一、教学目标

（1）拓展学生阅读空间，让学生养成良好的阅读习惯和阅读兴趣

（2）让学生能够利用新媒体进行信息检索和筛选，在网络广阔的海洋中找到适合自己的阅读材料

（3）让学生逐渐掌握新媒体阅读的技能，做到阅读与写作互动

二、教学策略

（1）利用新媒体平台，让学生接触到更多不同类型、不同风格、不同难度阅读材料

（2）通过新媒体平台，推广优秀的阅读公益项目，让学生了解更多阅读知识和阅读技能

（3）利用新媒体平台，让学生进行线上互动，共同探讨和分享阅读经验和感悟

三、教学实践

（1）开辟微信读书群在新学期伊始，我便建立了微信读书群，将大量优质阅读材料挑选出来，分享到微信读书群内，让学生家长也加入到这个阅读的圈子中同时，我们每周会选出一篇经典文章或精选阅读文段，让学生家长和学生自己在微信群里进行阅读和讨论，互相分享读后感和心得体会

（2）推行遍阅天下公益阅读针对学生阅读口味的不同，我推行了遍阅天下公益阅读，将经典名著、科学百科、历史文化、公益故事等多种类型的阅读内容推荐给学生家长，让他们根据孩子的阅读口味，自由选择适合孩子阅读的材料

（3）开展妙笔作文互动在学生阅读过程中，我注重培养学生的写作能力针对不同的阅读材料，我会设置不同的写作任务，并将学生的作品分享到微信读书群中，让学生们自由展示自己的写作才华，同时引导学之间进行互动和交流

（4）推广直播阅读在2019年新开通的中国公益直播平台——半亩方塘，我将自己的阅读时间拍成短视频，传到这个直播平台中，引导学生关注此项公益平台，让学生家长和学生体验到线上直播阅读的魅力

四、教学效果通过一年半的实践，我发现这种基于新媒体教学的方法不仅培养了学生的阅读兴趣和阅读能力，而且让学生们逐渐掌握新媒体阅读技能，做到阅读与写作互动同时，学生们在阅读过程中，也更加注重阅读体验，从而更深层次地理解阅读的真谛通过新媒体拓展课外阅读空间，可以让孩子们在轻松愉悦的阅读氛围中，以玩的方式学习，以学的方式玩乐，不仅开阔了孩子们的知识视野，也提升了他们的阅读兴趣和阅读能力第PAGE页共NUMPAGES页。