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一年级数学下册教学工作总结优化教学策略2021年一年级数学下册教学工作总结2021年一年级数学下册的教学工作已经接近尾声,回顾这一学期的教学,我们充分发扬了不断创新的授课精神,积极探索新的教学方式,推行多元化教学策略,强化学生的听、说、读、写能力,切实提高了学生的学习兴趣和成绩在这里,我要向全校教师和同学们致以诚挚的感谢!
一、教学特点一年级的数学课程虽然看起来简单,但实际上需要我们教师在教学中注重启发式、探究式、互动式、情景模拟等教学方法的运用,来引起学生的兴趣,帮助学生在玩中学、学中玩,更好地掌握数学知识和认识数学世界从实际教学工作中,我认为数学教学应具有以下两个特点
1、营造轻松的学氛围教学氛围是学生学习的重要因素之一,一个轻松的教学氛围可以让学生快速进入学习状态,积极参与教学,从而达到更好的学习效果
2、重视因材施教材施教是数学教学的一项重要原则,在教学中,我们应该根据不同的学生程度,结合实际情况,灵活地运用教学方法,协同学生共同提高
二、教学策略针对一年级数学下册的教学特点,我采用了以下教学策略
1、情景模拟法因为在一年级的孩子们眼中,数学是一个有趣的世界,我运用情景拟法将数学理论与场景完美地融合在一起例如在教学《整体与部分》时,将一块饼干拆成四个小饼干,在不同的场景下让学生动手操作和讨论,了解整体与部分之间的关系
2、多媒体课件法通过课堂上展示实例解题、运用动画演示等多媒体形式进行教学,使学生们更容易理解和掌握知识点
3、游戏式教学法在教学《数的序数》、《加法》、《减法》等章节时,我采用游戏式教学法,通过游戏的方式引导学生思考数学问题,提高了学生的学习兴趣
三、教学反思在这一学期的教学中,我也发现了一些问题
1、缺乏互动有些学生在课堂上不太愿意参与互动,没有积极的思考和提问
2、师生互动不够部分学生在课堂上听不懂老师的讲解,也没有敢于向老师提问的勇气
3、出题难度不太合适在出题时,有时难度太高或太低,让学生感到学不会或者无聊解决以上问题,我打算尝试以下方法
1、建立轮流问问题机制课堂上建立轮流提问机制,鼓励每个学生都参与进来,增加学生的主动性和积极性
2、加强课后辅导在课堂上针对部分学生的问题和疑问解答不够,需要加强课后辅导和补习
3、采用分层次出题在出题时考虑到学生的实际习需求,采用分层次出题,让学生有针对性地进行训练,进而提高学生的学习兴趣和成绩
四、工作总结在2021年一年级数学下册的教学工作中,我按照教育部门的教学要求,积极探索多元化教学策略,通过情景模拟法、多媒体课件法、游戏式教学法等一系列教学方法的运用,提高了教学质量,让学生们在听、说、读、写各个方面有了更好的成长当然,同时也要不断反思和总结,找出不足之处,及时优化改进,以便更好地推动学生的学习相信在下一学期的教学工作中,我们可以做得更好,让孩子们爱上数学、会用数学第PAGE页共NUMPAGES页。