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文本内容:
教师实践总结前行路上的一步一步
一、授课方式与技巧的转变让学生更主动过去我一直会采用传统的教学方式,即授之以鱼但随着时代的变迁和学生的不断进步,这种方式已经显得有些过时且不太适应现在学生的需要后来我开始了解到主动学习法,鼓励学生自己去钻研问题,并从多角度去探究问题的本质我也意识到教师的角色不再是仅仅给学生灌输知识,而是应当成为他们探究知识的协助者和引路人我把更多的时间都放在教学设计和规划上,使每一种教学活动都能更好地符合学生的兴趣和需求我尝试开展小组活动,培养学生团队协作精神;我也引入PPT让学生更直观地了解知识点,同时充分展现他们的思考和创造能力
二、针对学生的个性化教育引导学生自我认识每个学生都是独一无二的,他们的学习能力和兴趣点都略有不同,因此我将学生作为自己的“客户”,开展个性化教育方案,让学生在一种完全放松的环境下快速来发掘自己在我和学生们的交流与讨论中,我发现绝大部分学生自己并没有清晰认识到自己真正的兴趣所在,也并没有完全掌握自己的优缺点因此为了让他们更全面的认识自我,我先是从学生的自我描述入手,从他们的方向和意愿上开始了解他们,然后根据学生的优缺点详细开展个性化方案这就是个性化教育,让学生的内在素质得到更好的发挥
三、保持高效的沟通与家长互动更有效除了与学生沟通和交流外,和家长的沟通也是随着时间逐渐增多在和家长沟通的时候,我尽量使用简单的语言,让家长更好地理解孩子在学习上遇到的问题同时,我也会通过各种媒介向家长透露班里正在进行的课程,也希望他们能更好的参与到孩子成长的过程中这样一来,我能够更好理解家长的关注点和心理正向现象,从而有更好的沟通效果同时,与家长充分信任,和家长的合作关系建立在互相支持和帮助的基础上
四、辅导监督更多贴近学生大部分学生都很促进,他们需要不停的鼓励和指导,我就像他们的一位好朋友和良师益友,在辅导和监督上花费了大量的时间和心思我分析学生的不同表现形式,并开展针对性反馈,我想当的跟他们讲解不是那么有效果的,我需要通过与他们建立亲和力来展开更深的沟通,让他们有更多自己的兴趣去探索例如我与学生在聚餐活动中多加交流,带着他们一块去健身,一块去喝茶,或者致力组织拓展训练、营地活动和实地考察等,不断增加他们的对于学校和班集体的认识和爱护之情同时,在安排剪辑练习和小组竞赛中,我也一直并肩馈回学生的表现,帮助他们发现自己的学习方式和提高空间这种方式能够更好地满足学生的互动需求,增强班内凝聚力和学习成长力总结一下,我一直认为教育事业是一辈子的职业,教师应该不断自我提升,创新教育方式,让学生不仅能得到知识的传授,更应该感受到一种教师的拳头的力量,能够扶助他们成长茁壮的成人我希望我所做的这些实践能够传授给更多的教师,让我们一起在教育岗位上探寻更好的教育价值,创造更加美好的教育未来第PAGE页共NUMPAGES页。