总结学生德育工作：以评价为媒介，以激励为目的！

总结学生德育工作以评价为媒介，以激励为目的！

一、评价的重要性学生的德育工作不是一蹴而就的事情，在学生的道德成长和社会责任感培养过程中，我们需要进行评价评价可以分为两部分，第一部分是学生的平时表现评价，第二部分是在学期末对学生进行综合评价

1.1平时表现评价平时表现评价是整个德育工作中最重要的一项，它不但直接影响学生的评价结果，更重要的是通过平时表现评价可以发现一个学生的优点和不足之处，从而及时采取措施，帮助学生提高自己的能力和素养平时表现评价是德育工作的基础，需要认真对待

1.2学期末综合评价学生在一学期的时间里，经历了很多的考核和评价，学期末的评价是对学生一学期学习和发展的综合评价学期末的评价是对学生素质发展的总和，这样的评价直接关系到学生的发展方向通过学期末评价的结果，教师可以更全面地了解一个学生的情况，同时也可以更加恰当地激励学生

二、激励的作用评价可以帮助教师和学生发现和解决问题，而激励则是让学生更好地投入和积极参与德育活动只有在激励前提下，学生才会在德育工作中付出更多的努力，获取更好的成绩激励的方式有很多种，例如通过奖励机制，可是对于不同的学生，激励方式也应该不同通过了解学生的个性和能力，选择和制定合适的激励方式，以此来更好地激励学生激励需要及时、明确和具有可操作性

三、总结我们在开展德育工作时，一定要以评价为媒介，以激励为目的我们不仅仅要教会学生做人和做事的道理，更要结合学生的特点和兴趣，把道理引入生活、创造生动的案例和故事，通过互动交流，把道德和其他课程有机地融合在一起在德育教育中，不难发现，成功激励的关键在于敬重学生，尊重学生的个性发展和特长，充分考虑学生的发展状况和学习特性因此，让学生在德育教育中找到自我所长、发挥特长，展示不同风采，不断发掘自己，最终实现个性化发展，从而推动学生的全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。