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文本内容:
总结七年级下数学教学工作发现学习瓶颈,寻找破解方法近年来随着国家教育政策的逐步改革和数学课程的更新,我在七年级下学期的数学教学中深深地感受到了学生学习的瓶颈因此,我根据学生的实际情况和掌握程度,寻找了一些破解方法,有效地改善了学生的学习状况
一、学生学习瓶颈的主要问题
1.基础不牢在教学中,我发现大部分学生的基础并不太扎实,这导致了他们在学习过程中经常遇到不会做、不理解的情况,更是对数学这门学科产生了恐惧心理,降低了学习积极性
2.思维不够开放数学是一门需要灵活创新、耐心思考的学科,但许多学生的思维尚未完全开放,不愿意接受新思路、方法,只喜欢老师给的标准答案,缺乏探究问题的勇气和能力
3.数学学习方法不当学生对数学学习方法的掌握程度不高,不会抓住重点,不会做出有效的总结归纳等,这使学生在课堂上难以掌握基本教学内容(精炼)
二、破解学生学习瓶颈的方法
1.鼓励学生“打好基础”针对学生基础不牢的问题,我在课堂教学中对于易错难点进行有针对性的剖析,同时对于基本概念和基本计算方法打下坚实的基础,在基础工作做足的前提下,尽可能地提高数学学习的难度和深度,使学生的数学能力逐步增强
2.鼓励学生勇于探究和创新为了让学生的思维更加开放,教师需要引导学生打破思维定势,尝试多种方法,发掘不同思路下的奥秘,鼓励学生自主思考、放手探究,从而让思维更加活络,并在解决问题中发掘自己的优势
3.培养学生的数学学习方法鼓励学生运用多种不同的学习方法来掌握数学知识,如制定学习计划、预习、复习、总结等,培养思维能力和数学应用能力
三、数学教学工作的体会通过以上的教学方法和措施,学生们的数学能力得到了有效提高同时也给我教育工作带来了许多体验和感受总结下来,我认为
1.教师需要充分了解每个学生的实际状况,针对不同情况采取相应的教学策略和方法
2.注重学生基础,是提高学生数学学习能力的重要保障,同时,培养学生的思维和创新能力也同样重要
3.科学合理的学习方法不仅可以提高学生的学习能力,还可以培养学生的自主学习能力和终身学习意识
4.教师应该有耐心和责任心,给学生提供充分的时间和机会,鼓励学生独立思考,让学生发挥自己的才能和创造力总结不断深化数学教育改革与创新教学方法,提高学生数学学习能力和素质——这是我们教师肩负的历史重任未来,我将继续为七年级的学生进行有针对性的教学,致力于打破学生的学习瓶颈,寻找突破口,让学生在数学学习中得到更大的收获,更大的成长第PAGE页共NUMPAGES页。