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对外汉语初级口语教学反思总结随着中国的崛起,在世界范围内汉语越来越受到重视作为对外汉语教学的一项重要内容,口语教学一直备受关注目前,在教学实践中发现,对外汉语初级口语教学存在许多问题,需要我们进行反思和总结,以期在今后的教学活动中取得更好的教学效果
一、教学形式不够多样化在对外汉语初级口语教学中,教学形式比较单一,主要是以教师为中心的传统授课模式学生往往只是被动地接受知识和信息,对学生的语言能力提升有较大限制教师应该采用多种教学方法,如角色扮演、语言游戏、情境实践等,以激发学生学习汉语口语的兴趣,提高学生的口语表达能力
二、教学内容不够实用目前对外汉语初级口语教学往往只注重单词和语法的教学,而忽略了口语表达的实用性例如,在餐厅、商店、医院等情境下用汉语进行对话,学习者在实际生活中用到的概率是非常高的,但这方面的教学却很少涉及我们应该在教学中强调语言运用的实用性,鼓励学生在实践中提高口语表达能力
三、听力和口语练习缺失在对外汉语初级口语教学中,通常只注重语言的输入,而忽略了语言的输出,即口语练习而口语练习是提高学生口语能力的关键,这也需要教师在课堂进行巧妙设计,让学生有足够的机会进行口语输出练习同时,在口语教学中,听力训练是不可忽略的一个方面学生应该大量听取地道的汉语,一方面帮助他们提高汉语听力能力,另一方面也能帮助他们提高汉语发音和口语表达能力
四、评价机制不够完善目前对外汉语初级口语教学中,评价机制不够完善,评价方法也较为简单大部分学校的评价主要通过一些浅表的测试和考试来进行,比如竞赛、固定的对话和听力测试等这种评价方法忽视了学生语言的实际运用能力,不利于学生口语能力的提升因此,我们需要建立一个更加完善的语言能力评价机制,通过更多、更贴近实际生活的口语考试来评价学生的听说能力在今后的对外汉语初级口语教学中,教师要创新教学方法,注重实用性、输出性、及评价制度的完善,以期让学生在更好的教育环境下取得更好的口语表达效果第PAGE页共NUMPAGES页。